天门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文_天门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文下载-范文来试卷

1、改正词语中用错的字，再完成练习。
不知所错（________）用之不节（________）各书己见（________）
座无虚习（________）安然无样（________）坚持不泻（________）
(1)“每个人充分发表自己的意见”是词语________的意思。
(2)选词填空：他的演讲台精彩了，礼堂里____________。
(3)上面的词语中，描写人物优秀品质的是__________，请你再写两个这样的词语：________ ________
2、按课文内容填空。
《惊弓之鸟》主要讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手________，不用________，只拉了一下弓，就使天上飞过的一只大雁________的故事。比喻________的人。从中也反映出更羸善于________，善于________，并能根据________作出正确分析。
3、小学期间你一定学过不少爱国诗吧，写出一句。
_________________________________________
4、用“严”字组成不同的词语补充句子。
1．我们要_____遵守党的纪律，服从党的分配。
2．他板起了脸，一声不吭，显得特别_____。
3．面对将军_____的批评，他的神情十分_____。
5、写出下列句子所使用的修辞手法。
1、如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（_________）
2、像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。（_________）
3、追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（________）

6、阅读冲浪。
九月九日忆山东兄弟
唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
_____________________________________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________
【3】人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
____________________________________
7、阅读理解
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
（注释）①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
【1】这是一首边塞诗，由哪些意象中可看出？
________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
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8、阅读古诗，然后回答问题。
石灰吟
________，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，________。
(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是____（朝代）诗人___________。
(2)诗句____________写出了石灰的特点。
(3)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。_________

9、阅读下文，回答问题
这样的山_____着这样的水，这样的水______着这样的_________山，再加上空中______，山间_______，江上________，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
【1】按原文把文段补充完整。
这样的山________着这样的水，这样的水________着这样的________山，再加上空中________，山间________，江上________，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
【2】请找出概括作者观赏桂林山水的整体感受的句子画上“______”。
【3】“舟行碧波上，人在画中游”的意思是________。这句话在文中的作用是________。
10、阅读短文，回答问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【1】联系上下文解释词语意思。
以手掩面——_______________
契机——________________
【2】破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（_______）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（_______）
【3】你对“生之喜悦”这个题目的理解：_______________。
【4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（1）_______________________
（2）_______________________
【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
_________________________
11、课外阅读。
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都希望去阳台上看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
【1】从文中找出下列词语的近义词。
迷惑（_______）宁静（______）
【2】短文已用“‖”把文章分成三段，概括各段的段意。
______________________
【3】你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？
______________________
【4】“我”喜欢的王老师是一个__________的好老师。
12、短文阅读
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
【1】给短文的第二自然段加上标点符号。
_______________
【2】写出下列词语的反义词。
经常（）精心（）安全（）
【3】联系上下文，解释下面的词语。
（1）同归于尽：————————--
（2）音容笑貌：——————————-
【4】用“———”画出作者联想的句子。
【5】杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为：作者借她表达自己的思想感情。
13、海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
② 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③ 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④ 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石苑、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻番。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤ 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
⑥ 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼坏捕榜已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。奥如南极的嶙坏，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿一 1. 5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦ 综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
【1】本文说明的主要内容是__________________：
【2】第④一⑥自然段分别向我们介绍了“粮仓”中的哪三类食物？
(1) ________;(2)___________ ;(3) ____________。
【3】指出画线句子运用的一种说明方法，并说明其作用。
______________________________________________
【4】结合文章内容，请就保护海洋的重要性简要谈谈你的认识。
___________________________________________________
14、阅读。
老人与海（梗概）
《老人与海》故事的背景，是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位叫圣地亚哥的老渔夫，曾有一个叫马诺林的小孩陪在他身边。这位风烛残年的渔夫，一连八十四天都没有钓到一条鱼，快要饿死了，但他仍然不肯认输，充满奋斗的精神。第八十五天，他终于钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜的搏斗，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
【1】读了梗概，我知道小说的主人公是___________，配角是_______________
【2】根据梗概内容，将小标题补充完整。
①未打到鱼，仍不服输 ②_______________________
③_______________ ④一无所获，回到家中
【3】高水平的译文更能真实反映作家的创作和语言风格，保持作品的“原汁原味”。快来训练一下你的鉴赏能力吧！
《老人与海》的作者是海明威，他的作品语言简洁、明快，富有特色，下面是不同的译文，你更喜欢哪一个，说明理由。
①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
②这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来。
______________________

15、按要求写句子。
1. 能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（修改病句）

2. 第二天，他把这两个日本孤女送往石家庄。（改为被字句）

3. 看到他今天的成功，我真感到自豪。（转换句式，意思不变。）
16、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会，，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
17、按要求写句子。（5分）
①天空挂着圆月。（扩写句子）

②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）

③树在风中摇摆。（改为拟人句）

④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）

⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）
18、按要求改写句子。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随着我的人生。(缩写句子)
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这就是远渡重洋的海轮。(改为反问句)
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广玉兰花开得很旺盛。(改成拟人句)
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天游峰的扫路人不但热情开朗，但是乐观自信。(修改病句)
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19、按要求写句子
（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）

（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）

（3）别人退路着堵塞断自己的意味生路。（连词成句）

（4）狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）
20、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

21、习作
题目：想起这事就高兴
提示：整理过去的一年，也许你因为满足愿望而开心，也许因为得到了赞扬而自豪，也许……
要求：有条理地将事情的过程写清楚。重点写出为什么高兴、怎样高兴。