宿州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（       ）

A．一些地方在城市治理上急于事功，搞“大拆大建”“统一定制”，破坏了城市的历史风貌和人文肌理，损失难以弥补，令人惋惜。

B．一年多来，扫黑除恶专项斗争在全国掀起凌厉攻势，一大批黑恶分子、村霸恶痞及其“保护伞”被依法严惩，群众无不拍手称快。

C．“金无足赤，人无完人”，对于一个人才，领导者应当充分认识其长处，给予适合的岗位，使其扬长避短，而不应对其求全责备。

D．上级向黄春等人下达任务，要求他们明珠投暗，打入敌人内部，将该地区国民党军队的番号、人数、装备、布防等情况了解清楚。

2、下列各组中全部含有通假字的一组是（   ）

A. ①德合一君，而征一国者 ②而御六气之辩

B. ①凡在故老，犹蒙矜育 ②尝从人事，皆口腹自役

C. ①抟扶摇羊角而上者九万里 ②臣以险衅，夙遭闵凶

D. ①小知不及大知 ②皇天后土，实所共鉴

3、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

2020年9月22日在第75届联合国大会上我国提出，我国将努力在2060年实现“碳中和”。这远远超出了《巴黎协定》中关于“2°C温控目标”下全球2065-2070年左右实现碳中和的要求，将对全球气候治理起到关键性推动作用。

今年两会，“碳达峰”和“碳中和”也被首次写入政府工作报告，强调扎实做好“碳达峰、碳中和”各项工作，优化产业结构和能源结构。2021年也成为我国的“碳中和”元年。

“碳达峰”是指二氧化碳的排放达到峰值不再增长，意味着中国要在2030年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降。“碳中和”是指在2060年前，中国通过植树造林、节能减排、产业调整等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放。

“碳达峰和碳中和”实现后我们的生活又会发生怎样的改变呢？目前，在我国现有的能源产业格局中，产生碳排放的化石能源：煤炭、石油、天然气等占能源消耗总量的84%，而不产生碳排放的水电、风电、核能和光伏等仅占16%。要实现2060年碳中和的目标，就要大幅发展可再生能源，降低化石能源的比重，因此，能源格局的重构必然是大势所趋。如果到了2060年，中国实现碳中和，核能的装机容量是现在的5倍多，风能的装机容量是现在的12倍多，而太阳能会是现在的70多倍。一个巨大的产业发展空间将会被打开，而在产业链的细分领域，将产生众多的新兴产业，创造大量的就业机会。我国实现碳中和，意味着我国会摆脱对外部能源进口的依赖。碳中和的背景下，“石油地缘政治时代”被完全打破，传统石油出口国将面临全面利益丧失。国际竞争的焦点也将逐渐转移到低碳技术价值链的控制上，也就是新能源和低碳技术的价值链将会成为重中之重。

（摘编自《参考消息》，2021年5月）

材料二：

2021年3月5日，国务院总理李克强在2021年国务院政府工作报告中指出，扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，优化产业结构和能源结构。这对能源发展提出了明确要求，必将带来一场经济社会环境的重大变革，深刻改变我们每一个普通人的生活。

我国光伏、风电等新能源电力生产成本在不断下降，我国将拥有一个以非化石能源电力为主的新能源电力系统。与直接燃烧化石燃料相比，非化石能源电力无疑是不产生碳排放的清洁能源。碳中和目标将促使我国工业走向电气化，各个地方也将抑制发展高耗能产业的冲动，节能、高效将成为产业发展的关键词。交通运输也是如此。近年来，新能源汽车在我国发展迅速，随着碳中和目标的确立，新能源汽车推广的步伐只会越来越快。建筑业同样要跟进。建筑减排，电气化是关键。未来，各地的居住、办公建筑建造和运行都要实现电气化。建筑内部将建成直流配电，并实现建筑的柔性用电。而对于我国北方冬季集中采暖所造成的大量碳排放，也要通过技术探索来逐步进行电气化取代，实现冬季供热的零碳热源。

垃圾分类、节能减排将彻底融入生活。随着碳中和目标的明确，人人减排、绿色低碳的行为习惯无疑将进一步深度融入所有中国人的生活中。减少碳排放需要发展循环经济，每个城市的固体废弃物资源化利用程度是其现代化的一个必备标志。因此，为了减少垃圾填埋，令其高度资源化，源头上的垃圾分类必须做好。实现碳中和目标的路径除了减排，还有增汇。而植树造林、增加森林碳汇就是一条有力举措。可以预见的是，“加强植树造林，提升植被覆盖，让大自然成为碳的搬运工”这样的环保理念未来将更加深入人心，并体现在行动中。此外，碳交易、气候投融资、能源转型基金、碳移除和碳利用技术等引导碳减排的政策工具和新技术特点，也将形成新的投资热点和产业发展机遇，影响着广大公众的生活。

碳达峰、碳中和的目标确立所涉及的社会层面极其广泛，早已超越了能源、交通等具体领域，未来对人类社会带来的变革意义甚至不亚于蒸汽机、电力、原子能和电子计算机的诞生。

（摘编自《光明日报》，2021年4月）

【1】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A．我国努力在2060年实现“碳中和”的目标远远超出了《巴黎协定》的要求，将对全球气候治理起到关键性推动作用。

B．中国要在2030年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降，以实现“碳达峰”的战略目标。

C．“碳中和”目标将促使我国工业走向电气化，交通运输、建筑减排、冬季供暖等行业的节能、高效，将成为产业发展的关键词。

D．“加强植树造林，提升植被覆盖，让大自然成为碳的搬运工”这样的环保理念现在已经深入人心，并体现在行动中。

【2】下列对材料的相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．在2060年前，我国只有通过植树造林、节能减排、产业调整的形式，才能抵消自身产生的二氧化碳排放，实现“碳中和”。

B．中国实现“碳中和”，将打开巨大的产业发展空间，在产业链的细分领域，也将产生众多的新兴产业，创造大量的就业机会。

C．我国北方冬季集中采暖所造成的大量碳排放，也要通过技术探索，逐步用电气化来取代原有的采暖方式，最终达到减少碳热源排放目的。

D．减少碳排放需要发展循环经济，而每个城市的固体废弃物资源化利用程度就是其标志，作为资源化的源头，垃圾分类必须先做好。

【3】请简要梳理材料二的行文脉络。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1），思公子兮未敢言。荒忽兮远望 ________________________ ，  ________________________ 。（屈原《湘夫人》）

（2）李白《梦游天姥吟留别》中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清环境的句子是：________________________ ，  ________________________。

(3)心非木石岂无感？_________________________。（鲍照《拟行路难（其四）》）

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似庄子在《逍遥游》中的：_______________，__________________。

（2）《阿房宫赋》中作者认为不吸取别人的教训就会重蹈覆辙走向灭亡的句子是：_______________，__________________。

（3）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的是：_______________？_______________。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《渔家傲·秋思》中“____________，____________”两句，刻画了戍边将土思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。

（2）白居易在《琵琶行》中“____________，____________”两句，写出了偏僻的浔阳城乐声单调繁杂，难以入耳的特点。

（3）《过秦论》中，“____________，____________”两句写出了民众支持陈涉起义，担着粮食随行在陈涉身后的场景。

7、补写出下列名句的空缺部分

（1）子曰：“由，诲女知之乎？____________，不知为不知，是知也。”

（2）子曰：“饭疏食饮水，____________，乐亦在其中矣。___________，于我如浮云。”

（3）子曰：“____________，则远怨矣！”

（4）子曰：“不愤不启，不悱不发。_______________，则不复也。”

（5）子曰：“________________，思而不学则殆。”

（6）子曰：“无欲速，无见小利。________________，见小利则大事不成。”

（7）千呼万唤始出来，_________________。（《琵琶行》白居易）

（8）骐骥一跃，__________________；__________________，功在不舍。（《劝学》荀子）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）高适的《燕歌行》中，“____________________，__________________ ”两句一实一虚，既写出战士们打仗的辛苦，又写出家中妻子对远征战士的思念之情。

（2）李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子：“___________________，__________________ 。”

（3）李商隐《锦瑟》中，“___________________，__________________ ”两句，一夜一昼，一冷一暖，一养成于阴一生发于阳，营造出绝美又相反相成的艺术境界。

（4）《书愤》中，诗人用典明志，但无奈壮志难酬、岁月蹉跎的诗句是：“___________，________。”

（5）由于“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等与人的悲愁相一致的特点，在古代诗人们的笔下，“水”便成了常见的喻愁对象了。如“行人莫问当年事，渭水寒声昼夜流”就是晚唐诗人许浑写愁的名句。请你再举一个例子：“___________________，__________________ 。”

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）______________，虽九死其犹未悔。______________，终不察夫民心。

（2）屈心而抑志兮，______________。______________，固前圣之所厚。

（3）司马迁对《诗经》赞赏有加，指出“______________，《小雅》怨诽而不乱。”

（4）贾谊在《过秦论》的结尾，用“______________”一句揭露秦王朝迅速灭亡的原因。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

劳 停 驿

欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。

（注）此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

【1】以下对本诗赏析有误的一项是（    ）

A.此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时 (白昼) ，第二联为泊舟之后(暮夜)。

B.从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，虚实结合，布置巧妙。

C.第三联中荒瘦二字用字传神：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。荒瘦二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切。

D.全诗写的孤静寂寥，忧然恻然，充满旅途的忧虑和烦闷。然而“树梢帆初落，峰头月正圆”，却勾勒出了一幅奇特的峡江晚泊图。

【2】全诗表达了诗人怎样的情感？试结合诗句分析。

11、阅读下面的文字，回答后面的问题。

（一）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（二）辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

【1】下列句子中的“所以”用法不同于其他三项的是（     ）

A．师者，所以传道受业解惑也。

B．所以兴怀，其致一也。

C．圣人之所以为圣。

D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。

【2】下列各句中不含通假字的一项是（     ）

A．君子生非异也。

B．师者，所以传道受业解惑也。

C．斯天下之民至焉。

D．或师焉，或不焉。

【3】下列各句与例句句式特点相同的一项是（     ）

例句：句读之不知，惑之不解

A．师者，所以传道受业解惑也。

B．大王来何操？

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

D．不拘于时，学于余。

【4】选出下列说法有误的一项是（     ）

A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。

B．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导了先秦古文言之有物的文风。

C．韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。

D．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从事学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。

【5】下列句子在文中的正确意思是（     ）

辱书云，欲相师。

A．承蒙您来信说，希望能互相学习。

B．您在一封令我感到羞愧的信里说，想拜我为老师。

C．承蒙您来信说，想拜我为老师。

D．您在一封令我感到羞愧的信里说，希望能互相学习。

【6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

光明中学高二年级组织学生对“英雄人物”展开了讨论。有的说：“英雄应如钟南山，新冠肺炎爆发，他叫别人没有事不要前往武汉而自己奔赴武汉。”有的说：“英雄应如樊锦诗，潜心敦煌石窟考古历史研究的樊锦诗，她把大半辈子的光阴都奉献给了大漠。”也有的说；“英雄当如黄文秀， 她带领百姓脱贫致富，把青春和生命献给了脱贫事业。”此外，其他同学也纷纷表达了自己的心声。

光明中学计划在即将入学的高一新生中举行一场 “谁是新时代的英雄人物”的大讨论，学校请你写一封信给他们以作参考，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不少于800字。