白城2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列文学常识有误的一项是（  ）

A．荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，著名思想家。荀子是道家思想的最后代表人物，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

B．柳宗元，字子厚，河东人。唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

C．曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代文学家。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

D．欧·亨利，美国短篇小说家，美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。

2、下列句中加横线词，古今意义相同的一项是（ ）

A.因其固然（《庖丁解牛》）

B.其间一日阻风不行（《过小孤山大孤山》）

C.至于颠覆，理固宜然（《六国论》）

D.期山东为三处（《项羽之死》）

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一

近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。

书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重。

全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。

（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）

材料二

教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。

接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18．77%，由语文老师兼任书法教师的的占27．18%，由美术老师兼任书法教师的占25．6%，没有配备书法教师的占28．45%。缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48．35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。

要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。

（冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015年1月）

材料三

当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识”。

但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度存在着一些问题。江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样的调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。

如何把书法教育真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容。建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实。对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。

（《中国艺术报》2017年03月06日7版，有删改）

【1】下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是（  ）

A. “如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材料三更强调教育主管部门管理监督。

B. 材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。

C. 三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。

D. 三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。

【2】下列对上述材料的理解，最为合理的两项是（  ）（  ）

A. 三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。

B. 三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但客观性略为欠缺。

C. 材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点。

D. 材料的语言风格因读者群体而有所不同。材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者，通俗易懂。

E. 三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义。

【3】根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________________，________________”自勉。

（2）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为经历磨难砥砺的好处是：________________，________________。

（3）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：________________，________________。

5、名句填写。

（1）张若虚《春江花月夜》中“____________，____________”两句，通过动作描写表现思妇相思之浓重。

（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句，化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。

（3）《＜论语＞十二章》中，曾子认为读书人任重而道远，具体表现为“____________”和“____________”。

6、把下列句子补写完整。

（1）《归去来兮辞 并序》中，陶渊明用“_______，鸟倦飞而知还”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路作了适当的总结。

（2）《滕王阁序》中“______________，________”两句着力描绘寒潭之水和傍晚山峦的色彩变幻，被前人誉为“写尽九月之景”。

（3）庄子《逍遥游》指出：“__________，_________ ”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》开头用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子:“________________，________________。”

（2）庄子《逍遥游》以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“_______________，_________________。”

（3）文天祥《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句“_______________，_________________。”

8、古诗默写

1）僮仆欢迎，稚子候门。_______________，_____________。

2) ______________，鸟倦飞而知还。

3）_____________，风飘飘而吹衣。

4）云销雨霁，彩彻区明。______________，______________。

5）___________________，烟光凝而暮山紫。

6）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，______________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)儒道两家都曾用“行路”来论证积累的重要性，荀子在《劝学》中说“___________，______________”。《老子》中说“千里之行，始于足下”。

(2)范仲淹在《岳阳楼记》中，运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的两句是：______________，_____________。

(3)杜甫《登高》中，诗人表现个人潦倒穷困、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是：_______________，_______________。

(4)苏轼在《赤壁赋》中写出自己飘飘然像脱离了人世，升人仙境的两句是：_______，______。

10、阅读下面文字，完成下面小题。

落日怅望

马戴①

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

【注】①马戴：唐代诗人，他生活于中晚唐之交的动荡年代，诗擅长五律，内容多身世之叹，终是晚唐风貌。

【1】下列对本诗的内容和技巧的赏析不正确的一项是（ ）

A．首联由眼前之景起兴，见到孤云和归鸟在空中自由的飞动，写出诗人的兴奋和喜悦心情。

B．颔联写到诗人滞留他乡久未归，突出自己对家乡的思念以及由此而引发的苦闷之情。

C．本诗是唐代诗人马戴创作的一首五言律诗，诗中有景有情，景与情高度统一，融为一体。

D．此诗语言简洁凝练，遣字用词非常传神，表现出极其丰富的内蕴。

【2】本诗抒发了哪些情感？

11、阅读下面文言文，完成下面小题。

王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈。祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次①《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。

勃既废客剑南②尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情闻虢州多药草求补参军倚才陵藉为僚吏共嫉官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军坐勃故左迁交址令。勃往省，度海溺水，痵③而卒，年二十九。

初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然④不辞。都督怒，起更衣⑤，遣吏伺其文辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为“腹稿”。

尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：“《易》有太极，子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。作《唐家千岁历》。

勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称初唐四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。

（选自《新唐书 列传 文艺上》，有删节）

注：①论次：评定编次。②唐道名。以地区在剑阁之南得名。宋陆游曾留蜀约十年，喜蜀道风土，因题其生平所为诗曰《剑南诗稿》，后人因以“剑南”称之。③痵：同“悸”，因受惊吓心跳加速。④泛然：漫不经心，随意。⑤更衣：如厕。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 勃既废/客剑南/尝登葛愦山/旷望慨然/思诸葛亮之功/赋诗见情/闻虢州多药草/求补参军/倚才陵藉为僚/吏共嫉。

B. 勃既废/客剑南/尝登葛愦山旷望/慨然思诸葛亮之功/赋诗见情/闻虢州多药草/求补参军/倚才陵藉/为僚吏共嫉。

C. 勃既废/客剑南/尝登葛愦山旷望/慨然思诸葛亮之功/赋诗见情/闻虢州多药草/求补参军/倚才陵藉为僚/吏共嫉。

D. 勃既废/客剑南/尝登葛愦山/旷望慨然/思诸葛亮之功/赋诗见情/闻虢州多药草/求补参军/倚才陵藉/为僚吏共嫉。

【2】下列对文中加点词语的相关内容解说不正确的一项是

A. 檄，檄文。古代用于晓谕、征讨、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。

B. 九月九日，“重阳节”，又叫“重九”。古人认为重阳是一个值得庆祝的日子，常在这一天出游，踏青登高、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕等。

C. 星分翼轸，洪州属于翼、轸二星所对着地面的区域。古人用二十八宿（列星）的方位来区分地面的区域，某个星宿对着地面的某个区域，叫做某地在某星的分野。

D. 初唐四杰，是中国唐初文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，四人皆才名早享，官小而名大。他们把诗歌由宫廷引到市井，后人说声律风骨兼备的唐诗由他们开始定型。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是

A. 王勃年幼时就表现出才华，后来在麟德初年给到关内巡查的刘祥道献上文章表露才华，并在朝廷的策试中取得了优秀的成绩，并被授予官职。

B. 由于王勃倚仗才华常常让同僚难堪，所以在后来他窝藏、杀死官奴并被判处死刑后，同僚们都高兴不已。

C. 王勃在滕王阁的聚会上依旧是恃才不羁，众位客人没有能为滕王阁聚会写出序言，他毫不推辞，他的才华初现便令已经起身去了厕所的都督闫公欣赏赞叹，也给宴会增加了又一乐事。

D. 王勃既才华横溢，又喜欢著书立说，曾给祖父王通撰写的《尚书》中的残缺内容补出二十五篇。后又写出《易发挥》、《唐家千岁历》等。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。

（2）九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。

12、阅读下面的材料，按要求作文。

老师问：“有个人要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，他该怎么办？有的同学说赶快去找，有的说去借、去买。

老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些呢？”同学顿悟……

世事总不能万般如意，有舍才有得。请以“舍与得”为话题，写一篇不少于800的议论文。