张家界2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列与选文相关的文学常识，对应正确的一项是（ ）

A.柳宗元   柳河东   唐宋八大家   《黔之驴》   寓言

B.白居易   易安居士   新乐府运动   《琵琶行》   古体诗

C.李白   青莲居士   诗仙   《梦游天姥吟留别》   散文

D.戴望舒   雨巷诗人   新月派   《雨巷》   现代诗歌

2、下列加点字词的注释有误的一项是（ ）

A.保卒余年（终）   田园将芜胡不归（为什么）

B.气凌彭泽之樽（超过）   胜友如云（才华出众的友人）

C.脱然有怀（轻快的样子）   善万物之得时（羡慕）

D.怒而飞（愤怒）   寻程氏妹丧于武昌（不久）

3、下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．袅娜（nuó）       自诩       蓊蓊郁郁（wǒng）       挥斥方遒

B．隽永（jùn）       阡陌       冯虚御风（píng）        漂沦憔悴

C．坍圮（pǐ）        斑驳       羽扇纶巾（guān）        青青子衿

D．熨帖（yùn）       回溯       锲而不舍（qiè）          正襟危坐

4、下列各项中，没有语病的一项是

A. 翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。

B. 特朗普惊叹故宫建筑群的蔚为壮观，不时兴趣盎然地驻足凝望，仔细品味着朱墙黄瓦、雕梁画栋，更对底蕴深厚、内涵丰富的中国传统文化深表赞叹。

C. 浙江出台的《2017年高考招生录取方案》遵循以“学生本位”为原则，以学生需求为导向，在扩大考生选择权的同时，尽可能降低考生风险，维护考生利益。

D. 湖南省苗族侗族自治县举办首届“省际牛王争霸赛”，84头“牛魔王”轮番登场，上演了一场精彩的斗牛民俗大餐，吸引了周边近万名群众前来观战。

5、对下列句子所用修辞方法的判断，错误的一项是（     ）

A．曙光顽皮地挥舞着透明的画笔，随意地涂抹着。（拟人）

B．小摔跤手低着头，两只黑宝石似的眼睛敛神凝视，神采飞扬。（比喻）

C．每当看到这条红领巾，我就仿佛回到天真烂漫的童年时代。（比喻）

D．我怎能忘记生我养我的故乡呢？（反问）

6、阅读下面文章，回答下列问题。

白马的故事

赵树理

有这样一个夏日的傍午，张四哥（一个老马仆）和他最爱的白马在松林下游息——这是他和它的日常生活。

松枝筛下的花荫，地柏笼罩着绿草，虽是赤日当空的夏午，林间的草上尚留着星星的残露。而香蕈也从地柏之网里强伸了秃头——一颗，又一颗，嘎！又两颗——好像给绿草添上黄色的眼睛。张四哥见它（马）吃草之际，忽然把头扬起，静寂的鹄立于大松之旁，知道它已是吃饱了，遂从怀中把刷子取出来，给它整理蹄腕上被苔染绿而且凌乱了的雪色的毛，骤觉着一股刺骨的寒风扑面而来，吹得马尾也拂拂摆动。这明明是雨的信息，他也知道，他便收拾了刷子，预备赶了马回去。

不知什么地方来的大量的尘土，霎时把天空染成了红灰色——仿佛初扫的土场，蓦然一道金光，劈开了这红灰的天空一恍，山崩地裂的“砰隆”一声雷响，震得大地都跳了一跳。它被这一震，遂告了奋勇，使出它原有的唯一的本领来——跑。

张四哥此时如何赶它得上，只好找石崖避雨。

狂风从高的天空奔近了地面，把松林吹得潮一般的哗哗作响，再加上不断的雷声，奏成了这暴烈不和谐的音乐。火卷的黑云，又遮了红灰色的天空，把大地变做了夜一般的黑暗，时时闪恍。然而不能继续的电光，只送给地面上更多的恐怖，大雨滴夹着冰雹，打在松干上、石崖上，放爆竹似的把这暴烈不和谐的音乐调子更行提高，松枝不时被风折断，发出“呵呵”“呵呵”的音响，免去暴烈的声音的单调。在这种情形之下，它只是箭一般地跑，盲目地跑，向后抿了耳朵，弯了头，弓了脖子振起了鬃，竖起了尾，两条前一并往前搭，后蹄一并往上掷，把蹄上带起来的泥土抛得枪弹一般地飞舞。

暴涨了的山谷，转动着石头轰轰作响，从断断续续的电光中，隐隐看见褐色的波涛，正在涌沸。它不顾一切地往前跑，两条前腿向谷里一搭，已纵入中流，无情的狂波，打得它翻了几滚。它幸而滚出岸来，抖擞一下，“嘶”的一声，更加紧张地跑，它的嘶声，在这各种声音之中，显得微弱，自己或者也没听到。

它在山麓里一往无前地跑，直向着一片荆棘的丛里窜，好像冲锋破敌的敢死将官，但还要比他更快到不知多少倍。它向上跑去，已跑到半山腰里，“崩隆啪啦”几块大石被雷撼得从山顶上往下滚。它从闪闪的电光中看见这可怕的怪物，更使它慌得吃惊，它使尽了平生本领折向侧面跑，倾斜的山腰使它踏不住步。它渐跑渐下，又跑到可怕的谷边，谷水比起先涨得更雄凶可怕——在电光中看见，水被崖石抵回来，激成了极高的飞花彩浪，再向前就形成谷口的悬崖飞瀑，这时的一切声音，已大得使人耳不暇听了。它沿着一线的崖岸，顺着谷水疯魔似的跑，跑到谷口（已到了悬崖绝壁不能再跑的境地），它又一掉头向旁边崖上跑去。

它又跑了很久，好容易找着一线可下的山坡，便飞也似的跑下去了。

这时，云已薄了，雨已小了，电光也渐渐淡了，风声也渐渐慢了，而它的力也尽了，嘶也止了，步也缓了。

夕阳西斜，天空轻轻地抹了彩霞。湖畔的芦荻，像新拭了的列在架子上的刀枪；青翠的小草，仿佛刚刚浴罢。雨珠留在草木叶上，被夕阳照得莹莹闪烁。堤上的垂柳，一株株整队的平平的排成一列，垂着微尾无力地轻俏地拂打。远山展开了一望无际的翠屏，归鸟在空际散队地疏落地游行。碧绿湖中，又缀了几只点水的蜻蜓。这一切的情形，在湖中又映成整个的倒影。

它在这湖畔的草地上，颓丧地无力地绕来绕去。步下有的是青草，湖里有的是清水，而它此时也懒于吃，也懒于饮。虽然它却不像从前那样的惶恐了；或者它觉着这里已经可以安身了。夕阳照得它的影子已经成了长条，平泻在地面；而它愈走愈慢，终于停了步失意地掉头四顾，但终不见一个人影。唉！好可怜的一匹马啊！

一早晨，张四哥把着一根皮鞭，怒气冲天地向着湖畔找来（这已是第三天了）。他远远看见它低着头在湖畔吃草，暗暗骂道：“好牲畜！折磨得我乱跑了多少路。这回我管教你认得我！”他这会儿忘掉了它是他所爱的了。他打定主意要一把抓住了它的笼头，大挥起鞭来打，向它的股上打，腰上打，腿上打……凡是可打的地方都要打遍；打得它跳，颤抖着跳，闪避着跳；打得它叫，悲哀地叫，绝望地叫。他远远看见它，已经是这样打了它好几遍——在他思想上是这样。

它吃着草听到了他的脚步声。它抬起头来，看见平日最爱它的张四哥，它对他立正，两耳尖向前直指着，粗胖而柔软的嘴唇“哺哺……”的振动，两颗大而晶莹的眼珠并向正中，表出无限的亲爱——好像失路的孤儿，中途遇到了母亲。

他虽紧握鞭走近了它，但它究竟是他所爱的。他看见它眼中所含着的希望，好像绝望的人得到了救命者，他又看见它向来雪白的毛色，又全变了土色，纽旋着，无次序的被胶泥粘贴在皮肤上，而鬃和尾毛又揉得像乱麻一般；两眼角下黑油油两道泪痕，两睫上不知在什么地方撞破了而尚含着败血，而腹部及腿上尚有许多被荆棘划破了的伤痕也已经结成了新痂，这就是他平日最爱的洁无纤尘的白马。他看着它几乎要哭出来，他不介意地把皮鞭丢下，绕着它周身循察，愈发觉了它的更多的伤痕。而它也屡次弯着项看他，好像是怕他弃它而走。

最后他又从怀中取出木梳和刷子，牵它进了湖边，就着湖中的清水给它梳洗。平静的水面，此时悠悠地泛开波纹了。

一九二九年十一月廿七日

【注】赵树理（1906—1970），中国著名现代小说家，人民艺术家，“山药蛋”派文学的创始人。在农村中长大的他不仅了解农民，也热爱和深通农民的艺术。青年时代曾外出求学，一度接触到新文学，受到极大影响。

【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．小说写道“松枝筛下的花荫”“蘑菇也从地里强伸了秃头”，白马吃草之际蹄腕上的毛“被苔染绿而且凌乱”，动态描写却生动表现了日常生活的宁静。

B．小说开头将背景设置为“松林下”，且多次提及松树，有象征意味，尤其是松枝被折断时的“呵呵”声，体现出蔑视暴风雨的乐观精神。

C．白马停下奔跑以后，青草懒于吃清水也懒于饮，既因为惊魂甫定，也因为察觉了与主人失散的处境，内心滋生起孤独与思念因而难以下咽。

D．小说题目是“白马的故事”，集中表现了白马所受的苦难，白马的遭遇对应着人的遭遇，也表现人与白马的感情依恋，寄托着人的期望。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说先对白马奔跑中的动作行为、心理感受进行正面描写，又通过张四哥的观察对它奔跑后的外形进行侧面描写，完整展现了白马的奔跑状态。

B．文中一些比喻不仅抓住相似性，还具有暗示性，如“枪弹”“敢死将官”“架子上的刀枪”等喻体，便有白马在暴风雨中的奔跑是一场战斗之意。

C．张四哥“思想上”鞭打白马的心理刻画，使用了反复和排比的修辞手法，淋漓尽致地表达出张四哥此时内心的愤怒，从后文看其实是欲扬先抑的手法。

D．赵树理小说的语言风格别具一格，以通俗朴实、风趣幽默为主要特征，但他早期的这篇小说表达含蓄隐晦，富于象征，并不通俗。

【3】请根据白马经受暴风雨洗礼的过程，简要分析白马的心理变化。

【4】小说着意对环境进行细致描写，请结合画线段简要分析作者这样处理的用意。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

(1)______________，百兽震恐，及在槛阱之中，______________，积威约之渐也。（司马迁《报任安书》）

(2)四围山色中，________________。_____________，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）

(3)桂棹兮兰桨，________________。渺渺兮予怀，________________。（苏轼《赤壁赋》）

(4)凤兮！凤兮！何德之衰？_______________，________________。（《论语-徽子》）

(5)一种相思，_______________。_______________，下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“     ，       ”演化而来。

（2）《阿房宫赋》中，“   ， ”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。

（3）诸葛亮在《出师表》中，劝谏后主，也是劝谏后人不要看轻自己的句子是：“   。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中表明宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“____________，____________。”

（2）《赤壁赋》中的“客”想象与友人于扁舟举杯共饮的两句是：“____________，____________。”

（3）文天祥在《过零丁洋》中用“____________，____________”两句，感召志士仁人为正义事业而英勇献身，点明诗歌主旨。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《蜀道难》中，“______”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连耸入云霄，而“_______”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。

(2)荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而得以提升的句子是：“________，___________。”

(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“_______，______”两句运用典故，表达了作者怀念故友的情感，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《春望》中描写明丽春景让花鸟流泪，借以反衬忧国之愁、思乡之苦的两句是:“____________，____________。”

(2)荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“____________，____________”。

(3)杜牧《阿房宫赋》中“____________”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“____________”极言阿房宫楼阁之高。

12、补写出下列句子的空缺部分。

⑴韩愈《师说》中交代士大夫之族耻学于师的原因的两句是：“__________，__________。”

⑵《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：“_________，_________。”

⑶猿啼叫的声音，因其声高急，似哭似号，闻之令人伤心，故古诗文中常以此意象来表现诗人心中的哀怨、愁苦、凄怆、孤寂之情，如：“___________，____________。”

13、阅读下面的宋诗，回答问题。

秦淮夜泊（辛未正月赋）

贺铸

宫柳动春条，秦淮生暮潮。  楼台见新月，灯火上双桥。

隔岸开朱箔①，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆②正摇摇。

注：①朱箔：这里指红色的窗帘。②心旆：旆（pèi），泛指旌旗。这里指“心摇摇然如悬旌之无所终薄”（《史记·苏秦列传》）终薄：安顿，着落。

（1）本诗的颔联景物描写十分精妙，请简要赏析。

（2）尾联是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。左右有毁征阿党亲戚者帝使温彦博按讯非是然俾彦博行让征。征见帝，顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”贞观三年，以秘书监参豫朝政。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，帝不肯。征恳请，数却愈牢。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失。十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从其尚。令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算，中使者缀道。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。

（节选自《新唐书·魏征传》，有删改）

材料二：

吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公。其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逢、比干之心也。是以龙逢、比干吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心，以为谏法。

（节选自苏洵《谏论上》，有删改）

【1】文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

左右有毁A征阿B党C亲戚者D帝使温彦博E按讯F非是G然H俾彦博行I让征

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．拜，是授予官职的意思，与《陈情表》中“拜臣郎中”的“拜”意思相同。

B．陛下，即“殿下”，是古时对帝王的尊称。如：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

C．疾，此处是疾病的意思。与“顺风而呼，声非加疾也”的“疾”意思不同。

D．莫，此处是“没有谁”的意思。与“过而能改，善莫大焉”的“莫”意思不同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．魏征曾恳请陛下让自己做良臣而非忠臣，太宗询问良臣与忠臣的区别，魏征援引古例解释两者的不同。

B．魏征虽然平时不熟悉法律，但凭借依照实情的原则，为尚书省处理久拖不决的案件，人人都心悦诚服。

C．魏征被提拔为左光禄大夫、郑国公，他以生病为由，多次推辞，态度坚决，最终被改任他职，负责门下省事务。

D．苏洵高度肯定魏征，并且强调之前的谏臣在进言理政方面没有谁能比得上他，根本原因是魏征掌握了劝谏的方法。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算。

（2）其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？

【5】请根据文本简要概括魏征的形象特点。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

今天的高中生就是明天的大学生，而每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划自己的未来。

时值“五·四”青年节，你所在的学校组织“学子论坛”，主题是“点亮青春，领航未来”，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。