六盘水2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文_六盘水2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文下载-范文来试卷

1、默写《牧童》，说说开头两句诗的意思。（5分）
诗意：
2、句子积累
1．纵观的含义
______________________
2．司空见惯的含义
______________________
3．无独有偶造句
_____________________
3、根据意思写出恰当的词语。
（1）没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。_____
（2）非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。________________
（3）言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。______
4、给句子中加点的字注音：
翟（）少平、王秀卿是两位盲艺人。
5、成语不离“舌”。
（1）形容说话轻薄（______）（2）形容惊诧无言（______）
（3）形容能说会道（______）（4）形容不善辞令（______）
（5）形容随声附和（______）（6）形容人多嘴杂（______）

6、阅读理解。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】解释下列词语的意思。
将晓：__________
三万里：__________
南望：__________
【2】读诗歌，谈谈“入”和“摩”字的表达效果。
__________
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________
7、阅读理解。
田园乐
[唐]王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
[注释]①宿雨：夜雨，头天晚上的雨。②朝烟：指清晨的雾气。③家童：童仆。④山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。⑤犹眠：还在睡眠。
【1】“朝”在诗中的读音为： ______。
【2】本诗描写的季节是___，我是从“_____、柳绿、_____”这些词语中知道的。
【3】诗的三、四句描绘了一种____、______、___的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了_______的作用。
【4】先解释字的意思，再解释诗句的意思。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。啼：_______ 犹：__________
诗句意思：________________________________
8、课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。　　才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
【1】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是___代的_____。体裁是___，“卜算子”_____，“送鲍浩然之浙东”是______。
【2】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_____。这句既写送_____，又送______，表达了词人对_______的留恋，对_____的深情。
【3】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_____溢于言表，对友人鲍浩然的___________也隐藏在词句中。
【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_____，把山比喻为____，巧妙形象地描绘出眼前这幅_______。

9、课内阅读。
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了星期二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。
【1】写出下列词语的近义词。
黄昏——（）哀悼——（）祈祷——（）
寻找——（）呼喊——（）疲惫——（）
【2】圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？
__________________________________________
【3】这段话写了两层意思，一是_________；二是_____________。
【4】选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神，主要运用了____描写和___描写的方法。让我们感受到了__________。
10、阅读理解
《翻越大雪山》
山上云雾缭绕，山风卷（juǎn juàn）着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的（）着被子，有的（）着毯子，有的（）着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越（），人们头昏脑胀（zhǎng zhàng）、呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽（jìng jìn）全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步前进。
【1】把这段话补充完整。
【2】给带点字选择正确的读音。
【3】“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”说明________________________。“头昏脑胀，呼吸困难”说明红军将士_____________________。
【4】文中“拼尽”一词还可以换成“________________”，从“拼尽”可以体会红军将士向_________大雪山________发出挑战，前进的道路_________不可挡_________。
【5】画线句子用了_________比喻________的修辞手法。你也来请仿写一个这样的句子吧。
___________________________。
【6】从这段文中，我们知道了什么？
________________________。
11、阅读短文，完成练习。
花边饺里的母爱
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圓的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来，妈教你们包花边饺！”妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈花边。那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我和弟弟好奇地看，却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我难忘的记忆。自从我能写几本书后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。可是，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一孝敬母亲的方法是常包饺子。
④那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑤妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中，上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，情不自禁地叫了起来:“哟！我真的吃到了！”我说:“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑧花边饺里浸满浓浓的母爱。如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
【1】根据下列解释，从文中找出相应的词语写在后面的括号里。
（1）形容坚定，不可动摇。___________
（2）指欺骗人的狡猾手段、计策等。文中不含贬义。___________
【2】短文围绕“花边饺子”写了两件事，照样子用简洁的语言概括第二件事。
第一件:小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。
第二件:___________________
【3】文中有两处对饺子的具体描写，先按要求摘录句子，再完成练习。
句一（花边饺的样子）：______________________
句二（下锅后的饺子）：______________________
这两个句子都运用了______的修辞手法。其中句二运用这种修辞手法的好处是____________。
【4】联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是（）
妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”
A．妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。
B．妈妈“连连摇头”是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。
C．糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我”能吃到，所以“连连摇头”。
【5】读下面的句子，完成练习。
我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
（1）“我”要给妈妈的“惊喜”在文中具体指______________。
（2）从文中找出与这句话相照应的一个句子，写在下面的横线上。
___________________。
【6】文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝”，联系上下文想一想：分别是什么原因？从这两个原因中你又分别体会到了什么？
___________________
12、课内阅读。
那时候的语文叫国文，田老每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心柳柳成阴啊！”
十年树木，百年树人；插柳之思，终身难忘。
【1】结合课文的内容，写出下面的词语的意思。
引人入胜：_____________________________________________________________
【2】文中画“ “的句子运用了的修辞方法，把比作。
【3】文中画“ ”的句子中，“插柳之恩”是指田老师通过的办法培养了“我”的，在“我”幼小的心田上播下的种子。
【4】“我”在跟田老师谈起往事的时候，会对田老师说些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________
13、语段练习。
世界卫生组织最新研究表明，目前中国青少年近视率世界第一，小学生近视率也接近40%。预计到2020年底，我国近视人口将达到惊人的7亿。而今年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。请结合下文的统计图对青少年近视成因作出分析和判断。
【1】本次研究分析的对象是_________。
【2】从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的______个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是_________、_________。（填序号）
【3】请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。
_______________________________
14、现代文阅读。
风暴之夜你能否安眠
①从前有一位农场主，在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告，可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天，一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。
②你会是一个好帮手吗农场主问他这么说吧即使暴风雨来了我都可以睡着应征者得意的回答。虽然听上去有点狂妄，农场主心里也有点怀疑，但是农场主还是雇佣了这个人，因为他太需要人手了。
③新来的雇工把农场打理的井井有条，每天从早忙到晚，农场主十分满意。不久后的一天晚上，狂风大作。农场主跳下床，抓起一盏提灯，急急忙忙地跑到雇工睡觉的地方，使劲地摇晃梦中的雇工，大声叫道：“快起来，暴风雨就要来了！在它卷走一切之前把东西全都拴好！”
④雇工在床上不紧不慢地翻了个身，梦呓一样的说：“不，先生。我告诉过你，当暴风雨来到时候，我能睡着的。”农场主被他的回答气坏了，真想当场就把他解雇了。
⑤他强压着火气，赶忙跑到外面，一个人为即将到来的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是，所有的干草堆都早已盖上了焦油防水布，牛在棚里，鸡在笼里，所有门窗紧闭，每件东西都被栓的结结实实，没有什么能被风吹走的。农场主这才明白雇工的话是什么意思。
⑥这个雇工之所以能够睡得着，是因为他为农场平安度过风暴做足了准备。如果当风暴吹过你的生活的时候，你能睡得着吗？
【1】请给第②段处加上合适的标点符号。
【2】短文是按照__________________ 顺序来写的。
【3】下图是一位同学为本文的雇工画的思维导图，请你从中选择雇工的某一项性格特点，用文中的事例来理解分析。
_____________________________________
【4】③段划线句子运用了什么描写方法，对于描写人物有什么作用？_______________
【5】⑥段中的加点词“风暴”与前文中所说的“风暴”意思一样吗？请联系生活实际举例子说说你遇到“风暴”时，你是怎样面对的？
_____________________________________________
【6】下面对短文内容分析不正确的一项是（）
A．本文主要讲了一位雇工在暴风雨来临之前为农场主做好了一切准备，使其安然度过险情。
B．农场主之所以明白了雇工的话是因为暴风之夜他没有损失任何财产。
C．雇工在精神、心理、身体等各个方面都做好了准备，所以他才会坦然睡觉。
D．本文给人的启迪是做人做事要学会居安思危，才会在变故面前泰然处之。

15、按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
（1）反问句：__________________________________________________
（2）设问句：__________________________________________________
（3）感叹句：__________________________________________________
（4）疑问句：__________________________________________________
16、把下列句子改为反问句
（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
__________________
（2）地球所拥有的自然资源是有限的。
___________________
17、将下列陈述句改成反问句。
①马是跪着的。
________
②天空出现一匹马。
________
18、按要求写句子:
（1）缩句：过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。
__________________________________________
（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
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（3）改成拟人句：高粱红了，稻子熟了。
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（4）改成不用问号的句子：你怎么能说这都是他的错呢？
_______________________________________________
（5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写3—5句话。
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19、把下列句子改为双重否定句。
（1）不阅读，不观察，连日记也写不好，这难道不是真理吗？
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（2）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。
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（3）在我军猛烈的炮火攻击下，所有敌人都投降了。
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（4）真理诞生于一百个问号之后。
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20、按要求改写句子。
（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
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（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）
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（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）
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（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。
疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。
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21、妙笔生花
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们启迪、思考。在生活中我们能感受到人问的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“________最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求：①先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严等词。②内容具体，写出真情实感。③500字左右。