娄底2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列句中，没有使用比喻手法的一项是（   ）

A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

B.日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.大漠沙如雪，燕山月似钩。

2、《短歌行》中，这 二句诗句，运用比喻的手法感慨人生短暂；《归园田居》中，这两句诗 ，让我们看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。下列正确的一项是（ ）

A．譬如朝露，去日苦多 户庭无尘杂，虚室有余闲

B．对酒当歌，人生几何 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

C．譬如朝露，去日苦多 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

D．对酒当歌，人生几何 户庭无尘杂，虚室有余闲

3、下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．由于尝试运用科学的复习方法，同学们文化课的学习效率全都有了很大的改善。

B．据老人事后回忆，包里有刚从银行取的钱，还有银联卡身份证手机等其他证件。

C．在有关部门治理下，全市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。

D．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大人民群众信任的重大问题。

4、下列句子翻译，不正确一项是（）

A. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译文：这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，我和你可以一起享用。

B. 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译文：凭我这样微贱身份的人，担任侍奉太子的官职，（这）不是我用死能报答的。

C. 秦卫将军梁成等帅众五万屯于洛涧，栅淮以遏东兵。译文：前秦卫将军梁成等将帅五万人驻扎在洛涧，（并且）在淮水上设栅栏来阻止东边的援军。

D. 竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣！译文：这小子不值得和他共谋大事！夺项王天下的人一定是刘邦。我们这些人就要被他俘虏了！

5、下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（ ）

①创城对鞍山而言，每个人都是受益者，创城让生活在城市里的人们更幸福，因此每个市民都有让鞍山成为首善之地而尽力的责任。

②这场战斗进行得十分激烈，叙利亚政府与伊斯兰武装分子在每一条街巷进行的争夺呈犬牙交错之势，目前形势还不明朗。

③中国的老百姓即使生活再贫困也不愿意安土重迁，离开自己的家乡。

④戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳者，他对二十世纪中国史学的发展起到了奠基作用。

⑤中国品牌彩电技压群芳，在2016年稳扎稳打，以8360万台的全球出货量超越对手韩国，跃居世界第一。

⑥他大学毕业后本想到一线城市开创事业，但又考虑到父母双亲春秋已高，不忍再次别离，便在桃溪筑“善养堂”以侍养，晨夕供奉，菽水承欢。

A. ①③⑤   B. ①②④   C. ②⑤⑥   D. ①④⑥

6、现代文阅读

阅读微信，谨防病态

过去总说我们的阅读量低，其实，那要看阅读什么，读书的数量确实不高，可读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。不妨看看四周，无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。开会、上课、听讲，凡是低着头的，十有八九是在读微信；上班时间看微信，已经成了常态行为，更何况微信与工作有关的也不在少数；坐公交、乘火车，等在候车室、候机室、候诊室里，盯着微信的恐怕占大多数，幸亏飞机上不许开手机，否则，读微信的比例大概接近百分之百。从前纸质媒体独占天下时，蹲厕所看报是一景，今天，上厕所不看微信的还剩下多少?

微信的诞生，当然是好事，让阅读大大提速，看什么都变得无比便捷，可这种如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。须臾离不开微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态；一家几口各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的普遍景致。姑且不说在看微信中度过的生活究竟是好是赖，仅是把阅读都耗费在微信里，就会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。书痴，古往今来向来都是少数，但微信痴如今正与日俱增。阅读微信一旦成瘾，茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，恐怕就是病态了，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。因为这种病态阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，即便谬误就在眼前，也浑然不觉。

尽管读微信也是阅读，好微信就是好文章，好的微信公众号就是一张好报纸、一本好刊物，甚至是一部便携式的好书，可是，阅读那些转来发去的微信时你也会发现，这毕竟有别于书籍、报刊。个人间转发的微信大多是单向的，很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里。这还不如阅读报刊，起码不同的说法、争论的意见都可以相继呈现；更不如网页，不但有不同的声音，而且还有纠错的跟帖及时出现。前些时候，一则大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，除在报纸、网络上竞相传播外，在微信里更是频频转发，可当真相披露出来后，报纸、广播、电视、网络都有报道，唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是，就给只专注于微信传播的人留下了极为片面的印象。

“物以类聚，人以群分”，在微信群遍布的今天，可谓特别恰当的形容。不少微信群正日益走向近亲繁殖，在相同认知、经历、层次、职业的人组成的各类微信群里，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在这样的微信群中，很难受到启迪和提升，大家需要的只是纵情宣泄和盲目点赞，以致很多错误百出的微信可以反复疯转。有的微信传递的消息说是昨天的，可照片和视频里的着装都与季节不符；有的微信说得尽管慷慨激昂，可连基本常识都是错的，年月日都没说对，但又有谁在乎这些呢?

阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖好，转得瘾头十足。为了获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不转”“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱头，可等你打开一看，恐怕只有没良心的才会转了。不过，这种自以为是的微信转发，却很合乎病态阅读的胃口，只图叫座，不顾事实。阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，但不能过度，过度就会陷入病态，病态的结果就是误了别人，也误了自己。

（摘编自《人民日报》2016年1月21日）

【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（   ）

A．中国人读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。就连上班时间看微信，都已经成了常态行为，当然有时微信与工作也是有关的。

B．无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。坐公交、乘火车时盯着微信的恐怕占大多数，就连蹲厕所看微信的也是多数。

C．一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态。一家人也是各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的必然行为。

D．不少微信群正日益走向近亲繁殖。相同认知、经历、层次、职业的人组成各类微信群，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他们在这里很难受到启迪和提升。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A．微信的诞生，可以提高阅读的速度，让阅读变得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。

B．须臾离不开微信，这种在看微信中度过的生活把阅读都耗费在微信里，会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。

C．病态微信阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，会让人茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。

D．大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，在微信里被频频转发，可当真相披露出来后，传播微信的人对此就只有极为片面的印象。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）

A．个人间转发微信时很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里，所以个人间转发的微信大多是单向的。

B．有的微信尽管说得慷慨激昂，可连基本常识都是错的，年月日都没说对。这样的微信仍被疯转，原因是那些转发的人需要的是纵情宣泄和盲目点赞。

C．转发微信可以变成许多人的癖好，为了获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不转”等词语作为噱头，这种自以为是的微信转发，很合乎病态阅读的胃口。

D．阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，我们不过度地阅读和转发，就不容易陷入病态，也就不容易误了别人，也误了自己。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》点明有道德学问的人之所以超越一般人，能取得成功，并非他们和一般人不同，而是他们有所凭借的句子是“_________________，________________。”

（2）韩愈《师说》中，用“_______________，________________。”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。

（3）《沁园春·长沙》中，写作者故地重游，引发对往昔生活回忆的句子是：“_________________，________________。”

8、⑴ ______________，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

⑵ ______________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）

⑶ 金张藉旧业，______________。（左思《咏史》）

⑷ ______________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）

⑸ 登斯楼也，则有心旷神怡，______________，把酒临风。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑹ 香远益清，亭亭净植，____________________。（宋•周敦颐《爱莲说》）

⑺ 独学而无友，___________________。（《礼记·学记》）

9、补写出下列名句的空缺部分。

（1）恰同学少年，风华正茂，________________，__________________。（《沁园春﹒长沙》）

（2）她静默地远了，远了，__________________ ，__________________。（《雨巷》）

（3）寻梦？撑一支长篙，______________，满载一船星辉，_____________。（《再别康桥》）

（4）高渐离击筑，荆轲和而歌，______________，_____________________。（《荆轲刺秦王》）

（5）真的猛士，_____________，_________________________。（《记念刘和珍君》）

10、把下列句子补写完整。

（1）《荆轲刺秦王》中通过众宾客的穿戴来表现送行气氛的句子是：_____，_______ 。

（2）《再别康桥》中诗人借对柳影的描写，表达自己对康桥的眷恋之情的句子是：_________，____。

（3）《再别康桥》中运用拟人手法，表现出青草多情可爱的句子是：_______，______ 。

（4）行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘：_______，________。

（5）易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：________，_______。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）世上没有天生的“君子”，荀子在《劝学》中通过比喻分析，总结出普通人成为君子的两个关键因素，一是“______”，二是“______”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境，他说：“______，______。”

（3）“银河”又称银汉、星汉、河汉、明河，常常出现在古诗词中，如“______，______”。

12、阅读下面这两首词，完成下面小题。

定风波

苏轼

三月七日①中，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（注释）①三月七日：宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。

定风波

辛弃疾

再用韵，时国华①置酒，歌舞甚盛。

莫望中州叹②黍离。元和圣德③要君诗。老去不堪谁似我。归卧。青山活计费寻思。

谁筑诗墙高十丈。直上。看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语。记取。须髯不似少年时。

（注）①国华：卢彦德，字国华。时任福建提点刑狱使。作者先写过一首《定风波》词赠给卢国华。这一次，卢设宴招待作者，作者在席间又用原韵写了这一首送给他。②“黍离”出自《诗经》，后世常用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。③元和圣德：韩愈写《元和圣德诗》，用以歌颂唐宪宗平定藩镇叛乱的德业。

【1】下列对苏轼的词理解和分析，不正确的一项是（  ）

A．“莫听穿林打叶声”是词人没有雨具，狼狈前行，劝慰“同行”不要惧怕风雨。

B．“竹杖'句写词人视竹杖草鞋轻捷胜过骑马。“竹杖芒鞋”指代词人潇洒自在的平民生活。

C．“也无风雨也无晴”表达了作者面对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。

D．全词因自然现象，寓心中情，谈人生理，景、情、理结合，语言诙谐幽默，意蕴深刻。

【2】下列对辛弃疾词的赏析，不正确的一项是（  ）

A．“元和圣德要君诗”一句，借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事，劝勉卢国华为收复失地、恢复中原谱写新篇。

B．“青山活计费寻思”一句，是说谁像我这样，想归卧青山，可连生计都成问题，表达了作者渴望归隐但又无计可施的无奈与失望。

C．“看君斩将更搴旗”一句，照应上阙中的“要君诗”，“看”“斩”“搴”三个动词连贯而下，鼓励才华出众的友人，形象感强。

D．词的最后三句，应合词前小序中“歌舞正盛”，对友人道:“如今你歌舞饮宴兴趣正浓，但我还有一言，咱们都已不是少年人了。”坦诚直率，语重心长。

【3】辛弃疾的词表达了作者什么样的人生态度？请结合诗句简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成后面题目。

豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏①，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报雠而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。

居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”

既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报雠，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报雠之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏。范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报雠之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。

（节选自《史记·刺客列传》）

注：①范氏、中行氏：春秋时晋国大夫，与智伯、赵、韓、魏合称“晋国六卿”。

【1】对下列各句中对加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A. 执问涂厕之刑人执：抓住

B. 委质而臣事襄子质：作人质

C. 于是襄子乃数豫让曰数：责备

D. 臣闻明主不掩人之美掩：遮掩

【2】【2】下列四个选项中，全都能表现豫让“忠义”的一组是（3分）

①我必为报雠而死，以报智伯 ②中挟匕首，欲以刺襄子  ③欲以求报襄子，不亦难乎  ④既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也 ⑤天下莫不称君之贤 ⑥“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀

A. ①②⑤   B. ①③④   C. ②⑤⑥   D. ②④⑥

【3】【3】下列各项对本文的赏析，不正确的一项是（3分）

A. 豫让曾侍奉范、中行氏，得不到重用，而在智伯处受到尊宠。文章开篇便挑明了豫让与智伯的关系，为下文剌杀赵襄子作了铺垫。

B. 豫让两次刺杀赵襄子都未成功，一次隐于厕所，一次藏于桥下。但因为赵襄子“心动”、“马惊”使得刺杀失败，这两处的细节交待，突出了事件的传奇色彩。

C. 豫让两次刺杀前的准备都付出了巨大的代价，第一次甘为“刑人”，第二次更是不惜毁容自残。这都说明了豫让报仇意志坚定，不惜牺牲，为了能刺杀赵襄子，愿意用一切手段。

D. 赵襄子与豫让虽为敌对双方，但更是一对知己。赵襄子明知豫让是刺客，却为其忠义所感动；豫让虽欲刺杀赵襄子，实则为了彰显为人臣的忠义。

【4】【4】把上篇文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。（5分）

（2）然愿请君之衣而击之，焉以致报雠之意，则虽死不恨。（5分）

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，跟着前人脚步走的人，不会留下自己的脚印；也有人说，跟着前人脚步走的人，才不会误入歧途。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。