新北2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列说法错误的一项是（       ）

A．郑振铎主张文学作品要“质朴”“真率”，我们学过他的作品《猫》。他在文中抓住三只猫的特点进行生动细致的描写，令人印象深刻。

B．地球是全人类赖以生存的唯一家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。（这个句子中加点的词语依次是“名词”“名词”“名词”“动词”）

C．《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，属于编年体史书。

D．布谷声声，刚走出栏圈的耕牛忙碌起来，用憨实的脚印一步步丈量着土地的深浅。（这句话没有语病）

2、下列各句中没有语病的一项是(　   )

A.桂林的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

B.良好的学习态度,很大程度上决定着学生的成绩能否提高。

C.从叙利亚目前紧张的局势来看,我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。

D.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。

3、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是(   )

A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。

C. 这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。

D.盐城电视台的《今晚》栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。

4、下列关于文学文化常识表述有误的一项是（     ）

A．邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。张爱萍将军对他的评价是“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间”。

B．魏巍，中国当代作家、诗人。1951年4月11日《人民日报》上刊登他的通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。

C．有些词它们都没有单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语。如“沿河边跑步”中的“沿”就是副词。

D．《木兰诗》选自《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首乐府民歌，这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀。

5、下列各组中加点字的注音全部正确的一项是（     ）

A．绯红（fěi）     粲然（càn）     匿名（lì）          摧枯拉朽（xiǔ）

B．佃农（diàn） 诘责（jí）        滞留（zhì）       深恶痛疾（è）

C．炽热（chì）     窒息（zhì）   篡改（cuàn）   杳无消息（yǎo）

D．锃亮（zèn）   畸形（jī）       不辍（zhuì）     惨绝人寰（huán）

6、阅读古诗，完成题目。

【甲】

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】

别薛华

王勃

送送多穷路，遑遑独问津。

悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

无论去与住，俱是梦中人。

对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受空间的限制。

B．《别薛华》的颔联既写远行人可能遭受的厄运，又写诗人在人生道路上亲身感受的变故。

C．《送杜少府之任蜀州》中同为“宦游人”，彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。

D．两首诗都表达了对友人的深厚情谊，但【甲】诗更重在表达乐观的态度，【乙】诗更重在表达别离的痛苦。

7、下面句后括号内对句中加点词词性的解说错误的一项是（     ）

A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。（解说：两个“最”都是表示程度的副词）

B．我沿河边跑步。（解说：“沿”是动词）

C．当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功领导战时美国的原子弹制造工作。（解说：“因为”是表因果关系的连词）

D．只听见钢笔在纸上沙沙地响。（解说：“沙沙”是拟声词）

8、文言文阅读

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【1】【1】解释下列加点词。

a.与人期行 ________   b.相委而去__________

c.元方入门不顾_________ d.去后乃至__________

【2】【2】翻译下列句子。

a.元方时年七岁，门外戏。

_____________________________________

b.待君久不至，已去。

______________________________________

【3】【3】下列对文章分析正确的是（   ）

A. 文章开篇讲“陈太丘与友期行”，是交代了整个故事的重点内容。

B. “友人”之所以“下车引之”，是想哄元方带自己去找他的父亲。

C. “怒”和“惭”写客人被元方反驳前后的神态变化，不仅可以看出其语言生动形象，也可以看出客人是个知错能改的人。

D. 陈元方对父亲的友人语言上咄咄逼人，行为上“入门不顾”则是目无尊长，傲慢刁钻。

【4】【4】你认为文中的元方和友人各是怎样的人？

9、阅读古诗文，回答问题。

过零丁洋

宋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

请从抒情方法和内容上对尾联做简要分析。

10、综合性学习•语言运用。

三千多年的历史为广元积淀下丰富的自然和人文资源，被誉为“中国古今道路博物馆”的明月峡古栈道就是其中之一。为了引导学生关注保护古迹，学校组织开展以“明月峡古栈道”为专题的综合性实践活动，请你参加。

（1）下面是收集到的关于明月峡古栈道的一段资料，请你从材料中概括出明月峡古栈道的四个特点。

明月峡古栈道，位于广元市朝天区嘉陵江谷口，早在先秦时期便已建好使用，是蜀汉先民们勤劳智慧的结晶，距今已有2300多年历史。关于明月峡古栈道，司马迁的《史记》中有“栈道千里，通于蜀汉”的记载。栈道分为三层：上置遮蓬防雨水和落石，中铺木板走行人，下设支撑承载重量，结构科学，是目前国内保存最完好的古栈道。国内专家称其为“与万里长城、京杭大运河相媲美的三大古代杰出建筑”，它是整个古金牛道上最险要的路段，因其险要被称为“蜀道咽喉”。

① ；② ；

③ ；④ 。

（2）在实地考查中，同学们发现许多栈道遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道遗迹中许多名胜。请你就这一情况向当地人民政府提两条合理化建议。

11、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①不以物喜，_______________。(范仲淹《岳阳楼记》)

②_______________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

③朝而往，暮而归，_______________。(欧阳修《醉翁亭记》)

④蒹葭苍苍，白露为霜。_______________，在水一方。(《诗经·蒹葭》)

⑤转朱阁，_______________，照无眠。(苏轼《水调歌头》)

⑥报君黄金台上意，_______________。(李贺《雁门太守行》)

(2)根据提示写出相应的名句。

①李白《行路难(其一)》中的“_______________，_______________”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。

②《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是“_______________，_______________”。

12、名著阅读。下列文字节选自《骆驼祥子》，阅读后回答问题。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心中有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 雨小了些，他微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。他真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。

上文中的“他”指的是：____________，他最大的梦想是：__________________。

13、阅读下面文字,完成各题.

宽容是美德

①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?”这桩小事，使我们看到总理身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏徵曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏徵觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢?当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢?

④总之，宽容是一种美德。只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。

⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，绝不心慈手软。

⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。

【1】本文的中心论点是什么?

【2】第①段引用周总理的故事，有什么作用?

【3】第③段运用了什么论证方法?有什么作用?

【4】下列不能作为本文论据的一项是（）

A.有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已经是我的学生。”

B.清朝康熙年间，桐城人张英官至礼部尚书，邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？”于是张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。

C.红军三军团总指挥彭德怀等30多人到前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路，便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去。战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动。

D.曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

14、阅读下文，完成各题。

蓝雪黑鸟

常新港

落雪后，除了刮风天，冬日总是很安静的。十三岁的冬天让人难忘。

在某个中午的一瞬间，我发现我认识多年的雪变成蓝色的了。因为阳光那么专注地含情脉脉地温存着雪，所以雪才变了。院子里的雪是蓝的，屋脊上的雪是蓝的，大地里的雪是蓝的，看得愈久，那雪愈诱惑人。这时，我先听见了一阵“扑啦啦”骤然响起的风声，随后，我面前的不远处，奇迹般地落下几十只鸟……我一动不动，怕它们离我而去。我看见它们在蓝雪和耀眼光线的映衬下，骄傲地抖着黑羽毛，在蓝雪地上印出无数朵令人着迷的爪花。一会儿，它们飞走了，它们当然有更快乐的事去做。

我呆呆地站在北方中午的雪地上。蓝如太平洋的雪地上，赫然书写着：蓝雪，黑鸟！黑鸟，蓝雪！

我忘不掉了。

一连几天，我没再见到这一群黑鸟。我不知它们来自何方，要去何处，大概永远也见不到了。

那个奇特的中午不久后的一天，郝老师布置了一篇作文，题目叫《记一件难忘的事》。

平常我很怵写作文，宁愿以钻裤裆做代价，请“高手”代笔；这回倒好，像患了精神病一样，我吃冰棍似的飞快把作文写出来了。我写的是：在一个奇怪的蓝雪地里，我奇怪地遇见了一群精灵般罕见的黑鸟……说实话，这是我唯一的一篇靠自己的手完整地写出的作文。作文交给老师后，我那一天异常地快活，好像自己很有出息似的。我好几次憋不住问语文课代表：“郝老师把作文批阅完没有？”

作文本发到我手里后，我先翻开最后一页，急着看老师的批语。一看，我便傻了。那上面用红笔写着：记叙文应记叙身边发生的真实事情，不要瞎编乱造！雪怎么是蓝的？鸟是乌黑的？

我脊背上的汗又出來了，我狠狠地用笔把老师的批语打了一个“×”，然后写上：雪就是蓝的，鸟就是黑的！

我也得承认，我也只能在我的作业本上跟郝老师争斗一气。别人是不知道的，那纯粹是一场无声的战斗。

有天放学晚了一些，肚子就拼命捣乱，让我觉得能一下吃进四个馒头。这时在一棵坠满雪挂的榆树上，我看见了我期待已久的情景：几十只黑鸟像果实结在冬天的榆树上。我叫了一声。确确实实是黑鸟，我没有撒谎。我觉得，我跟郝老师那场在我的作业本上展开的争斗还没有结束。

如果能抓到一只鸟，郝老师就失败了，不，是惨败！抓不住，我就永远背着一口又黑又重的破锅，让人随便在上面敲一下。滚开吧！破锅！我今天豁出去了。我把腰带往紧处系了系，一直勒到最后一个扣眼儿。我可顾不了什么是饿了！

当那群黑鸟扑啦啦飞起时，我也在雪地上飞起来了。铜声和江子也跟着我跑起来：“秦祥！你干什么？追什么？你疯了？！”

我一直追过一片空旷的雪地。今天，我发誓要追到它们的老窝去。除非地震了，地裂开一道缝，把我埋进去。笑话！

天！谁也猜不到我又倒什么霉了。那群黑鸟原来平行向前飞，突然群体直线飞起，上升，飞到一座二十米高的加工厂的大烟囱上去了。我站在烟囱下连呼带喘地等待着，像一只困兽围着烟囱绕圈子。我希望黑鸟能下来，不要嘲弄我。它们飞到任何一个地方都可以，我都有办法捉住一只。

我等急了，开始仰头数着烟囱上的铁镫子，数到上面时，怎么也看不清，眼花了。有五十多个镫。

是的，我准备沿着铁镫子爬上去！爬到四十几个镫子时，我两臂发酸，歇了一会儿。我低头一看，下面聚集着十几个人。他们向我扬着帽子，喊着什么，因为高空里有风，风把他们的声音撕碎了。

黑鸟们以为人世间不可能有人会来打扰它们，威胁它们的生活，所以才高枕无忧。就在我心跳异常地伸出手抓到一只傻头傻脑的黑鸟时，我愣住了。

原来这些黑鸟都是平常的灰麻雀。它们是被烟囱里冒出的煤烟熏黑的。

我缩回伸出的手，沉沉地垂着。看着一只只黑鸟从我的嘴边惊恐地飞走，我沮丧到了极点。

爬下烟囱时，我又奇怪地高兴起来。也许今后会有人看见这群黑鸟的，也会奇怪它们的来历，那时，我会得意地告诉他们。

期末时，我写了一篇说明文《麻雀是怎么变黑的》。作文批下来时，我又出了一身汗。郝老师给了我一个满分。她的眼光审视我时，我发现有些不一样了。

无声的争斗告一段落。当然，我不会向同学们诉说我跟郝老师在我的作文本上都干了些什么。

我也不告诉任何人，因为那次爬烟囱，又让父亲狠狠捶了我一顿。但这些都是小事，我不在乎。

（选自《意林•少年版》2019年第12期）

【1】作者围绕“蓝雪黑鸟”主要写了哪些事件？请根据文章内容完成下面的表格。

【2】文中的“我”的形象塑造得令人印象深刻，作者是怎样做到这一点的？（试从人物的描写手法进行分析）

【3】“我”奋不顾身爬烟囱一事，直接给“我”带来了什么负面结果和正面结果？对于这两种结果，“我”更在乎哪一个？为什么？

【4】文中“我”写作两文的经历在生活中和写作上分别给了你怎样的启示呢？

15、阅读下面材料，完成作文。

景致在山水之间，这是大自然的杰作；景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我们就有了一些关于景致的记录和感悟。

请以“景致”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外），文体要鲜明；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的校名、人名。（4）字数不少于600字。