宜兰2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）

A. 朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》 ，散文集《背影》《欧游杂记》等。

B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》 《四世同堂》 ，话剧《茶馆》 《龙须沟》 。

C. 马致远，号东篱，元朝著名戏曲家，散曲家。他的散曲代表作是《天净沙· 秋思》 。

D. 曹操，字孟德，三国时著名政治家、军事家、诗人。代表作有《蒿里行》 、《观沧海》等，《观沧海》写于建安十二年，曹操东征乌桓大胜而归的路上。

2、下列字形及加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 朴刀（pō）   逞能（chěng）   撮弄   不省人事

B. 聒噪（guō） 发怔（zhèng）   做揖   顿开茅塞

C. 剜肉（wǎn） 桑梓（zǐ） 侥幸   箪食壶浆

D. 拜谒（jié） 鄙贱（bǐ） 促狭   经世奇才

3、根据律诗等有关知识，选出填入古诗《晚次鄂州》空缺处恰当的一项。( )

晚次鄂州

[唐]卢纶

云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。

三湘衰鬓逢秋色，

旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。

A.月斜楼上五更眠 B.心随明月到胡天

C.肠断青天望明月 D.万里归心对月明

4、下列句子没有语病的一项是

A.发展旅游民宿，是发挥我州生态，推进旅游业由观光型向观光、度假、体验、康养转型的重要切入点。

B.农业是事关全局发展稳定的“定海神针”，对于“八山一水一分田”的山区农业县宣恩来说，显得尤其更为重要。

C.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

D.一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。

5、下列每组四个词语全对的一组是（     ）

A．触目伤怀             坦荡如砥             旁逸斜出             无动于忠

B．摩肩接踵             惟妙惟肖             巧妙绝仑             接头接耳

C．参天耸立             不折不挠             张目结舌             俯仰升姿

D．连绵不断             深不可测             妙手偶得             正襟危坐

6、下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　)

A. 当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。

B. 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

C. 做工苦，难道不做工就不苦吗？

D. 不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！

7、下列加点成语使用不恰当的一项是（     ）

A．水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。

B．何老师抬起头看到我，笑了笑，示意我拿椅子坐下，正襟危坐地和我谈起了心。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。

D．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。

8、阅读下面两个语段，完成下面小题。

（一）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

（二）

访闵汶水于桃叶渡。日晡①，汶水他出，迟其归，乃婆娑一老。方叙话，遽②起曰：“杖忘某所。”又去。余曰：“今日岂可空去？”迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶！客在奚为者？”余曰：“慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。”汶水喜，自起当炉。茶旋③煮，速如风雨。导至一室，明窗净几，荆溪壶、成宣窑磁瓯十余种，皆精绝。灯下视茶色，与磁瓯无别，而香气逼人，余叫绝。余问汶水曰：“此茶何产？”汶水曰：“阆苑茶也。”余再啜之，曰：“莫绐④余。是阆苑制法，而味不似。”汶水匿笑曰：“客知是何产？”余再啜之，曰：“何其似罗岕甚也？”汶水吐舌曰：“奇，奇！”少顷，持一壶满斟余曰：“客啜此。”余曰：“香扑烈，味甚浑厚，此春茶耶？向瀹者的是秋采。”汶水大笑曰：“予年七十，精赏鉴者，无客比。”遂定交。

（张岱《闵老子茶》。有删改）

【注】①日晡：下午三点到五点。②遽：立即。③旋：顷刻。④绐：哄骗，欺骗。

【1】下列选项中加点字意思相同的一项是（     ）

A．来此绝境   赞不绝口   悲痛欲绝   鸟声俱绝

B．是日更定   自以为是   实事求是   物是人非

C．鸟声俱绝   百废俱兴   声泪俱下   面面俱到

D．问其姓氏   不闻不问   反躬自问   问牛知马

【2】将语段（一）中的画线句子翻译成现代汉语。

湖中焉得更有此人！

【3】《湖心亭看雪》文笔简练，量词的运用恰到好处，请分析语段（一）加点的量词精妙在哪里？

【4】结合语段（二）分析张岱对茶的“痴”表现在哪里？在情感表达上，两个语段有何不同？

9、古诗词赏析，回答下列问题。

丑奴儿·书博山道中壁

宋 辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！

【1】这首词以“________”为线索，运用了________和_________的手法。写出了少年与成年两种人生感受，在反复品味与自嘲自讽之中，写尽了人生的无奈。

【2】这首词以“却道‘天凉好个秋’”作结，有何用意？

10、阅读下面一段话，按要求作答。

夜晚华灯绽放时，在高大婆suō的刺桐树掩映下，整座城市流光溢彩。走在红墙白瓦的闽南建筑街头，耳边丝管悠悠、还有几声锵锵的鼓点，街角处不时飘来一（   ）南音、一（  ）梨园、一（  ）茶香。如果是节日，花样众多的花灯便四处绽放，欢快激越的拍胸舞点燃全城激情，让人仿佛一下穿越千年，恍然又回到了那个“涨海声中万国商”的当年“东方第一大港”。

【1】给划线字注音或根据拼音写汉字。

绽放（   ） 婆suō（   ）．

【2】根据要求答题。

①三个括号里的词，最恰当的分别是（  ）

A．首 节 壶 B．曲   折 壶

C．折 曲 缕 D．支 折 道

②“东方第一大港”加引号是表示（   ）

A．特定称谓 B．讽刺、否定

C．引用、简称 D．着重指出

③划线句“还有几声锵锵的鼓点”在句中不够简明、连贯。应改为：

【3】“让人仿佛一下穿越千年”是比喻句吗？请用语法或句意说明理由。

11、默写

(1)_______________,恨别鸟惊心。

(2)角色满天秋色里，___________________。

(3)_______________,自将磨洗认前朝。

(4)报君黄金台上意，________________。

(5)___________________，___________________。九万里风鹏正举。

(6)难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，____________，_______________？

12、名著阅读

（1）阅读下面小诗，写出其涉及到的《水浒传》的三个情节。

闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重悠。 赝书不遂英雄志，失脚翻成阶下囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。

_______________

（2）填空

A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。

文段中的A指的是_______________（人物），请再写一个与A相关的故事情节：___________。

（3）填空

这东西确实挺奇怪的，彻底地推翻了我原以为了解了的那点情况。从形状上看，他就像个小小的梨子，大概熟过了头，色泽不新鲜了，变成了紫褐色。这个稀奇古怪的玩意，这个似乎车工车间车出来的漂亮玩具，会是什么呢？

文段选自《_________ 》，是法国杰出昆虫学家________（人名）的传世佳作，“这东西”是哪种动物的杰作________？

13、记叙文阅读

青虫之爱

毕淑敏

  ①我有一位闺中好友，从小怕虫子。

  ②早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。

  ③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中作客，我下厨，她在一旁帮忙。我摘青椒的时候，突然从蒂旁钻出一只青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？

  ④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：“一个小虫，何必如此慌张。”

  ⑤我比刚才看到虫子还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了？”

  ⑥女友苦笑说：“怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。”

  ⑦“你知道我为什么怕虫子吗，我小时候是不怕虫子的。有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓慢地爬走。我妈知道我叫虫子蜇了，赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。”

  ⑧“后来如何好的呢？”我追问。

  ⑨“有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说：‘妈妈……头上……有……’她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。”

  ⑩“我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。”

  ⑪

“我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。”

  ⑫“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。”

  ⑬“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去……”

  ⑭“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！”

  ⑮“虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦……”

  ⑯女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。

  ⑰女友继续说：“那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……”

  ⑱“不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……”

  ⑲“那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：‘拜……’”

  ⑳“我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。”

  （21）女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说：“原来你的药，就是你的女儿给你的啊。”

  （22）女友纠正道：“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。”

【1】依据文章内容，填写下表。

【2】请你赏析文章第③段画线句子的表达效果。

我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。

【3】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是

A. 第①段既设置悬念，激发读者的阅读兴趣，又与后文中“捏在手心，翻过来调过去地观赏虫子”的反常举动构成对比，突出了母爱的神圣与伟大。

B. 女友在面对女儿手中的虫子时，之所以伪装得极其平静而没有“像以往一样昏倒”，是因为女友想借由这样的方式让自己的女儿学会与自然和谐相处。

C. 文中多处运用了对比的写法，诸如：下厨时，我“慌张”，女友却“一反常态”；女友以前闻虫色变，现在神态白若；虫子出现时，女友“大喊大叫地吓唬”，女友的妈妈则表现出一个伟大母亲的勇敢和智慧。

D. 结尾写“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱”，既呼应了开头，使文章结构严谨，又揭示了文章的主题：任何一位母亲出于对子女的责任，都会毫无保留、无所畏惧地爱护、教育好自己的子女。

E. 第⑩段中“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴”运用了动作描写，体现出女友对虫子的极度害怕，但为了怀中的女儿还得强忍，从而体现母爱的伟大、母亲的伟大。

【4】文章结尾处女友为什么纠正了“我”的说法，回答说“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱”？请结合文章主题和下面“链接材料”所述的情形，说说你对于“母爱”的解读。

（链接材料）日前，南京地铁二号线上，一个男孩拿着保温杯不停地打自己的妈妈，嘴里还不断骂“你有病”。妈妈试图夺走保温杯，小男孩竟给了妈妈一个耳光，还猛踢她的腿……据悉，男孩在家中受宠，这次也许是被说了不爱听的话。近年来，很多小孩子由于家庭教育的问题而性格偏激，往往做出一些过激行为，青少年的心理健康状况值得人们关注。

14、（一）

布  鞋

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做的一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

【1】请从第③段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。

【2】认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。

【3】联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

【4】如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。

15、题目一：请以“我在   中得到快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。