湘潭2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中加点词语的使用，全部都不正确的一项是

①这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。

②高等教育在教育模式有欠缺，在课程设置上也有诸多不足，加之要偿还基础教育的欠债，因此难免左支右绌。

③我们要刻苦学习，积极进取，以古人为楷模，焚琴煮鹤，磨炼坚强的意志。

④钱钟书先生用文言文写成的《谈艺录》博大宏深，技巧精湛，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。

⑤当中产阶级以暴力应对房产跌价、文人以暴力对待观点分歧时，要求小贩和城管相敬如宾，就显得有点儿幼稚了。

⑥新中国成立以来，跳水冠军如同春兰秋菊，各自独领风骚数年。

A. ①③⑤   B. ④⑤⑥   C. ②⑤⑥   D. ①④⑥

2、下列文学常识叙述正确的一项是（   ）

A. 肖洛霍夫，苏联作家，作品有长篇小说《静静的顿河》、《安娜·卡列尼娜》等。

B. 海因里希·伯尔，法国作家，作品有《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》等。

C. 杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。

D. 世界三大著名短篇小说家是法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，德国的欧·亨利。《最后的常春藤叶》是欧·亨利的作品。

3、下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（  ）

A．古人有姓、名、字以及号，称呼别人时一般用“字”，表示尊敬。如孔子称公西华为“赤”、冉有为“求”。

B．书，可用于指一种应用性文体，兼具实用性和审美性，可论政，可陈情。如《谏逐客书》《与妻书》。

C．古代“室中以东向为尊，堂上以南向为尊”，故尊称教师为“西席”，“南面”为君，“北面”陈臣。

D．黔首，战国时期和秦代对平民、老百姓的称呼。秦人崇尚黑色，平民百姓用黑巾覆头，称“黔首”。

4、下列各句中加点成语使用正确的一项是

A. 两位阔别十年的老朋友竟在一条小巷里狭路相逢，又是握手又是拥抱，别提多高兴了。

B. 领导干部必须站位高，具备整体观念和全局意识，才能合理判断，准确决策。如果片面地看待问题，目无全牛，注定是不能成为好领导的。

C. 正所谓小信诚则大信立，为人处事要讲诚信，买卖东西亦要讲诚信，一言九鼎，诚信买卖，不讲诚信，必然得不偿失。

D. 他从上级领导手中正式接过任命文书时，不免惴惴不安。他在日记中曾这样记述自己最初获悉任命时的心情：“瞻念前途，实有绠短汲深之惧。”

5、下列文学文化常识不正确的一项是（  ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，分为风、雅、颂三大类，其中“雅”又分“大雅”和“小雅”，主要是宫廷音乐。其艺术手法主要为赋、比、兴，对后世影响很大。

B．下九，为古代农历每月二十九，在汉代是妇女欢聚的日子，每月初九为上九日，每月十九日为中九日。

C．乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而后的一种新诗体。

D．《古诗十九首》是西汉末年文人五言诗的选辑。最早见于萧统的《文选》。后人称它为“五言之冠冕”，赞颂它“天衣无缝，一字千金”，被誉为“千古五言之祖”。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

燕子不居仇屋

许福元

三月三，燕子来；九月九，燕子走。

三奶奶至今仍住在五间老屋里。老屋砖抱角，坯填芯，屋顶垂一尺厚的秫秸。上面搭麦秸泥，挂小青瓦。堂屋烟熏火燎的黑黑的脊檩上，有一个燕窝。这个燕窝又长又宽又深，做得很漂亮。

燕子有这样的习性。凡是主人家团结、宁静祥和，燕子秋天往南飞走，来年开春还会飞回来。只不过在旧巢之上，再啄一圈新泥。同时呼朋唤友，在屋檐下，厢房里，又增新居，形成一种小气候。

三奶奶的大儿子叫大燕，二儿子叫二燕。他们出学校门进机关门，且都在外地工作，也都在外地安了家。前些年，春节回来，住上几天。现在说忙，好几个春节都没回来了。

日常照顾三奶奶的，就是老闺女巧燕。婆家是当村。终日与三奶奶做伴的，就是燕子。

开春的时候，打前站的燕子来了。它们先落在屋脊、门楼瓦檐上，然后在院子半空盘旋几圈儿，“唰”就从门顶窗钻进去了，看到旧巢仍在静静地等待它们，才款款地飞出来。

于是，就陆续飞来了一小批燕子，它们从三奶奶的头顶、眼前、身后，斜飞着，绕着圈，呢喃叫着，似乎告诉三奶奶：我们又回来了。

开春燕子一来，三奶奶就让巧燕在院子南墙下起灶锅、做饭、烧水，怕熏着堂屋里的燕子窝。巧燕要将院子打成水泥地，三奶奶不让，说燕子垒窝要用泥，要喝水。因此，三奶奶在院子里总留着一个小小的水坑。九月九之前，燕子要孵三窝小燕。秋风下来了，三窝小燕都要被带到南方去过冬。

每年燕子临走的时候，你看吧，一大群围着三奶奶飞，有几只还落在三奶奶的肩膀上、手背上。然后，绕着三奶奶的大院场，转三圈，才依依不舍向南飞去。每到这时，三奶奶都很伤感，对巧燕絮絮叨叨地说：“人哪，其实跟燕子一样。燕子垒窝，一口口叼泥。盖这老房的时候，就我和你爸爸，累得腰都直不起来。你大哥念书的时候，吃不饱，我刨了前院的白薯，自己舍不得吃，蒸了晒成干儿，用小驴驮着送到他学校去。为了你二哥结婚，我卖了二十多棵树。为了你上高中，连老母猪都卖了。”

巧燕和三奶奶最贴心，不由得说：“您说，人啊，这可为了啥呢？”“为啥，也不为啥。”

三奶奶不止一次这样说：“你看见燕子了吗？它们从南方飞到北方，生儿育女，又带回南方，不怕路途遥远。一季要孵三窝小燕，小时候要一口一口喂它们。等小燕翅膀硬了，就出飞了。要是半道上碰见了，不一定都认识吧？还是托生人好，像你大哥、二哥，人来不了，还有电话来。”

这一天，巧燕告诉母亲：这里要建汽车城，要拆迁。按政策，房越老越值钱，土地比房屋还值钱，作价至少得几百万元。是不是让大哥、二哥回来一趟？

三奶奶心里有谱：大燕、二燕很快就会飞回来的。

果不其然，两天以后，巧燕的大哥、二哥就回来了。

大燕对三奶奶说：“妈，我现在真等着用钱。我那二小子结婚买按揭房，首付至少得几十万元，现在房价是真贵。您心里最明白，我刚参加工作时，一个月挣三十八元钱，我每月往家寄二十元，给我爸爸看病，您说是不是？”三奶奶点点头，说：“是。”

二燕对三奶奶说：“妈，您心里最清楚。我那丫头，您的孙女要自费留学去加拿大，得几十万元的预备金呢。我刚工作的时候，是下煤窑。我用年终奖金，盖的咱的西厢房，那是我用命换来的，您说对吧？”三奶奶也点点头，说：“对。”

巧燕也沉不住气了：“妈，您心里明镜似的。这么多年，是谁伺候您？您一有病，我就背出背进。要不是为您，我不会不考大学吧？现在，只有我户口跟您在一块儿。再说了，女儿也有继承财产的权利。

怎么也得有我一个楼门吧？您说，我说的在理吧？”三奶奶还是点点头，说：“在。＂

大燕、二燕和巧燕，却又一齐埋怨起三奶奶来：“您别光‘是’‘对’‘在’的了。要是趁我爸爸在世时，把家分了多好，现在按分家单计算，能有这后遗症吗？”

三奶奶显得挺内疚，点点头，说：“都是我不好。”

之后的一段日子里，大燕、二燕和巧燕之间，为这笔巨额房款，磋商、谈判、争论甚至反目。最后请律师，对簿公堂。

三奶奶的农家院里，一时人来车往，还有警笛声声。

三奶奶病了，病得还挺重。有出的气儿，没有进的气儿。

大燕、二燕和巧燕，这回齐刷刷跪在三奶奶炕前，都止不住流泪。

三奶奶非常平静，问他们兄妹三人：“咱家的燕子呢？”

大燕、二燕和巧燕，才猛然记起：燕子呢？什么时候飞走得无影无踪了呢？

他们抬头望望屋脊，又跑出去看看厢房檐下，查看了一个个燕窝，都空空落落的了。就连一窝窝刚要出飞的小乳燕，也无影无踪。原来燕影热闹的天空，现在死一般空寂。还有两茬乳燕没孵，燕子们就决然弃屋而去。

这是怎么回事呢？

三奶奶临咽气的时候，告诉她的儿子大燕、二燕和女儿巧燕；

“燕子不居仇屋。”

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．小说注重通过细节描写展现人物的内心世界，如燕子一来，三奶奶就让巧燕在院子南墙下做饭，院里总留一个水坑等，体现了三奶奶对燕子的关爱。

B．三奶奶说的“人哪，其实跟燕子一样”这句话，有承上启下的过渡作用，小说至此由对燕子的描述转向对家事的回忆，二者相互映衬，使主题更加深刻。

C．大燕和二燕好几个春节都没回老家，一听说有拆迁款很快就回来了，甚至为了争夺拆迁款对簿公堂，三奶奶也因此病倒，由此可以看出他们的不孝顺。

D．小说没有曲折离奇的情节，语言朴素平实，简洁凝练，字里行间传达着生活的酸甜苦辣，传递着家庭的人情冷暖，也饱含着对人性的思考。

【2】小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有何好处？请简要分析。

【3】小说结尾写三奶奶临咽气时告诉她的三个儿女“燕子不居仇屋”，这蕴含着怎样的艺术匠心？请结合文本简要分析。

7、名句默写。

(1) 《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句是：__________，___________。

(2) 《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：_____________，_________________。

(3) 《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：_____________________，_____________。

(4) 鹰击长空，鱼翔浅底，__________。怅寥廓，问苍茫大地，___________？(《沁园春·长沙》

(5) 她静默地远了，远了，________，走尽这雨巷。（《雨巷》）

(6) 但我不能放歌，__________。（徐志摩《再别康桥》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》上片描写景物有动有静，且远近高低各不同，其中描写近景并使用动静结合手法的词句是“________________，________________”。

（2）《劝学》中论述了学习和思考的关系的句子是“________________，________________”。

（3）《师说》中用“____________”开门见山，表明观点，并以下定义的方法阐述“师”的职责：“师者，________。”

9、补写出下列句中的空缺部分

(1)《秋兴八首其一》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是___________，_____________。

(2)《咏怀古迹其三》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子________，_______。

（3）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是_____________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中表现年轻人意气奔放强劲有力的句子是：__________________，  ___________________ 。

（2）《雨巷》中写姑娘逐渐走远，经过墙边，走出雨巷的诗句是：_____________________，__________________。  

（3）徐志摩在《再别康桥》中写其寻梦时撑船逆流而上的诗句： __________________，_______________________。

11、补出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）_______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）__________________，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

12、“也许铜的要绿成翡翠/铁罐上绣出几瓣桃花/再让油腻织成一层罗绮/霉菌给他蒸出些云霞”在这节诗中作者运用了什么修辞手法?这样写的用意是什么?  __________________________________

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“故奉教。”乃造焉。

太子跪地逢迎，却行为道①，跪地拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“故诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆河曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子告光曰：‘所言者，国之大事也。愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节烈侠士也。”欲自杀以激荆轲曰愿足下急过太子言光已死明不言也遂自刭而死。

（节选自《战国策·燕策三》）

【注】①道：导，引导。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．欲自杀以激荆轲/曰/愿足下急过太子/言光已死/明不言也/遂自刭而死

B．欲自杀/以激荆轲/曰/愿足下急过太子/言光已死/明不言也/遂自刭而死

C．欲自杀以激荆轲/曰/愿足下急过太子言/光已死/明不言也/遂自刭而死

D．欲自杀/以激荆轲/曰/愿足下急过太子言/光已死/明不言也/遂自刭而死

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“太傅”，古代官职名，为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国军政大权。

B．“跪”，是古代礼仪的一种，两膝着地，挺直身子，臀部不落在脚跟上，以示庄重。

C．“窃”，私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的意思，表谦逊态度，用于自称。

D．“足下”，敬辞，古代下称上用“足下”，意为“您”；同辈相称不可用“足下”。

【3】下列对原文内容的分析，不正确的一项是（       ）

A．鞫武忠于太子，国事为重。鞫武并不同意太子丹招惹秦国的打算，自己又没有好的对策，但还是向太子举荐了田光。

B．太子身为人质，不忘祖国。他在秦国做人质时，秘密前往拜访鞫武、田光和荆轲等侠肝义胆的爱国志士，以图谋国事。

C．太子以国事为重，礼贤下士。为应对秦国、保全自己的国家绞尽脑汁，甚至不顾自己太子的身份“跪着迎接”田光先生。

D．田光忠心耿耿，舍生取义。他因为身体原因不能亲自效忠国家，就极力举荐荆轲，并以自杀的方式证明了自己的忠心。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？

（2）今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰。

14、阅读下面材料，根据要求写作。

新高考选科具有重要意义。关于选科建议，有人认为，选科时要兼顾兴趣与特长；有人认为，选科时要关注孩子自身潜能；有人认为，选科时要结合社会需求……选科要避免下列误区：单纯依据自己的喜好选科，“随风倒”式选科，和父母老师赌气式选科，等等。

以上材料，引发你怎样的联想？你所在的振华中学高一级部即将召开有关选科的家长会，请结合以上材料和自己对选科的认识，为家长会写一份发言稿，谈谈你对新高考选科的看法，并对家长提出些针对性建议，体现你的认识与思考。要求：选好角度，明确立意；明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。