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宝鸡2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、填写恰当的关联词语。

    ①仙人掌并不娇贵,________有泥土和水,________能生长。

    ②敌机扫射了,加巴页夫________不惊慌,________不把苏霍夫丢下。

    ________他喜欢打乒乓球,平时又刻苦练习,________球艺很高。

    ④在完成这项任务的过程中,________他遇到了许多困难,________都想办法克服了。

  • 2、选词提空

    创举 创造 

    (1)建设有中国特色的社会主义,是一个伟大的( )。  

    (2)中国人不仅勤劳勇敢,而且富有( )精神。

    纪念 怀念 

    (1)1952年1月2日,罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身,这是永远值得( )日子。  

    (2)爷爷非常( )在农村老家的亲友,常常写信去问长问短。

     

  • 3、阅读语段,完成填空。

    有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。

    “一律”“清一色”“都”的意思都是__________,这样运用词语的好处是__________

  • 4、多音字组词。

    __________________

    ___________________________

  • 5、课文综合回顾。

    《匆匆》是现代著名作家___________写的一篇___________。文章围绕“匆匆”二字展开叙述,在文章开头和结尾都提出了“____________________________”这个问题,这是采用了____________的写作方法。作者由景及人,叹息不已,抒发了自己对时光流逝的____________之情。(后两空填序号)

    A.无奈 B.兴奋 C.惋惜 D.不在意

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读理解。

    秋夜将晓出篱门迎凉有感

    【宋】陆游

    三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

    遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

    【1】解释下列词语的意思。

    将晓:__________

    三万里:__________

    南望:__________

    【2】读诗歌,谈谈“入”和“摩”字的表达效果。

    __________

    【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情?

    __________

  • 7、朗读《浣溪沙》,完成练习。

    ________________________________________________________

    _________________________________________________________

    ____________ _______________________________________________

    1默写古诗。

    2苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ ,其中描写西湖的名句是______________________________________。他写的哲理诗《_____________》有两句___________________________。常用来说明_______________________________的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》,浣溪沙__________。这首词还有,是:_______________________________________________________________

    3这首词,上片以谈疏的笔墨_____,景色________________________;下片既以形象的____________,又即景抒概中__________________________________。词人以顺处逆的豪迈情怀,政治上失意后_______________________的人生态度,________________________

    4下列说法不正确的一项是( )。

    A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声。

    B.潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。

    C.下阕转入抒怀,门前流水尚能西句,写词人由西流的溪水,想到人生无再少,因此为时光流逝、人生哲理而叹息。

    D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

  • 8、卜算子·送鲍浩然之浙东

    (宋)王观

    水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

    才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

    【1】解释下列句子中加点字的意思,写在横线上。

    眉眼盈盈处:________

    才始送春归:________

    【2】根据词的内容,下列选项表述正确的是( )

    A.浙东之地,水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛,真是美好的地方!

    B.词的上阕作者使用了比喻和设问的修辞手法,描绘了浙东之美。

    C.这首词的下阙充满哀伤和悲情,表达了对朋友的不舍和祝福。

    【3】积累不同种类的诗文各一句。

    (关于送别)________________________

    (关于春天)________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读下文,回答问题

    水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

    老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:你还算是个党员吗?排到后面去!老汉凶得像只豹子。

    小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

    木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。

    水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

    小伙子推了老汉一把,说:你先走。

    老汉吼道:少废话,快走。他用力把小伙子推上木桥。

    突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

    老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

    一片白茫茫的世界。

    【1】找出描写洪水的句子。________。这里运用________的修辞手法,写出了________。

    【2】选文中表现老汉前后矛盾的动词是________和________,从中可以看出老汉的________和________。

    【3】“老汉似乎要喊什么”,如果他还来得及喊,他会喊些什么呢?

    _______________________

  • 10、课文回音壁。

    《天上偷来的火种》节选

    满分5 manfen5.com

    火神一向非常钦佩普罗米修斯,想帮助他,便悄悄地对他说:只要你在宙斯面前承认错误,归还火种,我一定请求神王饶恕你。

    普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种!

    火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。

    这是一种多么可怕的刑罚呀!普罗米修斯的双手和双脚都套上了铁环,被死死地锁在悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。

    狠心的宙斯觉得这样还不解恨,又派上了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄食他的肝脏。这样,普罗米修斯所遭受的痛苦,就永远没有止境了。

    年复一年,普罗米修斯一直被锁在这个悬崖上,遭受着可怕的折磨。

    (1)画横线句子表达了普罗米修斯   的决心,表现了他   的伟大精神。(4分)

    (2)画曲线的句子表现了宙斯的   。其中的尖利能不能换成锋利,简单说说你的理由: (3分)

    (3)普罗米修斯被锁在悬崖上所承受的折磨是极其痛苦的,请你想象普罗米修斯受到的痛苦。(4分)

    在烈日炎炎的夏天,普罗米修斯

    在寒风呼啸的冬天,普罗米修斯

     

  • 11、课外阅读。

    亲口尝一尝

    红军来到一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。

    灰灰菜要下锅的时候,贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜来,仔细地看了看。

    “事务长,这种野菜吃得?”贺龙问。

    “吃得,吃得,吃过多少次了,没有毒。”

    “还是小心一点好,先别下锅。”贺龙说着,拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝,感到特别苦。他咽下去后,又拿起几棵灰灰菜来,仔细地观察,发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像,但根部多了一些细毛毛,不仔细看是看不出来的。贺龙怕这种野菜有毒,又吩咐道:“先别下锅!”

    这种野菜果然有毒!过了半个钟头,贺龙就呕吐起来,脸色也变得很难看。“贺老总吃野菜中毒了!”同志们急忙找来了卫生员。好在贺龙吃得少,没过多久,他就渐渐地恢复正常了。

    幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜,使部队避免了一起食物中毒事件。从此,事务长把检验野菜的关把得更严了,经常亲口尝一尝。

    1“果然”的近义词是________________

    2短文主要讲了一件什么事?

    _________________________________________________________________

    3画横线的句子运用了________描写,表现了__________________________

    4“从此,事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指什么?为什么事务长把检验野菜的关把得更严了?

    ________________________________________________________________

  • 12、在“真相”与“安危”面前,汤姆会做出怎样的抉择?他的行为又给你带来了哪些启示?阅读下面的名著片段,寻找问题的答案。

    汤姆·索亚历险记(节选)

    〔美〕马克·吐温

    【前情提要】为了比试胆量,汤姆和好朋友哈克半夜来到墓地,却意外在这里目睹了一场凶杀案件。印江·乔埃杀死了一个医生后,嫁祸给爱喝酒的醉鬼穆夫·彼得。汤姆和哈克因畏惧印江·乔埃的凶残,打算隐瞒真相。穆夫·彼得即将接受最终审判,而真凶却逍遥法外,于是汤姆做出了一个大胆的决定。

    当汤姆立起身来,站到证人席上的时候,所有人的眼睛都紧紧地盯着他看,不知道他葫芦里卖得什么药。这个孩子显然十分慌乱,因为他受了不小的惊吓。他首先宣了誓。

    “汤姆·索亚,七月十七日那天,大约在午夜时分,你在哪里?”

    汤姆朝印江·乔埃那冷酷无情的脸上瞟了一眼,舌头就是动弹不起来。听众们屏住呼吸,全神贯注地听着,可是话就是出不来。然而过了一会儿,小男孩终于缓过一些劲来,好不容易挤出一点声音,勉强能让法庭上一部分人听见:

    “我在墓地!”

    “请你声音大一点。不用害怕。你在——”

    “在墓地。”

    印江·乔埃的脸上掠过一丝不屑一顾的笑意。

    “你是在霍斯·威廉斯墓地附近吗?”

    “是的,先生。”

    “大胆地说吧——声音再大一点儿。你离墓地有多远?”

    “就像现在我和你靠得这样近。”

    “你当时藏没藏起来?”

    “我藏起来的。”

    “藏在哪儿的?”

    藏在坟边的几棵榆树后面。”

    印江·乔埃露出一丝几乎无法察觉的惊讶。

    “有谁和你在一起吗?”

    “是的,先生。我是和——”

    “别着急——等一等。你不用提你伙伴的名字。我们会在恰当的时候请他出场的。当时你随身带着什么东西吗?”

    汤姆犹豫了一下,看上去有点儿慌张。

    “大胆说吧,我的孩子,不要胆怯。说实话总是受人尊重的。你带什么去那儿的?”

    “就带了一只——死猫。”

    全场发出一阵笑声,法官随即加以制止。

    “我们将出示那只猫的死尸。现在,我的孩子,把当时发生的事情统统说出来。你只管说,什么都不要落下,也不用怕。”

    汤姆开始说起来,起初有点儿吞吞吐吐,后来说得越来越起劲,话也变得流畅起来。不一会儿,法庭上鸦雀无声,只听见他一个人的声音。每一双眼睛都注视着他,听众张着嘴巴,忘记了呼吸,全神贯注地听着,完全被这个恐怖的神奇故事所吸引,连时间都给忘记了。当这孩子说到故事的最紧张处时,压抑在胸中的愤怒也到达了顶点:

    “——就在医生抡起木板,穆夫·彼得应声倒地的时候,印江·乔埃拿着刀冲过来——”唰!那真正的凶手像闪电一样蹦出窗外,冲开所有想拦住他的人,溜得无影无踪。

    【1】(拟定标题)读完节选片段后,请你用小标题_________(四个字)概括片段的主要内容。

    【2】在庭审过程中,汤姆的心情发生了多次变化,请你结合文章内容完成下题。

    (1)(内容概括)结合文章内容,补全汤姆的“心跳曲线图”。

    心情变化历程:

    庭审阶段:        站在证人席上时     ②____________时        法官不断鼓励后

    (2)(内容理解、人物形象)在庭审时汤姆为什么会有这样的心情变化?由此可以看出汤姆是一个怎样的人?(语文要素:就印象深刻的人物和情节交流感受)

    _____________________

    【3】(拓展探究)汤姆举证凶手的故事给你带来了怎样的启示?

    _____________________

  • 13、阅读下文,回答问题

    老师,您走好

      1998年11月13日,广州市十六中57岁的李新源老师,写下最后一行板书后,轰然倒在讲台,再也没有醒来!

        作者一边哭,一边断断续续地写下了这篇稿子。她说,就以这篇文章为李老师送行。

        ①老师,您走的时候,我们聚在操场上,一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行,男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻,不知是谁带头擦干了泪水,大家没有恸哭,只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多,今天,一定要让您安心地离开。

        ②阳光穿过云层,赶来为老师方面军行,老师,您披一绺阳光上路吧。您如阳光,一辈子都在照耀别人。

        ③送走您,我们回到教室,泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来,缓缓走上讲台,用手擦去“离高考还有188天”的标语,然后执起一根粉笔,重重地写下了“ 1998年11月13日”。

        ④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现:上课铃响过10分钟,您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着,但显得那么吃力。您坚持写板书,直到挺不住,想坐下来歇歇,但是还没坐稳,就一头栽倒在地。

        ⑤同学们围在您身边喊您,给您擦汗,但您浑然不知。老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?

        ⑥老师,您听见您的学生的呼唤了吗?我们的眼眶情不自禁地多次决堤,随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段:

    …………

    1写出下列词语在文中的意思。泣不成声:_____ 浑然不知:_____

    2读句子完成练习。您如阳光,一辈子都在照耀别人。

    这句话用了________修辞手法。

    句中把________比作________.

    这句话表达了学生________.

    请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。

    3细读第段,分析这段是属于(  )描写。(填写序号)

    A. 心理描写    B. 动作描写   C. 外貌描写

    4老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?说明了老师的一生是怎样的一生?

  • 14、课内阅读练习。 

    在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    1用直线画出文中一个比喻句,是把__________比作______________

    2我留着些什么痕迹呢?我何曾留着些游丝样的痕迹呢?”“痕迹是指_________游丝样突出作者反省自己在过去的日子里_________的痕迹也没留下,因而深深地自责。

    3赤裸裸地来到这世界____________________赤裸裸地回去___________________

    4最后一句表达作者什么情感?

    _____________________________

    5模仿上面一段话写句子: 

    ____________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、将下列句子改为陈述句

    难道英语不难吗?

    ______________________

  • 16、按照要求写句子。

    闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里不算偷的。”

    改为转述句:_____________________________

  • 17、按要求完成下列句子。

    (1)母亲把我拉过去拉进她的怀里。(改为“被”字句)

    ________________________________________

    (2)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)

    ________________________________________

    (3)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子)

    ________________________________________

  • 18、句子练练坊

    1.人们爱秋天,爱它的天高气爽,爱它的云淡风轻,爱它的瓜果飘香……(仿写)

     

    2.经过百劫千难,最后的成功,属于不懈的追求者。(改为反问句)

     

    3.他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”(转述句)

     

    4.城市之间如此相像。(改写成比喻句)

     

    5.天空中洒满了星星(改写成拟人句)

     

    6.发生什么样的危险。诺贝尔毫不动摇研究炸药的决心。(合适的关联词连成一句话)。

     

    7.他想:“是的,这样的事情不能长久做下去,非停止不可。”(把双重否定句改为肯定句)

     

    8.魁梧黧黑的渔夫拖着撕破了的湿淋淋的渔网。(缩句)

     

  • 19、反问句和陈述句互换。

    (1)既然吴王的决定是错误的,我们为什么不想办法劝阻呢?

     

     

    (2)它们都一心想得到眼前的利益,没顾到自己身后正隐伏着祸患。

     

     

     

  • 20、改写句子。

    1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)

    ______________________________________________________________

    2)其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?(改成陈述句)

    __________________________________________________

    3)总理对我说:我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。(改为转述句)

    _________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4)汤姆躺在一张沙发上,身边围满了热烈的听众。(用修改符号在原句上修改病句)

      _________________________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作百花园

    成长过程中,很多事情使你产生了不同的感受,如难受、开心、紧张或愧疚等等,请你从中选择一种你印象最深的感受写一写。题目自拟,500字左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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