中山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、填空。

1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》是_____词人_______创作的词。题目一作《_______》。 [1]  这是一首______词，表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪。这首词以_____喻_______，以_____喻______，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。

2．《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是______代文学家_______的词作。此词描写雨中的__________，表达作者虽处困境而_________、___________的精神，洋溢着一种__________的人生态度。

3．《清平乐·春归何处》是____代文学家_________的词作。这是一首感叹__________________的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的____________，体现了词人对美好时光的_________________。与一般惜春之词不同，这首作品不以________描写为主，而以____________的手法，专写其寻春，表达对春天的爱恋，所以全词空灵蕴藉，深沉含蓄，情趣盎然。

2、按课文内容填空。

1．《渔歌子》和《如梦令》中都写到了花，一个是 ___________，一个是 ___________，从中我们可以看出，第一首词写的是___________季，后一首词写的是___________季。

2．天游峰的扫路人让我们领略到___________的精神；___________的伯诺德夫人一家让我们见识了他们的智慧与胆量；饱览了 ___________的三亚落日风光，在作者的笔下，落日像___________，像___________，像___________，“人们不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏……”句中“生怕”一词表现了 ___________。

3．《学会合作》让我想起了名言警句： ___________。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：___________。

4．通过这半学期的学习，我认识了___________的孙悟空，___________的聂将军，___________的白骨精，___________的吴王，___________的斯帕拉捷，还游览了___________的长江和___________的金华双龙洞。（填写能反映人物或事物特点的四字词语）。

3、在横线上填写节日名和相关诗句。

（1）春节：千门万户暗瞳日，____________________________。

（2）______节：独在异乡为异客，____________________________。

（3）______节：今夜月明人尽望，____________________________。

（4）______节：春城无处不飞花，____________________________。

4、对对子。

1．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

上联：春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上

下联：___________________________________

2．贺知章三十多岁离家宦游，回乡时成了八十多岁的老人，中间竟隔着半个世纪，人事的变化该有多少，就在他自己也是前后判若两人。可以想见，离家时面貌丰盈，回乡之际已经两鬓雪白，老态龙钟了。请根据上面的内容，对出下联。

上联：少小离家为异客

下联：_____________________________________

5、词语的理解与运用。

1．品读句子，完成练习。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

（1）上面句子中，“__________”“_________” “_________” “_________”的意思相同。

（2）表示获得第一的四字词语还有哪些？请写出两个：__________、__________。

2．仿照第1题中句子的写法用下面的三个词语写一句话。

无可奈何 无能为力 一筹莫展

_____________________________________________________________________

6、将下面的古诗补充完整并回答问题

单车 ，属国 。

  出汉塞，归雁   。

大漠 ， 落日圆。

逢候骑，都护在 。

【1】此诗选自《   》，作者 ，是 朝诗人。此诗是开元二十五年，诗人以监察御史身份出使边塞时所作。

【2】下列解释不恰当的是（   ）。

A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。

B．三四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．五六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。

D．最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。

【3】下列说法中错误的一项是（   ）。

A.诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

B.“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

C.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

D.尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。

7、课内语段赏析

默写《山行》，按要求完成练习。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【1】默写山行

【2】解释下列词语意思。

（1）坐：________________（2）红于：__________________________

【3】这首诗的作者是     代诗人        ，他观察的顺序是从      到        。

【4】这首诗为我们展示了一幅迷人的______（季节）图画，诗中描绘了寒山、石径、人家、枫林、霜叶等景物，特别是那一抹红色，使秋天的山林呈现出一片___________________。

【5】诗中后两句的意思是：______________________________________________。

8、课外阅读。

晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】“四时”指_______，从画“ ”的诗句可以看出描写的是_____季。

【2】此诗三、四句运用的修辞手法是（ ）（多选）

A. 对偶   B. 比喻   C. 拟人   D. 夸张

【3】下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（ ）

A. 映日/荷花/别样红   B. 映日/荷花/别/样红

9、课内阅读。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

【1】写出下列词语的近义词。

司空见惯________ 追根求源________

【2】选文中加点的“差不多”一词能不能去掉？为什么？

___________________________

【3】读选文中画“_____”的句子，回答问题。

（1）句中的“？”指的是__________________，“！”指的是_________________。

（2）选文中这样表达的好处是___________________________。

10、课内阅读。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋  这是什么  那是什么  大都依据形状想象成神仙  动物以及宫室  器用  名目有四十多  这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

1．给文中画线句子加标点。

2．用“   ”画出写内洞很黑的句子。

3．用“   ”画出表示金华双龙洞名字由来的句子。

4．洞内石钟乳、石笋众多，请想象其中的两种，用打比方的手法写一句话。

第一种：

第二种：

11、阅读下面的短文，完成后面的练习。（13分）

伞 的 故 事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧！"

娘沉思良久 最后一字一句地说   买   咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，不去chàn dǒu地喊了一声："娘！"娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说："娘，你别再熬夜了，我不要伞了！"  娘笑笑，说："傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……"

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fu，喜眉笑目的说："去吧，你要的伞！"

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（ ）落伍了，（   ）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

（1）文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把汉字写在下面的横线上。（3分 ）

_________________、_________________、_________________

（2）在括号里填上恰当的关联词语（1分）

（3）联系上下文解释下列词语。（2分）

沉思良久：________________________________________________

欣喜之余：________________________________________________

（4）给第四自然段加上标点符号。（2分）

（5）"她哪有钱给我买伞呢？"这句话的意思是：____________________

____________________________________________________  (1分)  

（6）"我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出

了泪水……这句话中"黄油布似的脸"指的是什么？ ____________________ 这句话表达了"我" _____________________________________________。（2分）

（7）读了这篇文章，你肯定有很多感想，写下来吧。（2分）

---母亲为我们任劳任怨，我们要努力学习，来报答她。________________________________________________________________

________________________________________________________________

12、阅读下面的片段，完成练习。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，双悔恨，比挨打挨骂还难受。比此，我读什么书都不再马马虎虎了。

【1】用“_____”画出文中作者读书囫囵吞枣的语句，用“   ”画出写作者张冠李戴的语句。

【2】伯父摸着胡子笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是（）

A. 鲁迅先生对自己记性好非常高兴。

B. 鲁迅先生对作者读书不认真进行委婉的批评。

C. 鲁迅先生严肃地批评作者读书不认真。

【3】听了伯父的话，“我”为什么会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？

____________________

【4】读了这段话，你受到了什么教育？

____________________

13、阅读短文，完成文后各题

　　好呀！春节期间义务劳动

（1）春节前的一个早晨，我提着装满书册的书包，沉甸甸的，刚走到车站旁，一辆（蓝，篮）色的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车，只觉得后面有人把我的包（托，拖）了一下，回头看时，是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她，她笑笑，没应声。快到下一个停车站时，却听得她响亮地报着站名，还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西。我怀疑了，就问她：“你是售票员吗？”

（2）她一摇头。轻声回答：“不，我是一○八中学的学生。”

（3）我更怀疑了，眼睛直直地（钉，盯）着她……

（4）旁边坐着个（戴，带）眼镜的教师，他似乎了解的，用表扬的口吻说：“三好学生嘛！春节期间公共汽车乘客拥挤，售票员忙不过来，他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。”说完又补充一句。“咳，怎不叫人看了心里甜？”

（5）我要下车了，姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去，把包递给了我，随后帮着售票员（捡，检）票，帮着怀抱婴儿的母亲下车，又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕，她最后一个又上了车……

（6）我看在眼里，喜上心头。“好呀！春节期间义务劳动。”

（7）我转身进了胡同。没走多远，便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子，卷着裤腿，兴高采烈地在大扫除。他们把200米长的胡同打扫得一干二净，胡同面貌焕然一新。几个年龄较大的，还在给军属、烈属家扫院子，擦门窗，洗刷墙壁，运垃圾……干得干净利落。我望着他们笑。他们（察，擦）着流汗的脸，也笑了。我几乎要大喊出来了：“好呀！春节期间义务劳动。”

（8）我穿出胡同，又遇到二三十个生气勃勃的孩子，排着整齐的队伍，举着小旗，站在街头宣传“讲文明，讲卫生”。他们用扬声筒起劲地说着、唱着。我不由自主地停住脚步，凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声，才快步向前走去。走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗，响亮地呼着口号，还唱着“讲卫生，最光荣”的歌。这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了，我用力地点了点头，“好呀！春节期间义务劳动！”

（1）据词定字（在文中打√）。

（2）用‖划分文章段落并概括段落大意。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）填空。

这篇文章记叙了春节前的一个早晨，作者亲眼看到的几件中小学生（ ）的事，表现了新中国少年儿童（ ）的优秀品质。

（4）“好呀！春节期间义务劳动。”这句话在文中出现几次？这样反复出现起什么作用？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。”作者为什么有这样的感觉？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、阅读课文片段，回答问题。

丁字形的广场汇集了丛四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】用“_________________”画出这段文字的中心句。

【2】这段文字是群众队伍入场的场面描写，在写法上也运用了“点面结合”的方法，既有面的描写，如“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍”，又列举了_________________、________________等群众代表，这是“点”的描写。

【3】“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话中把满是群众的天安门广场比作_________________，把翻动的红旗比作_________________，写出了开国大典的_________________。

【4】如果把文中的“直奔”换成“走向”好不好？为什么？

________________________________________________________

15、按要求写句子。

1. 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

改成反问句：

2.春天到了，映山红开了。请运用比喻的手法，描写这一美景。

3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得观赏。

用恰当的关联词连接句子：    

4.东东很聪明，就是学习上怕吃苦，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言“   ，   。”

16、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

改为第三人称叙述：__________________________

17、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

_________________________

（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

__________________________

（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

__________________________

（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

___________________________

18、把下面的句子改成“把”字句。

（1）敌人杀害了李大钊。

___________________________________________

（2）妈妈做好了八宝粥饭。

______________________________________

（3）我读完了那本故事书。

____________________________________

19、按要求改写下面的句子。

（1）赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

改为“被”字句：_____________________________________________。

（2）一种伟大的力量占据着他的心。

改为“把”字句：_____________________________________________。

（3）小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）

  __________________________________________________________________________________________

 （4）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

  _________________________________________________________________________________

（5）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

  ___________________________________________________________________________

20、句型转换

1．改成陈述句

那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

____________________

2．改成双重否定句

这次活动会很成功。

____________________

3．改成肯定句

星期天，我们不得不去看排球赛。

____________________

21、习作

我尝到了         

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你可能享受过助人的快乐，也体验过失败的痛苦，你可能尝过母爱的甜蜜，也可能经历劳动的艰辛。请根据自己要写的内容，把题目补充完整。写的时候，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化写清楚。字数400字左右。