阿克苏地区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列词语中的加点字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.湛蓝/勘探   翘首/翘起   舰艉/娓娓道来

B.颤栗/颤抖   灯笼/笼统   肖像/不肖子孙

C.揪紧/铁锹   篡改/纂集   禅意/殚精竭虑

D.歼灭/纤维   畸形/犄角   当铺/锐不可当

2、选出下列书写完全正确的一项(   )

A.决别   深宵 羸弱 妇儒皆知 B.泄气 隧道   震撼 大庭广众

C.灰烬   潦绕 踌躇 珊珊来迟 D.祷告 斑斓   狼籍 不屑置辩

3、下列各项中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.憔悴（jiáo）  匿笑（nì） 皂荚树（jiá）  人迹罕至（hǎn）

B.高邈（miǎo） 锡箔（bó） 酝酿（niàng）  咄咄逼人（duō）

C.系鞋带（xì）  蝉蜕（tuò） 桑葚（shèn） 呼朋引伴（bàn）

D.莅临（wèi）  油蛉（líng） 斑蝥（máo） 淅淅沥沥（xī）

4、下列句子组成语段，排列正确的一项是（       ）

①一个正粒子和一个反粒子，一个携带正能量，一个携带负能量。

②因为他们存在的时间极短而无法被检测到，所以将它们称为“虚粒子”

③量子力学告诉我们，时空是分散的。

④这些虚粒子会凭空出现，存在极小的一段时间，然后因相互碰撞、结合而湮灭。

⑤在真空中，随时会凭空出现一对虚粒子对：

A．③⑤①④②

B．④⑤①③②

C．⑤④①③②

D．②③⑤④①

5、下列词语中，注音正确的一组是：（   ）

A. 托辞（ｃí）   解剖（pōu ） 不逊（xùn）   诘责（jié）

B. 畸（qī）形 绯红（fēi）   陌（mò）生 订正（dìng）

C. 匿名（nì） 喝（hē）彩 发髻（jì） 教诲（huì）

D. 驿站（yì） 悔(huǐ) 改 过秤(chèn) 瞥(piě)见

6、下列词语中有错别字的一项是（ ）

A.舵手 顷刻 不屑置辩 浮光掠影

B.寂寥 契合 哗众取宠 战战兢兢

C.忌讳 捷报 意想天开 骂骂咧咧

D.驾驭 收揽 目不忍睹 千钧之力

7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

任何人都拥有创造力，____________。

①然后去探求新思路，去运用所得的知识，

②一旦产生小的灵感，相信它的价值，

③首先要坚信这一点。

④不满足于一个答案。

⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，

⑥如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

⑦并锲而不舍地把它发展下去。

A.⑥⑦②④①③⑤ B.③⑤④①②⑦⑥ C.③⑥⑤④②①⑦ D.⑥②⑦③⑤④①

8、阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成下面小题。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

【1】下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A.庄子与惠子游于濠梁之上（对于）

B.子非鱼，安知鱼之乐？（怎么）

C.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（完全，肯定）

D.请循其本（追溯）

【2】下列句中加点“之”字作代词的的一项是（ ）

A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也

C.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ D.既已知吾知之而问我

【3】对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）

A.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这一不经意的感叹被惠子抓住不放，引发二人之间的论辩。

B.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。

C.庄子偷换概念，故意将“安”字理解为“哪里”，巧妙地结束了这场论辩。

D.这是一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。

9、阅读下面这首诗，完成各题。

次北固山下

王湾(唐)

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【1】下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )

A．诗人离乡远游，途中路过满目青翠的北固山。这里还不是目的地，他还要乘船继续前行。

B．诗人放眼江面，只见江水碧绿，水波不兴，两岸之间的江面无比宽阔，船儿顺风前行，白帆高高挂起。

C．“乡书何处达？归雁洛阳边“既承接上联的“残夜”、“旧年” ，又照应首联的“客路”写诗人在眼前最物触发下希望大雁捎封家信到洛阳。

D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

【2】“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

10、综合实践活动

2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)（宣传活动）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。

___________________________________________

(2)（品味美文）朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从读过的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择的理由。

作者：________作品：__________

理由：______________________________________。

11、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)

①云横秦岭家何在？____________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

②_________，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

③寂寂江山摇落处，___________！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

④___________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

⑤长风破浪会有时，______________。[李白《行路难》(其一)]

⑥_________，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑦鸡声茅店月，___________。(温庭筠《商山早行》)

⑧苏轼《水调歌头》中表现地位、业绩超出常人时寂寞孤独的心声的句子是：________。

(2)默写温庭筠《商山早行》后四句。

12、班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

13、阅读下面选文，完成下面小题。

（材料一）

①全世界猝死的人数占比达到了死亡总人数的15%到30%，而我国每年猝死的人数更高达到全国死亡人数的60%。心搏骤停一旦发生，就应该积极地进行救治，救治方法中就包括心肺复苏。

②现代心肺复苏技术（CPR）包含胸外按压、人工呼吸和电击除颤。临床上，心搏骤停一分钟内进行心肺复苏成功率可达90%；4分钟内下降到50%；6分钟成功率则只有10%。如果心搏骤停超过10分钟，抢救过来的可能性就微乎其微了。心肺复苏越早，成功率就越高。

③胸外按压的具体做法是：施救人员应该在患者右侧，按压患者胸骨下端、两侧乳头的交界处。抢救者一手掌根部紧放在按压部位，另一手掌放在此手上，两手平行重叠且手指交叉互握抬起，使手指脱离胸壁。双臂同时绷直，上干牙前倾，以髋关节为支点，垂直向下，用力、有节奏地按压。

④按压与松开的频率要一致，按压的深度至少5厘米但不大于6厘米，松开时要保证胸壁完全复位。按压频率要达到每分钟100～120次，按压30次，连续人工通气2次。

⑤心肺复苏前，患者的口腔和气道需要保持彻底通畅，头部尽量后仰，后仰的程度为下颌、耳廓的连线与地面垂直。然后口对口或口对鼻吹气。

⑥一些错误或者不当的操作，不但不能救人，还会导致二次伤害。这些不当或错误的操作有两种。一种是骑跨式按压。这种骑跨式按压由于趴在患者身上，力度往往很大，可能会把患者的肋骨按骨折。一种是做做停停。施救时，整个按压过程是需要连续进行的，如果按压一会儿就停下来看看患者是否有呼吸，这样的施救措施也不到位，会浪费宝贵的时间。应该是一边按压一边观察患者的反应，中途千万不要停止。

⑦此外大众需要注意的是，自动除颤器（简称AED）并非只有专业人员能用，因为有语音提示，所以傻瓜式的操作形式使得普通大众也能使用。

（节选自网络）

（材料二）

图一

图二

图三

（图片来自央广新闻）

（材料三）

⑧17世纪，英国医生哈维通过解剖和活体观察发现，动物心脏就像水泵，收缩时把血液压出来，舒张时又充满了血液，指出血液循环的动力就在于心脏的机械作用……如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。

（节选自义务教育教科书《生物学》）

【1】（材料一）第⑥段主要运用哪种说明方法？有什么作用？

【2】请参考图一，给图二和图三分别取一个醒目的标题。

图二：_____________________________

图三：_____________________________

【3】阅读（材料三）你会发现，心脏工作和胸外按压的共同点都是为了__________。

【4】参加云南省心脏急救员培训时，培训老师设置了一个情境，请三位同学分别模拟救治。请你结合选文内容，说说他们在救治中存在的问题并说明原因。

情境：一位老爷爷在拓东体育馆进行体育锻炼时，突然晕倒在地，双眼紧闭。

同学甲——在老爷爷的随身包里翻找联系电话，几经周折，终于联系上他的家人，详细告知了老爷爷的状况和事发地点。

同学乙——把老爷爷放平在地后，立即开始进行人工呼吸。

同学丙——在AED进行心率分析时，坚持做胸外按压。

14、阅读《孩提时的端午节》，完成下面小题。

孩提时的端午节

黄梦燕

①童年的端午节是我记忆最深刻的日子，因为我最喜欢吃粽子，往往在节前两三天，母亲就开始忙碌起来，从街上买来青绿色的竹箬，洗净晾干，浸泡好糯米、红豆、蚕豆之类的东西，然后请隔壁胖婆帮忙一起来包。妈和胖婆都是包粽子的能手，她们坐在方桌旁，一边张长李短地聊，一边手脚麻利地裹。她们把两张竹箬拼叠起来，卷成漏斗形，倒进豆米，用筷子笃实，再用手一揿，封好口子。而后用事先撕成条状的老竹箬作绳子，一头咬在嘴里，另一头用手紧紧把粽子捆住，再把咬在嘴里的那一头穿过圈结，使劲一抽，一只棱角分明的粽子便诞生了。一个下午能裹一大镬，加上水和碱，用柴爿在大灶里煮烤。随着熊熊的烈火，锅里的水开始哒哒地滚起来，带着竹箬清香味的蒸气不断地从锅边冒出来，弥漫灶间，香飘屋外，惹得在廊下玩耍的我口水直流。

②与此同时，爷爷开始挖水缸边的菖蒲。丛生的菖蒲，叶如剑锋般地往上刺着，它冬不畏霜雪，夏不怕虫咬，生命力极强，终年青翠，春天还开穗状黄色的花。因为它有一种特殊的气味，平时无人理它，只有到端午才派上用场。爷爷连根带叶挖上几棵，把菖叶和艾草一起悬挂在每个房间的门上，说菖叶为天上五瑞之首，又形如宝剑，可以捉鬼辟邪；艾草作为治病的草药，可以招纳百福，挂在门前可以强身。菖蒲淡红色的根，爷爷把它制成一个个小人似的，俗称菖蒲姥人（女人之意），挂在我们孩子的衣襟上，说可以保孩子平安过夏。我好奇地问爷爷别的节日没有这样，为啥端午要这样搞？爷爷说，从古以来都把阴历五月五日当作“恶月恶日”，因为端午以后，天热起来，瘟疫瘴气开始漫延，毒蛇虫蝎纷纷出洞，所以就用这种办法来对付它们。

③到了端午节那天，一早起来，母亲先把头天晚上做好的香袋挂在我的脖子上，再用毛笔把调好的雄黄涂在我的鼻翼、额角、眉心上。我拿镜子一照，哎呀！难看死了，小囝不像小囝，小娘不像小娘。吃好早饭我躲在房里不敢出来，唯恐被人见了笑掉大牙，可母亲偏让我拿着瓶子到小店去买烧酒。我先是不吭声，再是拒绝，闹得母亲一肚子恼火，不得不向我下了最后通牒：“你去不去？不去，中午你别想吃粽子！”这可击中了我的要害，只好硬着头皮去打酒。路上见到别的小孩也同我一样脸上涂着雄黄，颈上挂着香袋，心中的顾虑打消了。

④此时，爷爷也从街上买来了一张钟馗的画像贴在大门上。这个鬼怪似的武将，满脸都是毛发和胡子，瞪着一双铜铃般的眼睛，显得凶神恶煞的样子，我问爷爷贴这画干啥，爷爷向我讲了一个故事，说唐朝有个皇帝叫李隆基，人称他为唐明皇，一次，他从骊山讲武回宫，忽患大病，梦中见一大一小两个鬼怪，先是小的穿着大红无裆裤子，潜入宫中偷杨贵妃的香袋和他的玉笛，然后绕殿而去，结果遇上一个身穿蓝袍的大鬼，大鬼把小鬼一把捉住，夺下香袋和玉笛，挖掉小鬼眼睛，一口吞到肚子里。唐明皇见了吓了一跳，大声喝问你是何人，大鬼说，臣姓钟名馗，因武举落第，愿为陛下在宫中除妖。唐明皇醒后，出了一身大汗，顿感大病痊愈。第二天刚好是端午，于是叫画家吴道子照梦中所见画成钟馗捉鬼画像，通令天下张贴于门上，驱邪赶魔。这一风俗一直延续至今，不但端午贴，过年时也贴。

⑤母亲把买来的烧酒拌上雄黄，喷在屋角、床下、橱边。那时家里没有喷雾器，母亲用嘴巴来代替，喝一口雄黄酒，鼓胖两腮，紧缩嘴唇，嘟嘟地喷，喝一口喷一次，喷得满屋都是雄黄酒味，呛得躲在暗角里的过冬蚊子只好提前飞出来让母亲拍死。蛰伏在地板缝里的一条蜈蚣也熬不住，爬出来被我踩死。

⑥中午，爷爷喝的是菖蒲酒，他事先把菖蒲根洗净切碎后泡在烧酒里，酒液呈淡红色。爷爷让我喝了一口，有点怪怪的香味，很不好喝。爷爷却喝得津津有味，他喝了几口还吟起了古诗：“共存菖蒲酒，君王寿万春。”我不懂诗的意思，只大口吃着香喷喷的粽子，还有倭豆韭菜糯米饭，再用红烧肉过口，这味道至今尚留在齿间。约定俗成的宁波端午风俗，已成为国家非物质文化遗产和浙东地区一张亮丽的文化名片。

【1】通读全文，仿照示例，用简洁的短语概括本文所写的端午节习俗。

①______________   ②_____________   ③_____________

【2】品读第①段中画横线句，分析多感官描写所产生的表达效果。

第①段：随着熊熊的烈火，锅里的水开始哒哒地滚起来，带着竹箬清香味的蒸气不断地从锅边冒出来，弥漫灶间，香飘屋外，惹得在廊下玩耍的我口水直流。

【3】有人认为第④段中作者花较多笔墨讲述李隆基的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？请简要说明理由。

【4】读罢全文，孩提时的端午节习俗历历在目。你觉得作者黄梦燕先生在此文中寄寓了怎样的情思？请结合文章内容简要分析。

15、按要求写作。

疫情来势汹汹时，看那群自奋告勇，与疫情殊死搏斗的白衣天使们；洪水滔滔时，看那群以身筑桥的子弟兵们；暴雨肆虐时，看那群坚守岗位、服务群众的基层工作者们……

广袤的神州大地上，暖流从未断流，热情从未熄灭，互爱互助的精神亦从未消退。每一份油然而生的正能量，都是不可或缺的中国力量。

阅读上述材料，你有怎样的思考与理解？请写一篇不少于600字的文章。