扬州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（  ）

A. 国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。

B. 李白在高山景行中欣赏美景，写下了不少优美的诗篇。

C. 《诗经》中的《氓》是一首以弃妇为题材的诗歌，该诗将弃妇的黍离之悲写的淋漓尽致，感人至深。

D. 平日你待我那样好，这次我自然要投桃报李，助你一臂之力。

2、下列加点字的词类活用现象归类正确的一项是（  ）

①遂散六国之从              ②蚕食诸侯               ③故能明其德

④夫物不产于秦，可宝者多    ⑤旬余，杖至百           ⑥欲居之以为利，而高其直

⑦将有作则思知止以安人      ⑧以膏泽斯民             ⑨如曰今日当一切不事事

A．①③⑥⑦／②／④⑤⑧⑨

B．①③④⑦／②／⑤⑧⑨／⑥

C．①③⑦／②④⑤／⑥／⑧⑨

D．①③⑦／②⑧／④⑤⑥⑨

3、下列各组加点字词义相同的一项是(   )

A. 望西山，始指异之   而未始知西山之怪特

B. 醉则更相枕以卧，卧而梦   意有所极，梦亦同趣

C. 苟非吾之所有   一丝不苟

D. 举酒属客   举匏尊以相属

4、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 刑人如恐不胜   胜：尽

B. 先破秦入咸阳者王之     王：做……王

C. 窃为大王不取也     窃：通“切”，意思是急切

D. 项王按剑而跽曰     跽：跨直身子

5、下列加点的成语运用无误的一项是（    ）

A. 这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。

B. 他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。

C. 虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。

D. 这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。

6、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（选自荀子《劝学》）

（二）

嗟乎！师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之,于其身也，则耻师焉，惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（选自韩愈《师说》）

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.君子生非异也，善假于物也     生：天赋。

B.上食埃土，下饮黄泉     黄泉：地下的泉水。

C.于其身也，则耻师焉     耻：羞耻。

D.其下圣人也亦远矣     下：低于，不及。

【2】下列句子，加点词的意义和用法相同的一项是

A.风雨兴焉     少焉，月出于东山之上

B.吾尝跂而望矣   则群聚而笑之

C.善假于物也   游于是乎始

D.筋骨之强   穷山之高而止

【3】下列句子的句式与例句相同的一项是

例句：句读之不知

A.蚓无爪牙之利 B.渺渺兮予怀 C.而又何羡乎 D.师不必贤于弟子

【4】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A.荀子认为学习要“善假于物”，以常见的生活现象作类比，阐明借外力来学习的重要。

B.韩文以“其皆出于此乎”“吾未见其明也”“其可怪也欤”之句，显示了说理层进之势。

C.荀文从学习的作用、方法和态度来论求学之道；韩文针对耻学于师的现实言从师之理。

D.选文都运用三组对比以加强论证的力量。荀文强调改善自己，韩文旨在倡导从师风气。

【5】用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

（2）或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东在《沁园春・长沙》中下片开头借“____，_____”两句转人到对往昔同学生活的描述。

（2）《荆刺刺秦王》中描写风吹水寒，渲染苍凉悲壮氛围，抒写决死的情怀的两句是“____，_______。”

（3）《论语》中孔子用“_______，______”回答了子贡提出的“孔文子何以谓之文”的问题。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他嗤笑子路是因为子路“__________，__________”。

（2）《烛之武退秦师》中，晋、秦两国联合围攻郑国的理由是：“__________，__________。”

（3）《鸿门宴》中“__________，__________”两句常用来表达大丈夫处事应不拘小节，果敢坚决。

9、补写出下列句子中的空缺部分

（1）古人举行婚礼前往往都会占卜吉凶，这在《诗经·氓》中有体现：“____，____”。

（2）陶渊明在《归园田居》（其一）中的“____________ ， ___________”两句借用鸟、鱼来自喻，表达了诗人对田园生活的向往。

（3）《短歌行》中引用《诗经》中姑娘思念情人的诗句比喻自己对贤才的渴求的句子是“__________，_________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中“____，____”两句，写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的无限苦闷。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中写沦为金人统治的地区，一片祥和景象，百姓安于现状的句子是“________________，________________”。

（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“______________，______________”。

（4）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________________，___________________”的观点是一致的。

（5）韩愈《师说》中指出教师作用的句子是“__________________，___________________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中的“________________，________________”两句，用比喻手法感叹生命的短暂和个体的渺小。

（2）《劝学》中阐述“学”与“思”的关系，强调既要重视思考，更要重视学习的句子是“________________，________________”。

（3）李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“________________，________________”。

（4）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师职能的句子是“________________，________________”。

（5）《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“________________，________________”。

（6）《念奴娇·赤壁怀古》中由写景过渡到写人的句子是“________________，________________”。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

紫骝马①

杨炯

侠客重周游，金鞭控紫骝。

蛇弓白羽箭，鹤辔赤茸秋。

发迹来南海②，长鸣向北州。

匈奴今未灭，画地取封侯。

注：①紫骝马：乐府旧题。紫骝，古书记载的骏马名。②南海：泛指南部边疆。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A．开头写侠客喜欢周游，与后面“来南海”“向北州”相呼应，暗示诗人的行动目标。

B．“金鞭控紫骝”句中的“控”字，生动形象，直接刻画出紫骝马高大威猛的形象。

C．颔联以身背蛇弓和白羽箭、驾驭佩饰精美的紫骝马展示了一个威武的侠客形象。

D．尾联直抒胸臆，直接抒发了“侠客”清除边患、以战功裂地封侯的豪情壮志。

【2】有人认为颈联的内容是从“紫骝马”的角度来写的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。太祖患之。后逢叔父于路，乃阳败面喎口。叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”太祖曰：“初不中风，但失爱於叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信，太祖于是益得肆意矣。

惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”太尉桥玄，世名知人，睹太祖而异之，曰：“吾见天下名士多矣，未有若君者也！君善自持。吾老矣！愿以妻子为托。”由是声名益重。

迁为济南相，国有十余县，长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八。长吏受取贪饕，依倚贵势，历前相不见举；闻太祖至，咸皆举免，小大震怖，奸宄遁逃，窜入他郡。政教大行，一郡清平。初，城阳景王刘章以有功于汉，故其国为立祠，青州诸郡转相仿效，济南尤盛，至六百余祠。贾人或假二千石舆服导从作倡乐，奢侈日甚，民坐贫穷，历世长吏无敢禁绝者。太祖到皆毁坏祠屋止绝官吏民不得祠祀及至秉政遂除奸邪鬼神之事世之淫祀由此遂绝。久之，征还为东郡太守，不就，称疾归乡里。

初，太祖父嵩，去官后还谯，董卓之乱，避难琅邪，为陶谦所害，故太祖志在复雠东伐。兴平元年夏，使荀彧、程昱守鄄城，复征陶谦，拔五城，遂略地至东海。还过郯，谦将曹豹与刘备屯郯东，要太祖。太祖击破之，遂攻拔襄贲，所过多所残戮。凡杀男女数十万人，鸡犬无余，泗水为之不流。

兴平二年，吕布、陈宫率万人袭。太祖兵皆出取麦，在者不能千人，屯营不固。太祖乃令妇人守陴，悉兵拒之。屯西有大堤，其南树木幽深。布疑有伏，乃相谓曰：“曹操多谲，勿入伏中。”引军屯南十余里。明日复来，太祖隐兵堤里，出半兵堤外。布益进，乃令轻兵挑战，既合，伏兵乃悉乘堤，步骑并进，大破之，获其鼓车，追至其营而还。

初，公为兖州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子。公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及布破，谌生得，众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎？吾所求也。” 以为鲁相。

（节选自《三国志·曹操传》，有改动）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．太祖到／皆毁坏祠屋／止绝官吏民不得祠祀／及至／秉政遂除奸邪鬼神之事／世之淫祀由此遂绝

B．太祖到／皆毁坏祠屋／止绝官吏民不得祠祀／及至秉政／遂除奸邪鬼神之事／世之淫祀由此遂绝

C．太祖到／皆毁坏祠屋／止绝官吏民／不得祠祀／及至秉政遂除奸邪鬼神之事／世之淫祀由此遂绝

D．太祖到／皆毁坏祠屋／止绝官吏／民不得祠祀／及至秉政／遂除奸邪鬼神之事／世之淫祀由此遂绝

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．太祖，古代用以对先祖称谓，多用来指开国帝王的庙号。文中的太祖指的是曹操。

B．迁，常用作官职调动，多表示升官，也可以表示贬谪、降职。如：迁放、迁逐等。本句中指“升迁”。

C．征，有“出征、征伐”之意，也可以用来表示皇上对臣子的任用，表“征召”之意。本句中指 “征伐”。

D．兖州，九州之一。从夏朝开始，为了便于管理，中原腹地分为“冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州、豫州”。后以“九州”代指中国。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．曹操年少时放荡不羁，不务正业。但梁国桥玄却认为只有曹操能安社稷，并把妻儿托付给曹操，侧面肯定了曹操的能力。

B．曹操到任济南后大刀阔斧，惩治贪官污吏，禁止不合礼制的祭祀，拆毁全部祠屋，充分地显示了其治世之才能。

C．曹操借父亲在琅邪避难为陶谦所杀之事，征讨陶谦，一路攻城掠地，大破曹豹与刘备的拦截，可以说所向披靡。

D．吕布、陈宫突袭，曹操城内兵力空虚，只能组织妇女一起在城外设伏，但结果大败了敌军，显示了曹操的军事才能。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）太祖患之。后逢叔父于路，乃阳败面喎口。

（2）夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎？吾所求也。

【5】有人说“曹操是一个奸诈、凶残之人，又是一个爱才之人”。请结合上文简要分析。

14、阅读下面材料，根据要求写作。

小麦和玉米成熟后，如果不赶在一场大雨前收回来，一年的辛苦就可能白费；播种季节，如果不赶在某个节气前将种子播下去，作物的长势就可能很差。有人说，“赶”其实是人生常态。也有人说，太赶就看不到沿途的风景，人生不用赶。

你对“赶”和“不赶”，有怎样的体会？请结合你的经历写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。