衡阳2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、从词类活用的角度，下列各句中加横线的用法不同于其他三项的是（ ）

A.登高而招，臂非加长也 B.是故圣益圣，愚益愚

C.上食埃土，下饮黄泉 D.小学而大遗

2、下列各句中不含通假字的有（    ）

A. 今日往而不反者，竖子也！

B. 偏袒扼腕而进。

C. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

D. 燕王诚振怖大王之威。

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①只要每个社会个体、企业单位乃至公职机关，都能做到一言九鼎，诚信之树就一定会参天而立、枝繁叶茂。

②上海音乐学院原创歌剧《汤显祖》应邀在匈牙利首都布达佩斯演出，演员们优美的唱腔和行云流水般的歌声征服了在场的观众。

③一架载有巴西足球队员的飞机在哥伦比亚坠毁,几十人遇难,噩耗传来,不少家属在电视机旁就已长歌当哭。

④那一天，我们登上了泰山极顶。天高云淡，凉风习习。鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行、“一览众山小”的感觉。

⑤日前，国务院办公厅出台了一系列支持返乡、下乡人员创业、创新的优惠政策，这些政策在大众创业蔚然成风的今天，为农业发展注入新活力。

⑥一些网络事件不断被反转，引起了公众的反思，始作俑者固然可恶，但那些不辨事实而轻信谣言的网友也难辞其咎。

A. ①③④   B. ①④⑥   C. ②③⑤   D. ②⑤⑥

4、下列各句中,没有语病的一句是(　　)

A.根据教育部发布的数据,2017年全国普通高校毕业生人数将达795万以上,比2016年多出30万人,再创历史新高。

B.教育界人士认为,此次社会对鲁迅作品“被调整”的高度关注,除了教科书的特殊性外,还缘于国人对鲁迅本人及其作品的感情也是重要原因。

C.“祝福”本身就是旧社会封建迷信最富有特色的活动,所以在祝福时封建宗法思想和反动的理学观念也表现得最为强烈。

D.鲁迅不是一天就成为文化革命的主将与旗手的,而是经过了不停的能量积累,经过了痛苦的选择,吸收,才挣脱了旧的轨道,走上了文化革命的道路的。

5、下列各句中,表达得体的一句是 ( ）

A. 贵处寄来的第八届中国会展经济论坛邀请函已收到,我一定拨冗出席!

B. 大作收到,冒昧作了一点雅正,随信寄回,谨供参考。

C. 承蒙抬爱,委以重任,只是鄙人才疏学浅,只能敬谢不敏了。

D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

抉择

林语堂

战争开始之时，木兰正和全家在牯岭避暑。

阿眉现在已经是十七岁的少女，在南京一所教会中学念书。阿通已经大学毕业，正在上海附近政府电信局的无线电台做事。他请了六个礼拜的假，随家到牯岭。

时局越来越紧张，中国将来的命运如何？或沦为日本的保护国，陷于万劫不复之地；或抗战建国，使中国成为一个自由团结独立的国家。

在七月十七号，政府终于向全国广播抗战到底的国策。

阿通说：“我愿去前线。”

木兰喊道：“什么?”她的脸突然沉下来。

“妈，怎么？您不恨日本吗？”

木兰看着荪亚，默不作声，荪亚也一言不发。

阿通又问：“您不赞成？现在国家需要人人奋斗哇。”

但是木兰却走开了，依然没说话。又经过一个钟头，她也一句话没说。她失去了心情的平静。她突然的感觉，就犹如战争来临时普天下的父母的感觉一样。战争已经来到门前，为什么过去她没想到呢？中国现在向她来有所索取，索取她的儿子，她和丈夫商量这件事。一个钟头之后，她和荪亚把阿通叫去，有话和他说。

她问：“你已经决定去打仗了吗？”

阿通回答说：“我若不去，我受教育有什么用？妈，我不了解您的意思。”

“你不能了解……我只是问你是不是已经决定。”

阿通说：“是，我已经决定。”

木兰心里在挣扎交战，她眼中流出泪来。她说：“阿通，我就只有你这么一个儿子…”

说着哭起来。

荪亚说：“儿子，你现在年轻，你不懂父母的心……”木兰喊道：“我宁愿自己死，不愿看见你死。我受不了。”他父亲又说：“阿通，你听着。你妈和我已经商量过。国家若需要你，你必须要去，可是你要知道，在我和你妈这方面忍受的牺牲比你的牺牲要大。我们并不是阻拦你。你也要为家里想一想。”

阿通说：“国若亡了，家还有什么用?”

阿通两手很紧张地攥住椅子的两臂，他说：“爸爸，妈，我知道您两位老人家难过……可是我不得不去。”

木兰脸上流着眼泪，抬头看了看儿子，她说：“好，去吧!”

到九月一号，情势十分危急，孙亚和木兰决定把阿后接回杭州来，情势若再坏，就欲归不得了。

他们出发的头一天晚上，接到阿通的一封信：

父母大人尊前，敬禀者，儿已从军。念及国若不存，家有何用?若为人子者皆念父母儿女之私情，中国将如何与日本作战？祈勿悬念。不驱倭寇于东海，誓不归来。

儿阿通

木兰看完信愣住了。儿子已经从军，她内心有种震动，但是何处从军，在何部队？为何不先告知父母？一丝担忧迫使地越发急于往上海一行，也许阿通正在上海某处作战，亦未可知。他们到了上海但是那些日子在上海，并不太平、轰炸机天天在头上飞。空中机关枪的扫射常常打在街上和屋顶上爆炸之声，昼夜可闻。最坏的是，逃难的男、女、孩子，由闸北涌来，在大街上踟蹰犹豫而无所归。

前途如何，茫然不可知，她现在已经觉得自己是个无儿之母，也开始了解陈三的母亲等儿子回家的心情，望子归来似乎永远是母亲生活之中的一部分。

现在她觉得自己的人生到了秋天，但她又能清清楚楚地感觉到生活的意义，也感觉到青春的力量正在阿通身上勃然兴起。

荪亚发现她的面容已经改变，虽然有点儿伤感，有点儿衰老，但却显得慈爱多了，她已经不再对死亡恐惧，也不再担心自己的遭遇，不再担心自己的利害。

不久，他们看到军队的卡车，上面载的是中国兵，高举着手向这些难民欢呼。如洪波巨浪起伏相续的欢呼声，向他们涌近，又由巨大的峭壁将声音传回。他们是开赴前线的部队。

军队的卡车近了，士兵戴着钢盔在车上站得威风凛凛，向老百姓招手。士兵得到民众的欢迎，开始唱出军歌，那军歌的重复句子是：

上战场

为家为国去打仗

山河不重光

誓不回家乡

木兰的眼泪开始往下掉，这时她四周每个人都参加了震耳欲聋的欢呼。歌声渐渐在远处变小，站在道旁的群众的欢呼声也渐渐淹没了那远处的歌声。很多人还在欢呼，有些人在流泪。

木兰心中涌起一阵强烈的情绪，是一种快乐感，一种光荣感，她想那是必然无疑的，她的激动为从前所未有。这种激动，只有个人融进伟大的运动中，才会感觉得到，她感觉到自己的国家，以前从来没有感觉得这么清楚，这么真实；她感觉到一个民族，由于一个共同的爱国的热情而结合，由于逃离一个共同的敌人而跋涉万里；她更感觉到一个民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄伟的力量，就如同万里长城一样，也像万里长城之经历千年万载而不朽。

木兰所见的外在的光景改变了，她的内心也改变了，因为真正的中国老百姓是扎根在中国的土壤里，在他们深爱的中国土壤里。她也迈步加入了群众，站在群众里她的位子上。

(节选自《京华烟云》，有删改)

【1】下列对小说相关内容的概括和分析，不正确的一项是(     )

A．木兰和荪亚之所以开始不同意阿通从军打仗，是因为他们首先是站在父母角度来考虑孩子的生命安全，这是人之常情。

B．文章插入阿通写给父母的一封信的具体内容，将阿通忠勇爱国、牺牲自我、勇于斗争的精神展现出来，非常具有真实感。

C．小说中的军歌，凸显抗日军人誓死保卫国家的精神，使小说的内容更加丰富。同时也看出作者林语堂作为爱国者的胸怀。

D．文章写到木兰看完儿子阿通的信后“愣住了”，一方面展现了她得知儿子参军的震撼，另一方面也暗示了她内心的痛苦。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(     )

A．文章以时间为顺序展开叙写，描述了一个小家庭在大背景之下的抉择与成长，展现了国难当头之际国人的团结与爱国精神。

B．小说通过信件的巧妙安排，虚实结合，以实写虚，详略得当，和前文阿通想要去参军这一想法相呼应，使故事情节更完整。

C．本文由点到面，由写木兰一家在抗日时期的状况到写所有的抗战军民的抗战热情，增强了小说的张力，使小说更具感染力。

D．小说人物形象立体，木兰开始不同意儿子上前线，后来忍痛同意，经过了艰难的抉择，塑造了一位有着爱国情怀的母亲形象。

【3】衬托是创作中常见的手法，它既可用类似的事物正衬，也可用反面的、有差别的事物反衬。请从文本中各找一例加以简析。

【4】请结合文本，筒析小说标题“抉择”的丰富意蕴。

7、按要求填空。

（1）书生意气，________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）_______，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）《短歌行》运用比喻手法说明人生苦短的句子是：______，______。

8、补写出下列句子中的空缺部分。 

（1）诗歌《氓》中，女主人公用_____________________，__________________。比喻说理，说明什么事物都有一个限制，借以反衬氓的变化无常。

（2）在《离骚》中描述违背标准、苟合于人之行为的两句是：___________________，___________________________。

(3)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：__________________，____________________。

（4）苏轼《赤壁赋》“______________________，_______________________”极言生命之短暂与渺小。

（5）苏轼在《赤壁赋》中以“客”的口吻用“_________________，________________”描写了曹操兵发东吴时，船队浩浩荡荡地行进在江面上的情景。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中感叹人生短促，好比晨露转瞬即逝的诗句是：“ ___________，________________。”

（2）在“一带一路国际合作高峰论坛”中，习近平引用《兰亭集序》中的“___________，_________”，欢迎各国元首和来宾。

（3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“__________，__________”演化而来。

10、古诗文默写。

（1）曾记否，到中流击水，_________________？

（2）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，“ __________________ ，___________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感

（3）文中孔子没有直接让弟子言志，而是先温和自谦，让学生不要因为自己的年龄比他们大有所顾忌，为他们创造一个轻松、亲切的环境。他说：“ ___________，_____________。”

（4）文中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴，吹着暖风，一路酣歌的美丽动人的景象的语句是：___________，___________，___________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子是：_______ ，_______ ， _______？

(2)______，换了人间。毛泽东《浪淘沙·北戴河》

(3)毛泽东《七律·长征》的颔联“___________，_________”用比喻和夸张的手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

六州歌头

张孝祥

长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝，追想当年事，殆天数，非人力；洙泗上，弦歌地，亦膻腥①。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱②纵横。看名王③宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣，遣人惊。

念腰间箭，匣中剑，空埃蠹④，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零，渺神京。干羽方怀远⑤，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情⑥。闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌⑦。使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。

【注】①膻腥：牛羊的腥臊气，此指被金兵所玷污。②区（ōu）脱：汉时匈奴筑土室以守边，叫区脱，此指敌人哨所。③名王：少数民族中的著名将帅。④埃囊：尘封和虫蛀（指箭上的羽毛）。⑤干羽：干盾和翟羽，舞者所执的道具。怀远：用文德以怀柔远人，谓朝廷正在向敌人求和。⑥若为情：何以为情，即今语“怎么好意思”或“不难为情吗”。⑦翠葆霓旌：指皇帝的车驾。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．上片写淮河成为边界，面对隔水国土沦为金兵占领区的形势，作者悲痛难抑。

B．“当年事”当指汴京失陷的“靖康之变”，“殆天数”中蕴含着无限沉痛。

C．下片承上片渲染的景象而来，表达了空怀报国壮志却苟延岁月，一事无成的无奈。

D．“冠盖使”们为国事鞍马劳顿，相形之下，作者为自己不能为国分忧难为情。

【2】与《永遇乐·京口北固亭怀古》一样，这首词也是一首爱国豪放词。试分析这两首词所抒发的情感有哪些异同。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

为学

彭端淑

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙，有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．声非加疾也 疾：劲疾

B．君子生非异也 生：同“性”，天性

C．卒于鲁也传之 卒：死亡

D．越明年 明年：第二年

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．青，取之于蓝 蜀之鄙，有二僧

B．以为轮 以告富者

C．水为之，而寒于水 贫者语于富者曰

D．吾尝终日而思矣 僧富者不能至而贫者至焉

【3】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．吾资之昏/不逮人也/吾材之庸/不逮人也/旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成而/亦不知其昏与庸也/

B．吾资之昏/不逮人也/吾材之庸/不逮人也/旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏与庸也/

C．吾资之昏/不逮人也/吾材之庸/不逮人也/旦旦而学/之久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏与庸也/

D．吾资之昏不逮人也/吾材之庸不逮人也/旦旦而学之久/而不怠焉/迄乎成而/亦不知其昏与庸也/

【4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．在《劝学》一文中，“青，取之于蓝，而青于蓝”用来比喻通过学习学生能够胜过老师，后辈可以超过前辈。

B．《为学》一文以四川两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易的辩证关系，告诉我们“事在人为”的道理。

C．《劝学》与《为学》都谈学习之道，前者强调了积累、坚持、专一的学习方法和态度之重要，后者也认为主观努力才是关键。

D．《劝学》与《为学》两文的论证方法有异同，《劝学》以比喻论证和对比论证为主，《为学》以举例论证和对比论证为主。

【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（2）是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

有两个蝴蝶爱好者来到一座盛产蝴蝶的山中。其中一个人为了得到美丽的蝴蝶，一大早就穿上跑鞋和运动服，带上一个网子，在山中追逐捕捉蝴蝶，折腾了大半天，气喘吁吁，满头大汗，终于抓到几只。蝴蝶们在网里恐惧地挣扎，丝毫没有美丽可言。一有机会，它们就飞快地逃走了。他悻悻地回到住所，发现自己的同伴买来几盆鲜花放在窗台上，静静地坐在沙发上品着香茗。他很奇怪，便问：你怎么不去抓蝴蝶？同伴微笑着说：蝴蝶会自己来的。果然，没过多久，一群群色彩斑斓的蝴蝶翩翩而来，围着鲜花起舞。 两个人看着这一情景，心情格外愉悦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，自定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不要套作，不得抄袭。