南阳2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句子中加点字的意义相同的一项是（ ）

A.纵一苇之所如  沛公起如厕

B.举酒属客   若属皆且为所虏

C.及时相遣归   至于幽暗昏惑而无物以相之

D.苟余情其信芳  苟非吾之所有

2、对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是

A. 若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》） 以为：认为

B. 樊将军以穷困来归丹（《荆轲刺秦王》） 穷困：贫穷

C. 备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》） 非常：意外变故

D. 未有封侯之赏，而听细说（《鸿门宴》） 细说：详细叙述

3、下列各项中有关文学文化常识的表述，正确的一项是（   ）

A. “总角之宴，言笑晏晏”，古代青年男女把头发扎成发髻，叫总角，后来就用“总角”

表示青年时代。而生活中说的“豆蔻年华”中的“豆蔻”则指女孩十三四岁。

B. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌 305 篇，通称为

《诗》或《诗三百》。它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。内容上分为风、雅、颂三类， 写作手法主要有赋、比、兴。

C. 癸丑、戊戌都指年份。古人常用“天干”（即子、丑、寅、卯等）十二个字和“地支”

（即甲、乙、丙、丁等）十个字循环相配来表示年月日的次序。

D. 曹操是三国时期著名政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植并称为“三曹”，为建 安文学的代表作家，主要诗作有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。其诗作《短歌行》 抒发了他渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。

4、在下列句子的成语，最恰当的一组是(   )

A. 比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

B. 世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

C. 这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。

D. 丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。

5、下列句中没有古今异义词的一句是(　　)

A. 是使民养生丧死无憾也   B. 夫庸知其年之先后生于吾乎

C. 非蛇鳝之穴无可寄托者   D. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

老闷

班琳丽

老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲。

老闷跟老蔫对门。两家的女人好比两家的鸡鸭串门，出大门，进对门，方便得很。男人们又都不爱说话，她们便同病相怜似的，觉着投缘，也就好得跟亲姐妹一样。聚在一块儿免不了牢骚，叨唠最多的，当然是她们的爷们儿，说摊上这样的活哑巴，比树叶还稠的日子就像咸饭不咸，淡饭不淡，没滋味透了。

其实老闷跟老蔫不同，老蔫没话，因为他蔫；老闷没话，则是因为他有话不说。老闷像个舞者，好的是肢体语言，乐意将话附着在行动上表达。

那次他的二小子虎子偷了李寡妇家一兜酸杏，被李寡妇骂骂咧咧找上门来，好一番数落。等李寡妇颠着小脚走后，老闷将儿子扔进粪堆的青杏疙瘩一个个捡了回来，拿手捧了往儿子面前一放，手指着“赃物”，眼瞪着儿子。他儿子就乖乖地一个一个拿了往肚里吞，小脸跟眼睛挤一块了，挤出好多的泪珠儿，和着酸口水，流了一肚皮。

老闷不说，或者说他那肢体语言已告诉儿子：小子，“青疙瘩”吞多了，你脑瓜里跟种庄稼似的，自会长出道理。

还有一次，邻庄上一个愣头青拎着砍刀来庄上骂街，庄上的人没伸头的。恰好老闷从城里送货回来，赶上了，他东西朝地上一丢，紧前两步，铁塔似的在小青年面前站成“八”字，瞪圆眼睛，指指自己的左脸。那愣小子被老闷的眼神激怒了，举起砍刀照着老闷脸上砍去。再看老闷，还是铁塔一样站着，那小子却木头桩子似的，横地上了。老闷的颧骨跟凸额头上因此贯穿着一条长长的刀疤。

老闷是个生意人，常跟老闷合作的有个陈老板，这人做事巧诈、世故。他欺老闷是乡里巴人，眼力短，路子窄，就经常在老闷的货物上采取地毯式寻“刺”，借机压价。老闷的交易有一条底线，在他的成本与同等货物市场价格的中间画着。生意嘛，讲究双赢。我不多赚，绝不亏本；你不多占，绝不吃亏。

一天下午，陈老板将货物验了四个多钟头，价格一压再压。老闷烦了，他突地站起身来，一挥手，示意跟车的几个人装车走人。陈老板慌了，拉他到背静处，说他老母亲要换眼角膜，手术费十几万，他一时手紧，才出此下策，实在没别的办法。

老闷的神情缓了，但坚定地举出四个指头，那是这一车货的触底价。陈老板把四万现金交到老闷手上，挥手谢客。没想到老闷一把抓住陈老板挥过来的手，将刚刚过到自己名下的四捆“老人头”啪的一声拍到上面，转身走出门去。陈老板诧异了许久。他过后懂老闷了，刚才叫交易，现在叫帮忙。本质不同，心情不同。事后不久，陈老板就提着重礼登老闷的门了，执意要拜老闷为大哥，并许诺老闷的货物一律免检。

老闷做事，“义”字当头。大人不蒙，小孩不骗，权富不攀，贫贱不欺。义士！

村主任“闻香到”死后，村里再没人敢接任，怕呗，他家里还有“五只虎”呢。最后村民推举老闷，一是老闷有领大伙儿致富的能力和资本，二是老闷不怕“五虎”，是“五虎”怯他。“好！”老闷说，此后便上台了，扎扎实实领乡亲们致富。老闷给各家张罗生意，就像给儿子张罗婚事。他老婆嘴一撇：“傻种，没听说狼多肉少的理儿，不怕人家争份儿？”他眼一瞪，脸上是佯吓：娘们儿家，懂球？老闷古道热肠的行为，许是表达这样一段话：狼多肉少，也可能是另一种情况，狼多了，地界大了，猎物也多，天宽地阔。

后来，有记者想把老闷推成美丽乡村建设路上的领军人物。老闷给来送信的乡通讯员只一个连挥两下的手势。那通讯员闹了个红脸，对着老闷的后影一连说：“你看你老闷，你看你这个老闷！”

有人说老闷那手势的意思是：别来这一套。

还有人说，老闷的意思是：跟着学就是。

老闷就是这样一个让人费琢磨的人，可琢磨透了，也许就像有人说的，老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。  

（选自《小小说》2016年11月刊，有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 小说开头写老闷跟老蔫两家的女人聚在一块儿像亲姐妹一样，叨唠自己的丈夫，真实地流露出了她们对自己丈夫的厌恶之情。

B. 老闷面对前来滋事的愣头青，不躲不避，用为人的气势灭其邪性，这件事表现了老闷的正义感，照应文章开头的“老闷是个义士”。

C. 村主任去世之后，没人敢接任，老闷得村民推举担当重任，给各家张罗生意，就像张罗自家生意一般用心，全然没有私心杂念。

D. 小说语言自然流畅，长句短句错落有致，既多用口语，又有一种诗性的表达，如“老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲”。

【2】在刻画老闷这一人物形象的过程中，作者主要采用了哪些描写手法？请简要分析。

【3】小说结尾写道：“老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。”这句话有何作用？“老闷”这一人物有何现实意义？请谈谈你的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

①在《沁园春·长沙》中，作者以天空、水底生灵自由的两处场景“________，_________”，来表达对自由解放的向往和追求。

②在《短歌行》中，曹操以比喻的手法表现人生短暂易逝、岁月匆匆流走的句子是“_______________，_____________。”

③《梦游天姥吟留别》中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是“___________________，_______________。”

④《梦游天姥吟留别》中最能表现诗人性格的句子是“________________，_______________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中，体现韩愈对师生关系结论性概括的句子是“________________，________________”。

（2）曹操《短歌行》中，“________________，________________”写出了主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊。

（3）《赤壁赋》中作者写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“________________，________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“______，______，______”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。

（2）子路自信认为“千乘之国”在“______，_____，_____ ”情况上，他可以用三年时间完成军事强国的目标。

（3）面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达说道：______ 。孔子为了打消曾皙的顾虑回应到：“______ ？______ 。”

（4）冉求认为自己治理国家的效果是：______ 。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

①_____________，_____________。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）

②李白《梦游天姥吟留别》中的“_____________，_____________”两句用夸张对比的手法表现天姥山拔地参天的高耸之势。

③白居易《琵琶行》中形容乐音滞涩难通，愈来愈低沉，以至停顿的两句：_____________，_____________。

④韩愈《师说》中李氏子蟠“_____________，_____________”这是他与当时的士大夫不同的具体表现。

⑤_____________，山也。极天云一线异色，_____________。（姚鼐《登泰山记》）

11、补写出下列句子的空缺部分

（1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，_____________________ 。

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，______________________，君亦无所害。

（3）_____________________ ，大礼不辞小让。

（4）______________________，壮士一去兮不复还！

（5）她静默地远了，远了，_______________，走尽这雨巷。

（6）寻梦，撑一支长篙，_______________________。

（7）复为慷慨羽声,_______________，发尽上指冠。

（8）我向来是______________________，来推测中国人的。

（9）秦晋攻打郑国的理由是：______________，_______________。

（10）_____________，不病人之不己知。（《论语.卫灵公》）

（11）君子坦荡荡，_____________。（《论语.述而》）

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

朝退书怀

韩偓【注】

鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。

山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。

粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。

孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。

【注】韩偓（公元842年～公元923年），晚唐诗人，协助宰相崔胤平定宦官刘季述叛乱后，得到唐昭宗的器重，被提拔为翰林学士，典掌机要，本诗大概作于此时。晚唐时期，藩镇割据，皇权衰败，社会动荡。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首联写诗人已脱了朝服，披鹤帔戴星冠，于寝楼西侧的书堂静坐，与诗题“朝退”相呼应。

B．第三句从听觉角度写鸟儿养在书房已久，似乎能听懂人的呼唤，与主人一呼一鸣，相互应和。

C．第四句从视觉角度写窗外翠竹茂密，芟除一番才漏出缝隙，洒下月光，营造清幽恬静的意境。

D．颈联写诗人厌恶自己的拙作，无意在粉壁上题写自己的新诗，而是抄录古代圣贤的文章。

【2】学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音”，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。

13、阅读语段，完成下面小题。

钱塘勤上人①诗集叙②

苏轼

①昔翟公罢廷尉，宾客无一人至者。其后复用，宾客欲往。翟公大书其门曰：“一死一生乃知交情一贫一富乃知交态一贵一贱交情乃见。”世以为口实。然余尝薄其为人，以为客则陋矣，而公之所以待客者独不为小□！

②故太子少师欧阳公好士，为天下第一。士有一言中于道，不远千里而求之，甚于士之求公。以故尽致天下豪俊，自庸众人以显于世者固多矣。然士之负于公者，亦时有。盖尝慨然太息，以人之难知，为好士者之戒。意公之于士，自是少倦。而其退老于颍水之上，余往见之，则犹论士之贤者，唯恐其不闻于世也；至于负己者，则曰“是罪在我，非其过。”

③翟公之客，负之于死生贵贱之间，而公之士，叛公于瞬息俄顷之际。翟公罪客，而公罪己，与士益厚，贤于古人远□。公不喜佛老，其徒有治诗书学仁义之说者，必引而进之。佛者惠勤，从公游三十余年，公常称之为聪明才智有学问者，尤长于诗。公薨于汝阴，余哭之于其室。其后见之，语及于公，未尝不涕泣也。勤固无求于世，而公又非有德于勤者，其所以涕泣不忘，岂为利也哉。余然后益知勤之贤。使其得列于士大夫之间而从事于功名，其不负公也审矣。

④熙宁七年，余自钱塘将赴高密，勤出其诗若干篇，求余文以传于世。余以为诗非待文而传者也，若其为人之大略，则非斯文莫之传也。

【注释】①勤上人，即僧惠勤。②叙，也写作序。

【1】依次填入第①段和第③段的方框内，最合适的是（     ）

A．也   者

B．乎   也

C．矣   焉

D．哉   矣

【2】下列对原文内容的理解正确的一项是（     ）

A．苏轼看不上翟公宾客的品性，但还是肯定翟公的为人，并以此衬托下文的欧阳修。

B．欧阳修胸襟开阔，并不因为某些士人对不起自己而放弃推荐士人。

C．惠勤念念不忘欧阳修，是因为欧阳修的指导让他的诗文扬名于世，他很感激。

D．苏轼之所以答应给惠勤作序，主要是为了借此发表议论和赞赏欧阳修，对于惠勤本人并没有评价。

【3】下列断句正确的一项是（     ）

A．一死/一生乃知交情/一贫/一富乃知交态/一贵/一贱交情乃见。

B．一死一生/乃知交情一贫/一富乃知交态一贵/一贱交情乃见。

C．一死/一生乃知交情一贫/一富乃知交态/一贵/一贱交情乃见。

D．一死一生/乃知交情/一贫一富/乃知交态/一贵一贱/交情乃见。

【4】本文为诗集序文，全文却无一处言及诗集的内容，根据本文最后两段，分析作者作序的用意是什么？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

民族危难之际，我们的先辈将个人与国家、民族命运紧密相连，勇敢地承担起了时代赋予他们的使命。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表明了对个人安危与民族重任的思考；顾炎武以“天下兴亡，匹夫有责”号召国人勇于担当、救亡图存；鲁迅以“我以我血荐轩辕”表达了为民族觉醒甘愿牺牲自我的高尚情……时代在发展，新时代的青年人更应从先辈的身上寻源、探源、感源，培养担当精神，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。

学校准备开展以“我们的使命”为主题的演讲比赛，请结合以上材料，以及对统编版高中语文教材必修下册第五单元的学习，围绕该主题，写一篇演讲稿，谈谈你的感触和思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。