营口2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列加点字词解释不正确的一项是（ ）

A.垣墙周庭  周：围绕 迨诸父异爨  迨：等到

若望仆不相师 望：怨恨、抱怨 阙然久不报  报：答

B.凡再变矣  再：再次  乳二世  乳：喂养

定计于鲜也  鲜：态度鲜明 稽其成败兴坏之纪  稽：考察

C.而母立于兹  而：你 吾家读书久不效  效：奏效

是以就极刑而无愠色  愠：恼怒 宁得自引深藏于岩穴邪  引：引退

D.吾妻来归 归：旧时指女子出嫁 其制稍异于前  制：规制、格局

以通其狂惑  通：抒发 枉用相存 存：问候、探望

2、下列加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。

B.在NBA打球的中国球员，现在只剩下姚明和易建联了，俩人在比赛之余，举案齐眉，关系很好。

C.青龙镇为迎接上级扶贫检查，把几个村的牲畜集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。

D.让中小学生“减负”让人如此牵肠挂肚，是因为它既关乎千家万户的孩子，又关乎祖国的命运和民族的明天。

3、晚上，上弦月忽明忽暗地挂在天空，走在乡问的田埂上，他诗兴大发，随口说出一上联：

“三分月色不嫌瘦”，但一时犹豫不知道下联用哪句。你觉得最合适的下联应该是

A. 一片蛙声更觉闹   B. 十里荷香犹觉幽

C. 一片蛙闹更清幽   D. 十里清风倍感静

4、下列各项句式与例句不同的一项是（ ）

例句：青，取之于蓝，而青于蓝

A．君子博学而日参省乎己

B．学于余

C．其闻道也固先乎吾

D．輮以为轮

5、下面词性完全相同的一组词是（ ）

A. 何况   一旦   以致   根据   B. 死亡   优美   迅速   奢侈

C. 始终   简直   必定   略微   D. 确实   除了   也许   对于

6、阅读下面的文字，完成小题。

套 袖

铁凝

多年前的一个秋天，我因事去天津。行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。向我介绍孙犁同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。我怎么也忘不掉这点：连孙犁的鸟都怕孙犁。

我带了信，终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。这是一座早已失却了规矩和章法的大院，如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。

那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我先看到老人的侧面，就猜出了那是谁。

看见我，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。”

他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时目光很少朝你直视，你却时时感觉到他的关注。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。他引我们进屋，高声询问我写作、工作情况。很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

再次见到孙犁老师，是次年初冬。那天很冷，还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁老师迎过来说：“铁凝，你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”

“您是见老。”我说。

接着我便发现，孙犁老师两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖。套袖的颜色是凝重的，但人却洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。

我又见孙犁老师，是和六七位同行一道。那天他没捡豆子，也没糊窗缝，正坐在写字台前。桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。

那天他很高兴，随便地和大家聊着天，却并没有摘去套袖的意思。这次我才意识到，戴套袖并不是老人的临时“武装”。

一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇?尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。

正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。

【1】下列对作品的概括与分析，不正确的两项是

A.本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精神。

B.“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁老师，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁老师的不苟言笑与宽容。

C.作者说孙犁老师的住处是高墙大院，并特意用了引号，强调了孙犁老师的院落高大，与他的大作家身份相匹配。

D.孙犁老师是大作家，“我”怕见大作家，套袖消除了“我”对孙犁老师的怕。戴着套袖的孙犁给了“我”亲近感。

E.文章以赞美春天收束全文，抒发了作者对孙犁老师勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升华了感情，余味无穷。

【2】作者开篇就以拟人的手法写养在笼中的鸟都怕孙犁，为什么这么写？

【3】作者说“但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服”，你认为孙犁珍爱的还有什么？作者提及孙犁在《山地回忆》中写的“袜子”有何用意？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）今人常用杜甫《登高》中的“___________，___________”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性 。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说_________，__________。

（3）韩愈《师说》一文中用“____________，___________”两句批判了士大夫以社会地位为借口而耻于互相学习的心理。

（4）在琵琶女第三次音乐演奏之后，由歌女的不幸，痛感自己的被贬，推己及人，既为琵琶女的不幸身世而泣，也为自己的壮志难酬而哭：____________，____________

8、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。《劝学》

（2）孔子曰：“三人行，则必有我师。”   ，   。《师说》

（3）寄蜉蝣于天地，   。哀吾生之须臾， 。（苏轼《赤壁赋》）

（4）细草微风岸，   。   ，月涌大江流。《旅夜书怀》

（5）莫唱当年长恨歌，    。   ，泪比长生殿上多。（袁枚《马嵬》）

9、将下列名句名篇的空缺部分补写完整

（1） ，非利足也， 。（《劝学》）

（2）故木受绳则直， ，   ，则知明而行无过矣 。（《劝学》）

（3）今之众人，   ， 。（《师说》）

（4） ， 。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）

（5）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（《师说》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“____________”，嘈杂的音乐声“____________”。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人关注到江上的归帆和江边的酒家等人文景观的诗句是“____________”和“____________”。

（4）《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是：____________，____________。

（5）汤显祖《游园》开头两句“____________，____________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。

11、补写出下列句中的空缺的部分。

（1）《荀子·劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累，文中“_______，_____”阐述了“千里之行，始于足下”这个道理。

（2）韩愈在《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“_______， _____”概括士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

（3）苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂、羡慕自然永恒的名句是“______，_____”。

12、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

月上瓜洲

南徐多景楼作

张 辑

江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？

英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿，明月上瓜洲。

[注]南徐，古州名，治所在京口(今江苏镇江)。多景楼为南徐胜迹，在镇扛北固山上。神州：指中国，此指京都。

【1】【1】请结合同的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。

【2】【2】词的下阕中“惟有渔竿，明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀?请作简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

古人云：“千载一圣，犹旦暮也；五百年一贤，犹比髆也。”言圣贤之难得，疏阔如此。傥遭不世明达君子，安可不攀附景仰之乎！吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多，所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之，何况操履艺能，较明易习者也！君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒，何可世得，但优于我，便足贵之。

世人多蔽，贵耳贱目，重远轻近。少长周旋，如有贤哲，每相狎侮，不加礼敬；他乡异县，微藉风声，延颈企踵，甚于饥渴。校其长短，核其精粗，或彼不能如此矣，所以鲁人谓孔子为东家丘。昔虞国宫之奇，少长于君，君狎之，不纳其谏，以至亡国，不可不留心也！

齐文宣帝即位数年，便沉湎纵恣，略无纲纪；尚能委政尚书令杨遵彦，内外清谧，朝野晏如，各得其所，物无异议，终天保之朝。遵彦后为孝昭所戮，刑政于是衰矣。斛律明月齐朝折冲之臣无罪被诛将士解体周人始有吞齐之志关中至今誉之。此人用兵，岂止万夫之望而已哉！国之存亡，系其生死。

张延雋之为晋州行台左丞，匡维主将，镇抚疆場，储积器用，爱活黎民，隐若敌国矣。群小不得行志，同力迁之；既代之后，公私扰乱，周师一举，此镇先平。齐亡之迹，启于是矣。

（选自颜之推《慕贤》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．斛律明月/齐朝折冲之/臣无罪被诛/将士解体/周人始有吞齐之志/关中至今誉之

B．斛律明月/齐朝折冲之臣/无罪被诛/将士解体周人/始有吞齐之志/关中至今誉之

C．斛律明月/齐朝折冲之/臣无罪被诛/将士解体周人/始有吞齐之志/关中至今誉之

D．斛律明月/齐朝折冲之臣/无罪被诛/将士解体/周人始有吞齐之志/关中至今誉之

【2】下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．东家丘：孔子的西邻不知孔子学问，称孔子为“东家丘”，后常用为才高而不被世人识者的典故。

B．“少长于君”中的“少长”意为“年轻的和年长的”，与《兰亭集序》中“少长咸集”的“少长”相同。

C．关中：地理上的习惯用语，通常指“四关”之内，当时是北周的主要根据地。

D．行台：文中指在地方代表朝廷行尚书省事的机构。

【3】下列对原文内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．颜之推主张仰慕贤德君子，追求人格高远、道德完善，这是作者遭逢乱世，阅历兴亡之后的思想结晶。

B．第二段列举孔子和宫之奇的事例，说明“贵耳贱目，重远轻近”是错误的慕贤之道。

C．第三段通过杨遵彦的例子，说明贤才对于国家的重要性，对今天仍有借鉴意义。

D．张延雋任晋州行台左丞时，爱护百姓，为了迷惑敌国，隐藏自己。那些卑鄙小人联合起来使他被贬谪放逐。齐国败亡的迹象，就从此开始了。

【4】把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）颜、闵之徒，何可世得，但优于我，便足贵之。

（2）内外清谧，朝野晏如，各得其所，物无异议，终天保之朝。

【5】选文第一段提到“君子必慎交游焉”，试概括“慎交游”的原因。

14、作文，阅读下面材料，根据要求作文。

自然，是欧阳修醉翁亭下“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的季节变化；是王维禅房前“明月松间照，清泉石上流”的幽寂空灵；是王勃诗中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”绚烂壮美；一粒沙里一世界，一朵花里一天堂，自然启导着我们，我们在她的怀抱中品尝着人生的滋味。

请以“面对自然”为话题，写一篇文章。

要求：（1）必须写景抒情散文；（2）题目自拟，立意自定；（3）不少于800字。