2025年吉林四平高考二模试卷地理

1、写出下列词语的反义词。

安全（_____） 胜利（______） 高兴（______） 结果（_____） 骄傲（______）

2、补充下列词语，并按要求做题。

①亭台楼（______）   ②不言而（______）   ③失魂落（______）

④应接不（______）   ⑤太平（______）世   ⑥哀（______）遍野

1．写出与①结构相似的词：______ ______

2．写出与⑤是同一类的词：______ ______

3、句子品析。

【1】“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这个句子理解正确的一项是(  )

A. “熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子加重了渔夫的负担，他觉得很为难。

B. “熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

C. “熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，十分犹豫，但又不得不这样做。

【2】“一、二、三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。

老妇人数的“一、二、三”是指___________，老妇人重复数着“一、二、三”是对___________的痛苦诉说，也表现了作者对战争的____________________。

【3】车厢里一片寂静，静得可怕。

这句话的意义是：______________________________________。

4、根据拼音写同音字。

mì   （______）书   （______）蜂   采（______）   乌云（______）布

lì   挺（______）   （______）史   美（______）   再接再（______）

xíng   （___） 走   模（_______） （______）象   （_______）态各异

líng   丁 （___） （______）声 （______）件 心（______）手巧

5、选择合适的词语填空。

激烈  剧烈  强烈

(1) ( )的战斗开始了。

(2) 轮船遇到了（ ）的风暴，船身（ ）地摇晃起来。

爱护  珍惜  爱惜

(3) 我要( )这来之不易的幸福生活。

(4) 我们要（ ）粮食，（   ）公共财物。

阻挠  阻挡  阻碍

(5) 任何人都（ ）不了历史前进的车轮。

(6) 请大家不要（ ）交通。

(7) 这种（   ）执法人员执行公务的行为是违法的。

6、阅读古诗，回答问题。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】诗歌的前两句从________、________角度出发，描写了乡村四月的秀丽风光。

【2】诗歌的后两句突出了乡村农人________________的特点。

7、阅读古诗，完成练习

赠汪伦

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

【1】多音字组词。

行xíng（________）   踏tà（________）

háng（________） tā（________）

【2】《赠汪伦》是一首________诗，是______代诗人_________专门写来送给_________的。

【3】这首诗表达的情感是（   ）

A.诗人的思乡之情 B.朋友间的深厚友情 C.对秋天的喜爱之情

8、阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

____________________，____________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________代诗人________，我还学过他的《________》和《_________》。

【3】这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的________。

9、阅读理解。

【材料一】近些年来，传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识。一方面，党和政府高度重视中华优秀传统文化的传承与发扬，开展了一系列富有创新、卓有成效的工作，书法事业发展的外部环境有了较大改善；另一方面，越来越多的人开始关注书法、学习书法，书法爱好者数量逐年递增。

书法教育对于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化的修炼、精神的陶冶。对于中小学生而言，书法教育的开展不仅是培养中小学生书写基本技能、书法艺术鉴赏力、提升学生综合素质的手段，更是传承中华民族优秀传统文化，树立青少年文化自信的重要举措。

【材料二】汉字日益键盘化和触屏化，导致学生书写字迹潦草，不合规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，已经引起教育部门的重视。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。

【材料三】

【材料四】俗话说“字如其人”，也就是说能把字写得端正、整洁的学生大都有认真的学习态度。相反字写得马虎、潦草，错别字多的学生，态度会散漫，纪律松懈。因此，我们要通过书法教学来磨炼学生的意志，使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。在教学中教育指导学生通过硬笔或毛笔书法训练，认真观察、细心思考、用心描画，使学生形成有恒心、有耐心的品性，树立严谨的自学意识。

【1】根据材料一，请简要概括传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识的原因有哪些。

________________________________

【2】下列说法不符合材料内容的一项是（     ）

A．开展中小学生书法教育，可以增强青少年文化自信。

B．许多学生字迹潦草，不合规范，这给学校考试电子阅卷带来很大困难。

C．能把字写得正确、整洁的学生肯定都有着认真的学习态度。

【3】从材料三的图一中可以看出，大部分学生对自己所书写的汉字_____；从图二中可以看出，学生认为目前学校开展书法进课堂活动存在的最大问题是_______，其次是_________。

【4】针对部分学生书写不规范的问题，请你为学校提两条合理化建议。

________________________________

10、他折断了手中的鱼竿

老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边，准备钓鱼。

老渔翁引以为豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。（由此　由于），他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁的钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

老渔翁哼着小曲儿就要甩开他的鱼竿。就在这时，一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都一目了然。眼球深处藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。

小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。

老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，（竟然　忽然）忘了抛出手中的鱼钩！看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情、友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。

想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他（悠然　猛然）收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：“小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！”

老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……

【1】选出文中括号内恰当的词语。

【2】根据短文内容填空。

（1）“引以为豪”在文中指老渔翁______________。

（2）“老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来”这句话在文中的实际意思是

__________________________

【3】在文中找出答案。

（1）文中的小鱼有什么特别的地方？用“____”在文中画出来。

（2）“一个声音在他脑海里轰然炸响”中的“一个声音”在文中指什么？用“~~~~”在文中画出来。

11、阅读理解

  你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙(   )蝠(   )，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸(   )似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

【1】给文中的标下划线的字注音。

【2】从文中找出下列词语的近义词。

幻想——(   )   奇妙——(   )   马上——(   )

【3】用“横线①”画出文中实写的句子。

【4】用“横线②”画出文中虚写的句子。

【5】文中的三个“也许”说明了什么？

______________________________________

【6】请用“也许……也许……也许……”仿写一句话。

____________________________________

12、课内片段阅读，完成练习。

夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】本段话出自课文《_____》，中心句是第_____句。全段采用的_______结构，写出了______状态。

【2】围绕中心句，作者通过描写__________、__________表现它们长得快；通过描写__________、__________、__________、__________表现它们变化大、生长快。

【3】学习本段围绕一个中心句，从不同方面来描写的方法，写一段话。如“饱经风霜的脸”“忐忑不安的心情”“风吹落雪的景色”“如痴如醉的书迷”等。

_________________________

13、“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。

“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。

“雨停了。”大汉回答。

“那就好。”

乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”

又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

【1】本文运用的叙述方法是__________。

【2】本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“ ______”→“ ____”三个部分。

【3】“大汉”“面带歉意”的原因是什么？姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因又是什么？

___________________________

【4】阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？

_____________________________

【5】联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是什么？

_______________________________

14、我会读。

奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！

1、这段话共有（   ）句话。

2、第（   ）句写藤(ténɡ)和叶子；第（ ）句写花。

3、写出表示颜色的词（ ）、（ ）、（   ）、（   ）。

15、按要求或照样子写句子。

（1）人有耻，________________。（把名言补充完整）

（2）我想到故乡苇坑上面和水中的那个月亮。（缩句）

___________________________________________

（3）这么久不见，你的脾气还是________________________。（填上恰当的歇后语）

（4）孩子走到横木那头，拿到帽子。孩子难以回转身来。（用关联词语合为一句话）

___________________________________________

（5）（把句子补充完整）

________________________，就像________________________。

（6）她红扑扑的脸上眼睛一闪一闪的，好像明亮而美丽的珍珠在闪耀。睫毛又密又长，尤其黑，像被浓墨染过似的。粉红色的发带在头上一颠一颠的，仿佛飞舞的彩蝶。（照样子，写一写你熟悉的一个，人的外貌）

____________________________________________

16、按要求完成句子练习

（1）我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。（改为反问句）

___________________________________

（2）医生说：“我们必须尽快给你的父亲进行手术。”（改为转述句）

___________________________________

17、加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。

（1）我这次考试没有取得好成绩。我决不灰心。

（2）他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。

18、按要求写句子。

1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）

  _________________________________________________________

2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句）

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3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话）

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19、秋天吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _____

20、把陈述句改为反问句。

(1)这是我国古代劳动人民智慧的结晶。

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(2)我们石块的天性就是老待着不动的。

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21、作文。（任选一题，不少于400字）

（一）一次（堂） 的活动（课） 在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的 给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，或者使人茅塞顿开，深受启发?请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

（二）在人生道理上，你结交了不少朋友，但是你是否明白朋友是什么？在李白眼里，酒是他的朋友，因为——诗歌的灵感来自于酒。郑板桥认为竹石是他的朋友，竹石的精神让他感动??有些人与动物为友，有些人与小草、小花为友，也有人与爸爸妈妈老师为友，还有人与书为友??这其中的缘由只有你自己知道。现在，请拿起你手中的笔，以“我与____ 为友”为题，写一篇作文。