金昌2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列选项中加点字词类活用分组正确的一项是（   ）

①常以身翼蔽沛公②函封之③素善留侯张良④秋毫不敢有所近⑤先破秦入咸阳者王之

⑥使使以闻大王⑦阙秦以利晋⑧太子迟之⑨群臣怪之⑩越国以鄙远

A. ①②③/④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩

B. ①②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩

C. ①②/③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

D. ①②③/④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩

2、下列句中加点词，古今意义相同的一项是（ ）

A．枝枝相覆盖，叶叶相交通 B．可怜体无比，阿母为汝求  

C．本自无教训，兼愧贵家子 D．吾意久怀忿，汝岂得自由

3、对下列各句句式分类正确的一项是（ ）

①则无望民之多于邻国也

②是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”

③蚓无爪牙之利，筋骨之强

④身死人手，为天下笑者

⑤六艺经传皆通习之，不拘于时

⑥句读之不知，惑之不解

⑦师者，所以传道受业解惑也

⑧巫医乐师百工之人，不耻相师

A. ①／③／④⑤／⑥／②⑦／⑧

B. ①②／③／④⑤／⑥⑧／⑦

C. ①③／②⑤／④／⑥／⑦⑧

D. ①④／②／③⑦／⑤／⑥⑧

4、下列各句中加点的成语的使用，正确的一项是

A. 几千来，人类不断探索宇宙，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位得到了最惊人的和出奇制胜的发现。

B. 词的句式错落有致，长短悬殊。小令显得轻灵飞动，长调则更便于写景，叙事和抒情的交互整合。

C. 另一方面，这位流氓武士（指福斯塔夫，莎士比亚剧中人物）很有平民色彩，机智务实，达观幽默，活泼快乐，妙语连珠，带出许多令人捧腹的喜剧情节与笑料，让广大观众觉得音容宛在。

D. 他俩的关系特别好。 在逢年过节时，他们彼此总是礼尚往来地为对方家的老人送去礼物。

5、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)

20世纪50年代，曼德拉和同事奥利弗·坦波在约翰内斯堡开设了“曼德拉——坦波律师事务所”，为请不起律师的黑人提供免费或低价的法律咨询和辩护服务。________，因此，很快就声名远播，成为当地最受欢迎的黑人律师。

A. 虽然曼德拉对业务不是特别精湛，但他有着挑战种族隔离制度的巨大勇气

B. 因为不仅曼德拉有着挑战种族隔离制度的巨大勇气，再加上他业务精湛、辩术过人

C. 由于曼德拉不仅有着挑战种族隔离制度的巨大勇气，而且业务精湛、辩术过人

D. 不管曼德拉是否有着挑战种族隔离制度的巨大勇气，其业务和辩术别人都无法超越

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

所谓“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体概括其思想性格，描绘其肖像特征，以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物，对他们的出场，作者就采用了“出场定型”的聚焦式方法，以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔墨次第写来，即跳出叙述者的客观视角，着意通过文中人物眼睛来看，可谓别出心裁，颇有深意。

黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容貌等方面，服饰描写一再强调，冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全，纯用工笔，显出贵族公子的气派；容貌描写双重用墨，面、色、鬓、眉、目、态具在，昭示其美男子的神韵。“虽怒时而若笑，即瞋视而有情”重在写其内心之情，强调他是古今少有的多情种。两首《西江月》，意在揭示其与传统评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒、明贬暗褒、寓褒于贬，全面地概括了贾宝玉的不合时宜特征，为统领贾宝玉形象的总纲。

宝玉见黛玉是先总写，再细描；先观貌，次看神，后写心。总写只用八个字：“细看形容，与众各别。”这是形神兼备的、包括气质、风度在内的出类拔萃的整体感觉。细描重在借形传神，以“眉目”传情达意。“眉”以“似蹙非蹙”状之，现出其多愁善感：“目”以“似喜非喜”状之，写出她敏感多疑。而“态”、“娇”、“闲静”、“弱”、“病”等词语意在突出她的气质的独特性。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，强调其聪明颖悟及病态之美。

凡此可见，“出场定型”的写人方法是颇为允当的，它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来，给读者一个明确深刻的总体印象，使读者容易把握。同时，也为人物思想性格的丰富与发展，奠定了坚实的基础。

（节选自关四平、陈默《谈＜红楼梦＞的人物出场艺术》，有删改）

材料二：

作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面，立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物。

作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。

对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的私通，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。

（节选自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《＜红楼梦＞的人物塑造》，有删改）

材料三：

不同人物之间性格的对照可以使披此之间的性格“区别得更加鲜明”，相互起衬托作用，而带有较高审美意义的人物性格对照，应当是《红楼梦》式的对照。这种高级的性格外部对照方式怎样才能实现呢？

首先，《红楼梦》中带有较高审美意义的人物性格外部对照体系中，对照的双方都具备丰富的性格内涵。例如，袭人的性格塑造与晴雯的性格塑造，都是非常成功的。她们两人形成一种性格对照，让人感到她们的性格虽然清晰，但又不是一览无余，没有人为的对照痕迹。这就因为她们自身的性格是丰富的，其内部也有对照，也有联结，也有统一，深层结构中蕴涵着许多一家独有的内容。这样，她们的性格外部对照，由于自身性格内涵的丰富，而获得较高的审美价值。

而更关键的是，必须从外转入内，即依赖性格内部的美丑对照和美丑的二重组合，形成性格内部的对照系统。在这个对照系统中，“杂多”的性格元素，通过一定的中介，分别形成-一组一组的对立统一联系，这就是性格整体中的二重组合单元，它们互相渗透，形成丰富复杂的性格。以袭人为例，她既恪守奴才的本分，全心全意地尽奴仆之职，但也流露出对自己“奴才命”的不满。她对主子极其温顺，似有逄迎之嫌，但她又同情刘姥姥，惜老爱贫，似无势利之心。她对宝玉既有“从”也有“爱”，既有奴仆对主子卑微的恭顺，也有青春少女对恋人真实的痴情。袭人性格内里包含着美丑、善恶的对照，这种对照是由很多二重组合单元互相交叉构成的，因此，袭人的性格也成为一个独立的系统。

（节选自刘再复《红楼梦悟》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“出场定型”就是指人物一出场，作者就从总体上概括其思想性格，描绘其肖像特征的一种方法，可以使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明，让读者对人物有一个整体的印象。

B．对中心人物，作者采取了“出场定型”的方法，如对贾宝玉，从服饰、容貌、内心之情等方面为其“定型”；对林黛玉，先总整体感觉，然后细描其“貌”“神”“心”。

C．文中主要人物性格的反复皴染，不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的速写勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿、反复刻画出来的。

D．在人物性格内部的对照系统中，“杂多”的性格元素，经过一定中介分别形成不同组别的对立统一联系，即性格整体中的二重组合单元。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A．曹雪芹塑造人物善于以形写神，如对林黛玉“眉”“心”的描写就写出了她多愁善感、敏感多疑、聪明颖悟的“神”。

B．材料二运用了对比论证、举例论证，通过典型的事例将工笔细描与简笔速写两种塑造人物的方式进行对比阐述，使文章的论述有理有据，令人信服。

C．材料二论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式，虽然塑造方式不同，但是塑造出的人物性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。

D．材料三中的人物性格对照原则有性格外部对照和性格内部对照方式两种，作者以袭人和晴雯之间的各有不同、相互映衬，论证了人物的成功塑造需要来自外部的对照和比较。

【3】根据原文说法，下列说法不正确的一项是（ ）

A．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是《红楼梦》第三回中林黛玉眼里王熙风的出场定型，这种人物出场法即所谓“内视点”写法。

B．《红楼梦》中两首《西江月》，概括了宝玉的性格特点，一出场就给我们留下一个不仅蔑视世俗、不慕功名利禄，还徒有英俊的外貌、不学无术的总体印象。

C．相较于《红楼梦》式的内涵丰富、二重多元的对照方式，中国戏剧中常用的脸谱化对照方式，是单一化性格之间的外部对照。

D．《鸿门宴》中，项羽的英勇霸气与天真轻信、爱人礼士与妒贤嫉能、仁义多情与残暴凶恶等多重性格形成二重组合单元，是一种高级的对照方式。

7、补写出下列句子中的空缺部分｡

（1）_______________________，孤舟一系故园心。

（2）_______________________，鱼鳖不可胜食也。

（3）《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景：________________________________________。

（4）《登高》中道出郁积诗人心中的身世之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

_______________________________________________。

（5）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是_______________________________________________。

（6）《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“_______________________________________________”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

（7）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：________________________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春·长沙》的上片从多种角度写景，有远观，有近看；有仰视，有俯瞰。其中，仰视的诗句是 __________  ，俯瞰的诗句是_____________。

（2）《战国策· 燕策·荆轲刺秦王》“易水送别”一段，_________ ，________ ”两句歌词，既借自然景色渲染氛围，又表达了壮士慷慨赴难、为国捐躯的精神。

（3）李白《行路难·金樽清酒斗十千》一诗的末尾，境界顿开，用“_________，_________”两句表达了诗人的乐观和自信。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）秦观在《鹊桥仙》中，认为牛郎织女一年一度“七夕”相会胜过人间长相守的两个句子是“______， _____”。

（2）《琵琶行》描写乐声一会儿婉转流利、一会儿梗塞不畅的两句是“________，_______”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中“______，______”两句，抒发了对人生短暂而自然永恒的感叹。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子不以年长自居，以温和又幽默的语气打破师生间的距离的句子是“__________，__________”。

（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路希望用自己的理念将一个濒临灭亡的国家“__________，__________”治理得富强知礼。

（3）烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“__________”，这是不仁道的；“__________”，这是不明智的，晋国军队就离开了郑国。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行并序》的语言简洁凝练，开篇“_______”一句交代了时间、地点、人物和事件，“_______”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。

（2）荀子在《劝学》中写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“_______，_______”，通过正反对比说明坚持的重要性。

（3）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“_______”或“_______”。

12、阅读下面这首唐诗，回答问题。　

宿桐庐江寄广陵旧游①

孟浩然

山暝听猿愁， 沧江急夜流。风鸣两岸叶， 月照一孤舟。

建德非吾土， 维扬忆旧游。还将两行泪， 遥寄海西头。

①（注释）本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。

【1】颔联写景有何特色？请简要赏析。

【2】结合全诗，简要概括本诗表达的情感内涵。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

杨大眼，武都氐难当之孙也。少有胆气，跳走如飞。然侧出，不为其宗亲顾待，颇有饥寒之切。太和中，起家奉朝请。

时高祖自代将南伐，令尚书李冲典迁征官，大眼往求焉。冲弗许，大眼曰：“尚书不见知，听下官出一技。”便出长绳三丈许，系髻而走，绳直如矢，马驰不及，见者莫不惊欢。冲曰：“自千载以来，未有逸才若此者也。”遂用为军主。

出为征虏将军、东荆州刺史。时蛮酋樊秀安等反，诏大眼为别将，隶都督李崇，计平之。大眼妻潘氏，善骑射，自诣军省大眼。至于攻陈游猎之际，大眼令妻潘戎装，或齐镳战场，或并驱林壑。及至还营，同坐幕下，对诸僚佐，言笑自得，时指之谓人曰：“此潘将军也。”

大眼善骑乘装束雄竦擐甲折旋见称当世抚巡士卒呼为儿子及见伤痍为之流泣。自为将帅，恒身先兵士，冲突坚陈，出入不疑，当其锋者，莫不摧拉。南贼前后所遣督将，军未渡江，预皆畏慑。传言淮泗、荆沔之间有童儿啼者，恐之云“杨大眼至”，无不即止。王肃弟子秉之初归国也，谓大眼曰：“在南闻君之名，以为眼如车轮。及见，乃不异人。”大眼曰：“旗鼓相望，嗔眸奋发，足使君目不能视，何必大如车轮。”当世推其骁果，皆以为关张弗之过也。

又出为荆州刺史。常缚蒿为人，衣以青布而射之。召诸蛮渠指示之曰：“卿等若作贼，吾政如此相杀也。”又北清郡尝有虎害，大眼搏而获之，斩其头悬于穰市。自是荆蛮相谓曰：“杨公恶人，常作我蛮形以射之。且深山之虎尚所不免。”遂不敢复为寇盗。在州二年而卒。

大眼虽不学，恒遣人读书，坐而听之，悉皆记识。令作露布，皆口授之，而竟不多识字也。

（节选自《魏书五•杨大眼传》）

【1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A. 恒身先兵士，冲突坚陈 陈：通“阵”，战阵

B. 当其锋者，莫不摧拉 当：抵挡

C. 召诸蛮渠指示之曰 指示：指使，给……下指示

D. 吾政如此相杀也 相：表动作偏指一方，“你们”

【2】下面断句正确的一项是

A. 大眼善骑/乘装束雄/竦擐甲折/旋见称当世/抚巡士卒/呼为儿子/及见伤痍/为之流泣

B. 大眼善骑乘/装束雄竦/擐甲折旋/见称当世/抚巡士卒/呼为儿子/及见伤痍/为之流泣

C. 大眼善骑乘/装束雄竦擐甲/折旋见称/当世抚巡士卒/呼为儿子/及见伤痍/为之流泣

D. 大眼善骑乘/装束雄竦/擐甲折旋/见称当世/抚巡士卒呼/为儿子及见伤痍/为之流泣

【3】下列对原文的分析和理解，有误的一项是

A. 杨大眼身怀绝技，且善于推荐自己，得到尚书李冲和众人的赞许。

B. 杨大眼夫妇善骑射，大眼对妻子赏识有加，喜欢和她出征、狩猎。

C. 当地哭闹的儿童听到杨大眼的名字也会停止哭泣，足见他深得民心。

D. 杨大眼很聪明，巧用警告之法震慑荆蛮之人；听他人读书都能记住。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）冲弗许，大眼曰：尚书不见知，听下官出一技。

（2）又出为荆州刺史。常缚蒿为人，衣以青布而射之。

14、阅读下面的材料，根据要求作文。

中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇不少于800字的议论文。

要求：1.结合材料，自选角度，自拟标题，确定立意，做到明确阐述观点，议论有针对性；2.文章结构符合基本议论文要求，能使用一些常用的论证方法；3.不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；4.字迹工整，卷面清楚，不过度涂改。（60分中，卷面分10分）