陵水县2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、查字典填空。

“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“鼎”字在字典中主要有如下解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择哪个解释？（填序号）

钟鸣鼎食( )　　　春秋鼎盛( )　　　鼎力相助( )

2、根据提示填空。

1．遇到困难时，不能钻牛角尖，要懂得变通，这样才能让事情继续顺利地进行下去。这正如《周易》中所说的“______，______，______”。 

2．只有不断地进步，才能有所发展，有所创新，有所改变。这正是《礼记·学记》中“______，______，又日新”告诉我们的道理。 

3．看到这批小队员在球场上有如此精彩的表现，老教练不禁感慨道：“青，______。”

3、“当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。”在荒岛生活的28年里，鲁滨逊无不实践着这句格言的内涵，请你举出体现鲁滨逊通过具体的行动来改变自己生存状况的两个例子。

_____________________________________________

4、请在括号里填上“ABB”式的词语。

（_______）的绿茶  （________）的草滩  （________）的树枝

（_______）的月光  （_______）的头发  （________）的湖水

5、在括号里填上合适的词语。

改正（_____） 提出（_____）  战胜（______） 

改进（_____） 改良（_____）  解释（______）

6、日积月累

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

，   。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

  ， ？

  ， ！

【1】把诗句补充完整。

【2】联系诗句解释下列词语。

布：_________________________

徒：___________________________

【3】比喻时间一去不复返的诗句是：_________________________

【4】这首诗告诉我们：_________________________

7、阅读古诗，完成练习。

示儿

， 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】补充诗句。

【2】请写一写诗的后两句的意思。

__________________

【3】这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”

【4】诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。

8、课内阅读

黄鹤楼送孟浩然之陵①

(唐)李  白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

【1】解释词语：

辞：__________   烟花：_______________

【2】这首送别诗先后写出了送别的地点：__________；送别的时间：__________ ；故人的去向：________ ；以及送别的场景:_____________(最后一个填空用自己的语言)。

【3】后人评说此诗是：千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容。

________________________________

9、课外阅读。

______________

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，竭力为党工作。蒋介石非常恨他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到牺牲前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪着眼睛，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，永远留在了人们的心中。

（1）用“/”划去加点字的错误读音。

逮捕(dǎi dài)     处决(chù chǔ)

挨枪(āi ái)  押解(jiè xiè)

（2）有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”的意思是________________，第二个“休息”的意思是______________。吉鸿昌说这句话的意思是__________________________________________。

（3）赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神，用上李清照的这两句诗十分妥帖，即：“__________________，__________________。”

（4）用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。

________________________________________________________________________

（5）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

10、阅读下面的短文，回答后面的问题。

掌声

一走进教室，我就感到有些蹊跷—安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板，为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入了新课：

“同学们，今天，我们上……

“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。

我一下子惊呆了，脑子一片空白一原来黑板上有一行清晰的粉笔字“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学近十年来从未出现过的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。

这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他我的火一下子蹿得老高，真有“怒发冲冠”的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。

我面带微笑地说道:“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上。谢谢这位同学！”尽管我竭力表现真诚，收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。

我用粉笔把不太清晰的“坏”宇描了一下并添上了“老师吗？”三个字，许多学生这才发出了善意的笑声。我心平气和，接着说:“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，又有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。

我说完了。教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长久地在我脑海中回响我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个   吗？”，要求道:“请各位同学考虑一下，把题目补充完整，并以这个题目说一段话。”

李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说:“我的题目是‘李晓是那个写“高老师是个坏”这几个字的学生吗？”我心中一惊，a.学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落，王娜娜举起了手，她说:“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗？。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。

我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！

b.从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。

【1】短文中事件发生的时间是____________具体地点是________________

【2】联系上文回答:画线的a句“学生的眼光是多么犀利啊！”具体指什么。

_________________

【3】文中没有用到的描写方法是（ ）

A.对话描写 B.肖像描写 C.心理描写 D.动作描写

【4】请概括高老师的性格特点。

_________________

【5】请谈谈你对文中画线的b句的理解。

_________________

11、风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

【1】注音或写汉字

弄( )脏   单薄( ) 蒸lóng( ) 处fá( )

【2】本文语言生动感人，从修辞角度举例并赏析。

_____________________________

【3】本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

   ____________________

【4】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

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【5】文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

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12、快乐阅读。

客家人

客家人是汉族的一个重要民系。三明宁化的石壁村是世界客家人的祖籍地和文化发祥地之一。

一千多年前，客家人的祖先由于战乱、饥荒等原因，背井离乡，大批大批地从中原南迁到可供喘息安居的地方——石壁。他们在这里建设家园，世代繁衍。后来，有的定居下来，有的继续迁往世界各地。据考证，现在遍及世界五大洲80 多个国家和地区的客家人有1.2亿，而台湾有400多万客家人，并成立了200多个客家社团。

客家人中人才辈出，唐代名相张九龄，宋代爱国将领文天祥，跟随郑成功收复台湾的名将刘国轩，革命先行者孙中山，开国元帅朱德、叶剑英等都是客家后裔（yì）。清代“扬州八怪”之一的画圣黄慎、大书法家伊秉绶（shóu）等客家文化名流则与石壁有着直接的渊源。

在石壁村，从客家祖地牌坊门楼进入“客家之路”，在路的尽头我们可以看到庄严、典雅、堂皇的客家公祠。客家公祠是一座融合古今建筑风格，又独具客家特色的建筑群，总体占地面积近2万平方米，其中建筑面积4000 余平方米。公祠由前、中、后三个大厅及回廊组成，中厅为正殿，也称玉屏堂即神祖堂，堂内供奉着客家160个姓氏的始祖神位，供祭祀朝拜，一次可供 3000 多人同时祭祖。自 1995 年客家公祠建成以来，每年 10 月 16 日，石壁都要举行隆重的世界客属祭祖大典，海内外成千上万的客家人前来参加祭祖活动。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

繁殖——（ ）  遍布——（ ） 收回——（ ）

【2】联系上下文，解释下面的词语。

背井离乡：__________________________________________。

人才辈出：__________________________________________。

【3】缩写下面的句子。

海内外成千上万的客家人前来参加祭祖活动。

_____________________________________

【4】请你写写读了这篇短文之后获得的信息。

_______________________________________

【5】请你根据文中的信息写一则有关客家祖地的宣传标语。

________________________

【6】假如你是客家文化公司的总经理，你如何向世人宣扬客家文化和客家祖地？把自己的想法或策划写下来。

____________________________________

13、按课文《景阳冈》内容填空。

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

【1】老虎咬人有哪三招？

_______________________

【2】在文中找出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点。

_______________________

【3】抄写文中一个打比方的句子：________ 。这句话________ 比作________ 。​

14、阅读下文，回答问题

詹天佑（片段）

  詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cáo  cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi  sài）外常常狂风怒号（háo  hào），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuì  duì）入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

【1】选择文中的正确的读音。

嘲_______（cáo  cháo）笑 塞_______（sāi  sài）外

狂风怒号_______（háo  hào）   坠_______（zhuì  duì）入

【2】在原文中找出下列各词的近义词。

周密_______   嘲笑_______

【3】用“_______”画出描写野外条件恶劣的句子。

________________________________

【4】在文中找出一个中心句，用“=====”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题。

【5】从这段话中，不难看出詹天佑是一位_____________________的人。

15、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。

（2）挫折和失败会给人带来痛苦。

（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

16、照样子写句子。

例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”

托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”

__________________________

2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”

__________________________

17、将下列陈述句改成反问句

①我看见过波澜壮阔的大海。

________________________________________

②桂林的山真奇呀。

________________________________________________

18、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？

（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？

（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

19、按要求改写句子。 

①木兰爹的年纪大了，弟弟还小。木兰决定替父从军。（用关联词连成一句话）

___________________________

②她的武艺好，一定能得胜归来的。（改为反问句）

___________________________

③我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢？（改为陈述句）

___________________________

20、改写句子。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

 改为肯定句：______________________________________________

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

改为被动句：______________________________________________

（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 

缩句：______________________________________________

（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

把第一人称改为第三人称：______________________________________________

（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”

改为第三人称转述句：_______________________________

21、习作百花园。

泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。

要求：内容具体，条理清楚，真实生动。

记叙的中心明确，详略得当，不少于500字。

书写工整，标点正确。