湖州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一组是（ ）

（1）欲苟顺私情，则告诉不许 （2）臣之进退，实为狼狈

（3）颜色憔悴，形容枯槁 （4）然皆祖屈原之从容辞令

（5）俯仰之间，已为陈迹 （6）将子无怒，秋以为期

（7）引以为流觞曲水，列坐其次 （8）夙兴夜寐，靡有朝矣

A. （1）（3）（5）（7）

B. （2）（3）（5）（8）

C. （1）（4）（6）（7）

D. （2）（4）（6）（8）

2、下列文学常识叙述正确的一项是（   ）

A. 肖洛霍夫，苏联作家，作品有长篇小说《静静的顿河》、《安娜·卡列尼娜》等。

B. 海因里希·伯尔，法国作家，作品有《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》等。

C. 杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。

D. 世界三大著名短篇小说家是法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，德国的欧·亨利。《最后的常春藤叶》是欧·亨利的作品。

3、下列各句中加粗的词使用不恰当的一句是（   ）

A. 这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。

B. 他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”

C. 随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。

D. 在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。

4、下列选项中，加点字全都是古今异义词的一项是

①是使民养生丧死无憾也《寡人之于国也》

②黎民不饥不寒《寡人之于国也》

③蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》

④非蛇鳝之穴无可寄托者《劝学》

⑤然而成败异变，功业相反，何也《过秦论》

⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣《过秦论》

⑦今之众人，其下圣人也亦远矣《师说》

⑧是故弟子不必不如师《师说》

⑨凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣《琵琶行》

⑩沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容《琵琶行》

A. ①③④⑥⑦⑧⑨⑩   B. ①③④⑤⑥⑦⑧⑨

C. ①②③④⑥⑦⑧⑩   D. ①③④⑤⑥⑦⑧⑩

5、下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是

A. 吾得兄事之   B. 越国以鄙远

C. 左右欲刃相如   D. 买五人之头而函之

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

登庐山

季羡林

苍松翠柏，层层叠叠，从山麓向上猛奔，气势磅礴，压山欲倒，整个宇宙仿佛沉浸在一片浓绿之中。原来这就是庐山啊！

汽车沿着盘山公路，在万绿丛中盘旋而上。我一边仿佛为这神奇的绿色所制服，一边嘴里哼着苏东坡那一首脍炙人口的诗：

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

我很后悔，在年轻读中小学的时候，学习马虎，对岭与峰的细微区别没有弄清楚。到了此时，悔之晚矣。无论横看，还是侧看，我都弄不明白苏东坡用意之所在。我只觉得，苏东坡没有搔着痒处，没有真正抓住庐山的神韵，没有抓住庐山的灵魂，空留下这一首传诵古今的名篇。

到了我们的住处以后，天色已经黄昏。窗外松涛澎湃，山风猎猎，鸟鸣在耳，蝉声响彻，九奇峰朦胧耸立，天上有一弯新月。我耳朵里听到的是松声，眼睛仿佛看到了绿色。我在庐山的第一夜，做了一个绿色的梦。

中国的名山胜境，我游得不多。五十年前，我在大学毕业后，改行当了高中的国文教员。虽然为人师表，却只有二十三岁。在学生眼中，我大概只能算是一个大孩子。有一个学生含笑对我说：“我比你还大五岁哩！老师！”这有什么办法呢？

我当时童心未泯，颇好游玩。曾同几个同事登泰山，没费吹灰之力就登上了南天门。在一个鸡毛小店里住了一夜，第二天凌晨攀登玉皇顶，想看日出。适逢浮云蔽天，等看到太阳时，它已经升得老高了。我们从后山黑龙潭下山，一路饱览山色，颇有一点“一览众山小”的情趣。泰山给我留下了非常深刻的印象。从审美的角度上来评断，我想用两个字来概括泰山，这就是：雄伟。

六年以前，我游了黄山。从前山温泉向上攀，经过了许多名胜古迹，什么一线天、蓬莱三岛等，下午三时到了玉屏楼。回望天都峰鲫鱼背，如悬天半。在玉屏楼住了一夜，第二天再向北海前进。一路上又饱览了数不清的名胜古迹。在北海住了两夜，看到了著名的黄山云海和奇峰怪石。世之论者认为黄山以古松胜，以云海胜，以奇峰胜，以怪石胜。古人说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这是非常有见地的话。从审美的角度来评断，我也想用两个字来概括黄山，这就是：诡奇。

那一次陪我游黄山的是小泓，我们祖孙二人始终走在一起。他很善于记黄山那一些稀奇古怪的名胜的名字，我则老朽昏庸，转眼就忘，时时需要他的提醒和纠正。当时日子过得似乎平平常常，并没有觉得有什么奇妙之处，有什么值得怀念之处。但是，前几年我到安徽合肥去开会，又有游黄山的机会，我原本想再去黄山的。可是，我忽然怀念起小泓来，他已在千山万水浩渺大洋之外了。

我顿时觉得，那一次游黄山，日子过得不细致，有点马马虎虎，颇有一点身在福中不知福的味道。如今回忆起来，情景历历如在眼前。哪怕是极小的生活细节，也无一不温馨可爱，到了今天，宛如一梦，那些情景永远永远不会再回来了。我觉得，再游黄山，谁也代替不了小泓。经过了反复地考虑，我决意不再到黄山去了。

今天我来到了庐山，陪我来的是二泓。在离开北京的时候，我曾下定决心，在庐山，日子一定要仔仔细细地过，认真在意地过，把每一个细微末节，每一分钟，每一秒钟，都要仔细玩味，决不能马马虎虎，免得再像游黄山那样，日后追悔不及。我也确实这样做了。

正像小泓一样，二泓也是跟我形影不离。几天以来，我们几乎游遍整个庐山。茂林修竹，大陵深涧，岩洞石穴，飞瀑名泉。他扶着我，有时候简直是扛着我，到处游观。我觉得，这一次确实是仔仔细细地过日子了，一点也没有敢疏忽大意。对一草一木，一山一石，变幻莫测的白云，流动不息的飞瀑，我都全心全意地把整个灵魂都放在上面。我只希望，到得庐山之游成为回忆时，我不再追悔。是否真正能做到这一步，我眼前还不敢夸下海口，只有等将来的事实来验证了。

庐山千姿百态，很难用一个字或几个字来概括。但是，总起来说，庐山给我的印象同泰山和黄山迥乎不同。在这里，不管是远山，还是近岭，无不长满了松柏。杉树更是特别郁郁葱葱，尖尖的树顶直刺云天。目光所到之处，总是绿，绿，绿，几乎看不到任何别的颜色，是一片浓绿的天地，一片浓绿的大洋。从审美的角度来看，我也想用两个字来概括庐山，这就是：秀润。

我觉得，绿是庐山的精神，绿是庐山的灵魂，没有绿就没有庐山。绿是有层次的。有时候蓦地白云从谷中升起，把苍松翠柏都笼罩起来，笼罩得迷蒙一片，此时浓绿就转成了青色，更给人以秀润之感，可惜东坡翁当年没能抓住庐山这个特点，因而没有能认识庐山的真面目，成为千古憾事。我曾在含鄱口远眺时信口写一七绝：

近浓远淡绿重重，

峰横岭斜青濛濛。

识得庐山真面目，

只缘身在此山中。

我自谓抓住了庐山的精神，抓住了庐山的灵魂。庐山有灵，不知以为然否？

【1】下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（     ）

A．作者写自己听到的是松声，看到的是绿色，并且做了一个绿色的梦，可见，庐山的“绿”给作者留下极深的印象。

B．因为作者童心未泯，颇好游玩，所以在游了泰山之后，又游了黄山和庐山，但三次游玩都没有尽兴。

C．作者从审美的角度分别评断了泰山、黄山、庐山的特点，是为了突出自己的审美水平和观察能力。

D．作者在文中说苏轼没有真正抓住庐山“秀润”的特点，没有能认识庐山的真面目，是为了抬高自己。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．“从山麓向上猛奔”中的“猛奔”运用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了苍松翠柏随势而上、满眼皆是的特点。

B．本文题目为“登庐山”，但作者还写了自己登泰山、黄山的经历，意在与“登庐山”的经历形成鲜明的对比。

C．文章最后一段作者改写苏轼的诗，进一步强调了“绿”是庐山的“精神”和“灵魂”。

D．本文语言语言优美，化用诗句，让文章中的古典美学气息得到了一定程度的强化。

【3】本文详略得当，情感真挚强烈，内涵丰富，请根据文本简要分析。

【4】请结合文本，说说作者写学生说的话以及和自己游山的小泓和二泓，有什么用意。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是“   ，   。”

（2）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“   ，   。”

（3）《离骚》中表现诗人执着追求理想，即使失去生命也心甘情愿的句子是“   ，   。”

（4）《赤壁赋》中用蛟龙寡妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是： “   ，   。”

（5）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小 的句子是：“   ，   。”

（6）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：“   ，   。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句:“_________________，_________________。”

（2）中国是个有着尊师重道传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师的作用的句子：“_________________，_________________。 ”

（3）古代有“路上行车，水上行船”的说法，而船按照大小功能可分为舟、船、舫等，这些名称在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_________________，_________________。”

9、在下面的空白处补写出相应的名篇名句。

（1）《沁园春·长沙》中 “________，______”描绘了一幅“同学少年”奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。

（2）《荆轲刺秦王》中“____，______”通过写众宾客的神态渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。

（3）《再别康桥》中运用拟人手法，表现出青草多情可爱的两句是：_________，________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）道儒两家都曾用行路来论述积累的重要性，《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；《劝学》中说“___________________，__________________。”

（2）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是：“_________________，_________________。”

（3）韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们认为“年相若”、“道相似”，如果彼此为师，就会出现“_________________，_________________”的尴尬局面。

（4）苏轼在《赤壁赋》中，用“___________________，__________________”两句概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下的军容盛状。

（5）在《赤壁赋》中，作者借“客”之口来隐喻人生的短暂和渺小，可谓生动形象：“__________________，__________________”

（6）姚鼐在《登泰山记》中写了登上泰山之巅，极目远眺，夕阳照耀着泰安城，看到“___________________，__________________”的美景。

（7）在《登泰山记》中，作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“____________，____________”两句写出了雪和山的美景。

（8）《静女》中，诗人借红色管状物“表白”，表达对姑娘的赞美和喜爱的两句是：“_________________，_________________”。

（9）《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情忠贞的诗句是：“_________________，_________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下的军容盛状的句子是：____________________，____________________。

（2）韩愈《师说》中的“____________________，____________________”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相似。

（3）杜甫《登高》中“____________________，____________________”两句，前人高度称赞，评价其“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。

12、阅读下面的文段，完成下列小题。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。  自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

【1】所选文段有三处使用了比兴手法，请你用“——”画出来。“桑之落矣，其黄而陨”实际的含义是什么？

【2】选文部分，女主人公的感情发生了怎样的变化？

【3】选文对女主人公进行了________活动的刻画，展现了人物的性格。文章把女主人公恨与悔的感情融进了________________之中，反映了_______________________________的社会现象。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

（2）女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

13、阅读下文，回答下面小题

权以公孙渊称藩，遣张弥、许晏至辽东拜渊为燕王，昭谏曰：“渊背魏惧讨，远来求援，非本志也。若渊改图，欲自明于魏，两使不反，不亦取笑于天下乎？”权与相反复，昭意弥切。权不能堪，案刀而怒曰“吴国士人入宫则拜孤，出宫则拜君，孤之敬君，亦为至矣，而数于众中折孤，孤尝恐失计。”“昭熟视权曰：“臣虽知言不用，每竭愚忠者，诚以太后临崩，呼老臣于床下，遣诏顾命之言故在耳。”因涕泣横流。权掷刀致地，与昭对泣。然卒遣弥、晏往。昭忿言之不用，称疾不朝。权恨之，土塞其门，昭又于内以土封之。渊果杀弥、晏。权数慰谢昭，昭固不起，权因出过其门呼昭，昭辞疾笃。权烧其门，欲以恐之，昭更闭户。权使人灭火，住门良久，昭诸子共扶昭起，权载以还宫，深自克责。昭不得已，然后朝会。

──《三国志•吴书五》

【1】《三国志》是中国二十四史前四史之一，请写出其他三部史书______________。

【2】对张昭进谏的意见理解正确的一项是

A. 渊背魏，吴派去大将，将使魏忌恨吴，这不是万全之策。

B. 公孙渊声称是吴国属地，不是本心。如果他改变主意，又与魏国和好，吴国不是被天下耻笑吗？

C. 公孙渊向吴国求援，不是出自真心，如果魏国拉拢他，他又会反过来反对吴国。

D. 公孙渊假意投降吴国，过些时候他又会向魏国告密，有损于吴国的利益。 答：（ ）

【3】张昭这个人物在我们学过的《____________》中出现过，当时魏军兵临长江，他是当时吴国的___________派。

【4】对以下加黑字词解释错误一项

A. 权以（因为）   藩（藩镇割据）

B. 拜（授给官职）   相（代词，代他）

C. 顾命（临终之命）   恨：不满意

D. 谢（道歉）   笃（病重）

14、以下材料引起了你怎样的思考？请全面理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不得抄袭，不少于800字。

君子生非异也，善假于物也。——荀子

我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果