巴中2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、照样子写一写。

例：纷纷扬扬   _________   __________  __________

 亮晶晶     _________   __________  __________

  厚厚的     _________   __________  __________

2、古诗名句填空。

（1）______，札札弄机杼。

（2）日暮汉宫传蜡烛，__________。

（3）_______，冷露无声湿桂花。

（4）青青园中葵，_______。

（5）写两句与“不知秋思落谁家”表达的情感相同的课外诗句：

________ _____________

3、积累与运用。

（1）中国是一个诗的国度，大家都喜欢吟诵古诗应景。中秋节时人们会吟诵王建的《十五夜望月》中的名句：“_____，_______。”感叹时间如水不能倒流，人们会想到《长歌行》中的名句“_________，_________。”

（2）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心灵，这让我想起杜甫的诗句：“随风潜入夜，_________。”

（3）文学家司马迁说过：“___________，或重于泰山，__________。”

_________的李大钊，_________的老班长以及_________的张思德，都是为人民的利益而死，他们的死都是重于泰山。

（4）仿写句子。

老师，您是蜡烛，照亮了我们前进的方向。

老师，您是____________，________________。

老师，您是____________，________________。

4、根据课文内容填空。

（1）《北京的春节》的作者是______________。本文按_________顺序介绍老北京春节的风俗。

（2）《长歌行》中珍惜时间的名句是 ___________，_____________ 。我积累的有关珍惜时间的名句是______________ ，_____________ 。

（3）《匆匆》是一篇 _____（体裁），作者是现代作家________。文章紧紧围绕“______”二字，细腻地刻画了___________ ，表达了作者对时光流逝的_______和______之情。他写过的同一体裁的作品有《_____》、《_____》。

（4）《为人民服务》一课作者围绕着“为人民服务”这个中心论点主要讲了三个方面的意思：一是________；二是______________；三是_________________。

5、根据意思写词语。

（1）形容两种事物毫无共同之处。（__________）

（2）原有神秘奥妙的意思。 现多指无法想象，难以理解。（__________）

（3）比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。（__________）

（4）把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。（__________）

6、课外阅读。

饮湖上初晴后雨

苏　轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】“湖”指的是__________。诗的前两句所描写的是__________的景象。

【2】诗中的“西子”原指__________，这里用来比喻__________，让人感受到__________。

【3】这首诗抒发了诗人怎样的情感？

__________

7、课内阅读。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

［唐］ 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】解释词语。

故人：____

辞：____

烟花：____

下：____

唯：____

【2】这首送别诗写出了送别的地点：____；送别的时间：____；故人的去向：______。

【3】后人评说本诗是千古丽诗。请说说“丽”的具体内容。

_________________________

8、阅读古诗，完成练习。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【1】《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“__”想象出“__”，感受到春天的生机勃发，心情由___转为___。

【2】对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（  ）

A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。

B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。

【3】读后两句诗，你想象到的情景是：_________________。

【4】这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是（  ）

A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

9、阅读。

读书是世界上最有乐趣的事情。孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟就快乐得忘掉了一切忧愁，这就是一个有力的证明。

书是知识的宝库，储藏着无穷无尽的精神食粮。读书就是打开这座宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌都能给我们带来快乐。

我们寂寞的时候  可以从书本中得到安慰  有疑难时  它会给我们解答  它好像是我们最好的导师和朋友一直跟随着我们  鼓励我们  要我们向光明的前途迈进

总之，读书是生活的一部分，我们由读书可以获得更多的宝贵知识。使生活更丰富。因此，我们要读书。

【1】给短文加一个题目。

【2】把文中“   ”上的文字换成适当的成语，写下来_________

【3】给本文第三自然段加上标点。

【4】概括第二自然段段意。

____________________________

【5】谈谈你对“书是知识的宝库，储藏着无穷无尽的精神食粮”这句话的理解。

____________________________

10、课外阅读。

____________

到星期四晚上，①天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵功夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。

“快逃！”他说，“快逃命！”

他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去。哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。

选自《汤姆•索亚历险记》

【1】联系上下文，解释下面的词语。

（1）万籁俱静：________________

（2）诚惶诚恐：________________

【2】第1自然段中，“夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声”属于____描写，联系这几个自然段来看，它的作用是____________

【3】读选文中画横线的句子，判断下列说法的对错，对的画√，错的画×。

（1）句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。_________

（2）句②运用了夸张的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。_________

（3）句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，又表现出他对汤姆的关心。_________

（4）句④运用了夸张的修辞手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。_________

【4】根据选文的内容，给选文拟定一个小标题，写在文前的横线上。

11、阅读理解

让这个世界看见你

 12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天mèn mèn bú lè( )，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……

母亲开导他、劝慰他，得到的却是他shēng  sī lì jié( )地咆哮  这么美的世界  我却再也看不见   这一生  我除了在黑暗中无声无息地死去   还能做什么  我这样活着又有什么意义  这时，guǎ yán shǎo yǔ( )的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己的丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。

第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余时间到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。

30岁那年，他幸运地成为世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。在他获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来。现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。

创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢您， 37年前，是你凑在我耳边说了一句话：‘ ’。后来，当我遇到困难气馁时，当我（1） ，当我（2）   ，这句话就在我耳边回响了……”

【1】看拼音，写出对应的字。

【2】在短文第二自然段的空白处加上恰当的标点符号。

【3】在安德烈·波切利绝望之时，是父亲的一句话彻底改变了他的一生，请你结合题目想一想父亲说了怎样的一句话，然后填入短文中。

【4】将短文中的（1）（2）处补充完整，要求句式相同。

【5】安德烈·波切利创造了哪些奇迹呢？请你用“   ”在文中画出其中一处。

【6】写一写你对“让这个世界看见你”这句话的理解。

___________________________________

12、阅读理解

泉

我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷电击折了。家里来信说：它死的很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什幺也不能做，劈成木材烧罢了。我听了，很是伤感。

后来，我回乡去，不能不去看它了。

这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直不见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的了，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，它们飞来了，我们就听着这冬天的歌，喜欢的跑出屋来，在严寒里大呼大叫。

如今我回开了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然，不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？!如今．我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的村柱吗？!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

  夜里，我无论如何都睡不车着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

小儿从屋里出来，摇摇摆摆的终伏在我的腿上，看着我的眼，说：

“爸爸，树没有了。”

“没有了。”

“爸爸也想槐树吗？”

我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸

福、快乐并没有尽然就霎时消失了。

“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”

唉，这孩子，为什么偏偏要这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？

“爸爸，水还在呢!”，小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”

我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：啊，真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!

“泉!”生命的泉!”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了!

我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树柱皮层里抽上来的嫩枝，是那么的精神，

一片片的小叶绽了开来，绿得鲜蛘的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。

“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”

“能的。”我肯定地说。

我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

【1】文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？

_______________________________________

【2】文章开头说：“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”，作者伤感流泪的真正原因是什么？

_____________________________________

【3】小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这比喻好吗？为什么？请作具体分析。

_________________________________________

【4】文章最后说“谛听”“生命的水声”。请结合全文内容说说你对此的理解。

______________________________________

13、听短文《篱笆上的铁钉》 ,完成练习。

从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一根钉子。

第一天，男孩钉了37根钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子也越来越少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。

终于有一天，一根钉子也没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，篱笆上的钉子被全部拔光了。

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，这些洞永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤口，想这个钉子洞一样。”

【1】爸爸让脾气很坏的小男孩____________________________，小男孩慢慢学会控制脾气。每天钉的钉子慢慢减少了。他发现，________________________。后来，爸爸又让小男孩________________________________________ 最后，篱笆上的钉子全部拔光了。

【2】听了这个故事，你有什么感想?

__________________________________________________________________

14、阅读语段，回答问题：

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝(níng   líng)聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲（huǐ    huì）□是您□在课堂上一丝不苟苟(jù  gǒu)地向我们传授各种知识□是您，和我们一起参加□雏(chú   zhòu)鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

【1】在正确的读音下面画“---”

【2】写出下面词语的近义词。 

教诲——（   ）   凝聚——（    ）   敬爱——（      ）   回顾——（    ）

【3】用“～～”画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。这个句中分别把老师比作       、       、        。

【4】六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，离不开老师的教导，离不开同学的帮助，此时此刻： 

①用一句古诗来赞美你的老师： ________________________________________________

②写几个成语来表达同学之间的友情：_____________________

15、将下列陈述句改成疑问句

①多得些知识不是坏事。

________________________

②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。  

________________________

16、我会按要求完成句子练习。 

①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

_______________________

②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）

_______________________

③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）

_______________________

17、将下列句子换种说法，不改变原意。

1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

_____________________________

2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）

__________________________

3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）

_____________________________

18、按要求改写句子，不要改变句子原意。

1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）

_________________________________________________

2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）

_________________________________________________

3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）

_________________________________________________

19、将下列句子改为陈述句。

①这难道不是一个真实的故事吗？

__________________________

②第二个电话不是又随即而来了吗？  

__________________________

20、按要求完成下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)

________________________________________________________________________

（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)

________________________________________________________________________

（4）用“浏览”造句。

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21、习作。

题目：这也是课堂

提示：生活中处处都是课堂。拥抱自然、关注热点、研学旅行、疫情期坚守在家、学做家务……这些多姿多彩的课堂，能开阔视野，增长才干，磨炼意志……请以“这也是课堂”为题，写一篇习作。

要求：（1）围绕题目选择恰当事例写下来；（2）内容具体，表达清楚，有真情实感；（3）书写工整，不写错别字。