黄石2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列加点字解释错误的一项是（   ）

A.孔君平诣其父（拜访） B.乃呼儿出（就，于是）

C.情不自禁（忍住） D.也傍桑阴学种瓜（傍晚）

2、下面音节中有正确的是（    ）

A.qǜ B.xǘ C.yǔ D.xīan

3、下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A.手忙脚乱   胸有成竹   兴志勃勃   苦笑不得

B.跃跃欲式   情不自禁   摩拳擦掌   出谋画策

C.风平浪静   从荣镇定   神机妙算   一声不坑

D.一针见血   肃然起敬   手疾眼快   半信半疑

4、诸葛亮的父亲名为（_____），诸葛玄是诸葛亮的（_____）。

5、认真拼读，准确书写。

屠呦呦潜心研究青蒿素，取得了丰硕的成果，xiǎng yù（______）世界因为这点儿小máo dùn（______），我们的友谊破裂了，这太不应该了。

6、解释下列诗句中加点字的意思。

供耕织：____　稚子弄冰：_____

信口吹：____　浥轻尘：_____

上摩天：____　三万里河：_____

7、请你运用恰当的关联词语把下列句子连接起来。（6分）

（1）时间是珍贵的。我们要加倍珍惜时间。(   )

（2）老师白天给我们讲解课文，老师深夜还在为我们批改作业。(   )

（3）敌人多么狡猾，多么凶恶。他们的阴谋诡计是不能得逞的。(   )

8、鲁肃在临江亭摆设鸿门宴，邀请_____复宴商讨荆洲之事。

9、短文（一）

秦兵马俑（片段）

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，仔细端详，它们神态各异：有的微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干（gān  gàn）练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

秦兵马俑惟妙惟肖地模mó  mú)氛军阵的排列，生动地（在  再）现了秦军雄兵百万、战国千乘的宏伟（姿势  气势），形象在（展示  显示）了中华民族的强大力量和英雄气概，这（在  再）古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

（1）在文中括号内正确的答案下面画上对号。（3分）

（2）片段的第一自然段中，可以用一个词来概括兵马俑特征，就是（   ）。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了气相。请用横线和波浪线在文中画出来，这样写的好处是（ ）

10、阅读。

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？

【1】写出下列词语的近义词。

偶尔——( )        训斥——( )

【2】选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的______ ，说明墨梅图在外祖父家中的地位很重要。根据句子在表达上的特点，仿写一句。________

【3】用“_____”画出选文中描写外祖父动作的句子。

【4】选段主要讲了___的事，梅花魂表面是指_____，实际上是______。

11、课外阅读。

爱的颜色

你问我

最爱什么颜色？我爱碧绿的颜色。

因为——我生长在农村，

禾苗碧绿的，小草是碧绿的，

山是碧绿的，树是碧绿的，

连我的梦也是碧绿的。

我爱火红的颜色。

因为——

朝阳是火红的，鲜花是火红的。

香甜的苹果是火红的，节日的灯笼是火红的。

我们的队旗是火红的，

我胸前的红领巾是火红的，

我的热血，我的心，也是火红的。

我爱蔚蓝和颜色。

因为——辽阔的天空是蔚蓝的，

无边的大海是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，

将来，我想当一名海军战士，

保卫祖国蔚蓝的海疆，

我穿的一身英武的军装，也将是蔚蓝的。

【1】诗歌的开头的第一句话用了什么修辞手法？它的作用是什么？

___________________________________

【2】作者爱哪些颜色？为什么？

______________________________________

【3】你从作者对这些颜色的描写中体会到了什么？（提示：从诗歌中描写的各种颜色的一些代表事物去体会。）

________________________________

12、快乐阅读。

“舞动的北京”中的汉字美

小小的汉字带给我们的是无穷的想象力。汉字简洁、生动、准确的表达是其他语言无法比拟的。在联合国五种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。不仅如此，在这小小的方块字里还蕴合着无尽的“美”。

不信请仔细观察下边的2008年北京奥运会会，你会发现这个会徽里含了汉字的无穷魅力。

这枚会徽又名“舞动的北京”，由三个部分构成：像一个人的“京”字中国印；汉语拼音“ Beijing”和“2008”字样，象征2008年北京奥运会；奥运五环——奥林匹克精神的象征。

这枚会徽的主体部分是像一个人的“京”字中国印，上面的笔画，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔画之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情;充分显示了汉字“入画”的美感。

“舞动的北京”不仅外形美，更有美好的寓意。

“舞动的北京”是中华民族图腾的延展。这枚会徽借中国书法之灵感，北京的“京”字演化为舞动的人体、奔跑的人形，代表着生命的美丽与灿烂，优美的曲线，像龙蜿蜒身躯，讲述着一种文明的过去与未来；它像河流，承载着悠久的岁月与民族的荣耀；它像血脉，涌动着生命的勃勃活力。在它的舞动中，我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快、更高、更强”的理念。同时，“京”字又巧妙地演化为“文”字，寓意“人文”，正体现了北京“人文奥运”的承诺，将中国悠久的“人文精神”融入了奥林匹克运动的历史洪流之中。言之不足，故歌咏之；歌咏之不足，故手之舞之足之蹈之。活力的北京期待着2008年的狂欢，奥林匹克意期待着全人类与之共舞。

“舞动的北京”还是一次盛情的邀请。会徽中张开的双臂，是中国在敞开胸怀，欢迎世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。“有朋自远方来，不亦乐乎”，这是友善而又好客的中国人的心情写照，也是北京的真诚表达。到北京来，解读这座城市的历史风貌，感受这个国家的现代气息，到北京来，共享这座城市的每份欢乐，体会这个国家的蓬勃生机，到北京来，让我们在2008年一起编织和平、美好的梦。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

繁杂——（__________）   丑陋——（__________） 战争——（__________）

【2】“在联合国五种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的。在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。”说明了汉字（   ）的特点。

A.简洁 B.准确 C.生动

【3】北京奥运会会徽“舞动的北京”由哪三部分组成？

_______________________________________

【4】“优美的曲线，像龙的蜿蜒身躯，讲述着一种文明的过去与未来：它像河流，承载着悠久的岁月与民族的荣耀；它像血脉，舞动着生命的勃勃活力”一句采用_____________的说明方法。

【5】“舞动的北京”从外形看不仅像一个奔跑的________，寓意运动员正奔跑出奥运会_______的理念，还像一个文字，寓意北京将办一届_______奥运。会徽中_____寓意中国在敞开胸怀，欢迎世界各国，各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。

【6】文中画横线的句子的作用是（ ）

A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文

13、阅读短文，回答问题。

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

【1】用“   ”划出文中的一个比喻句。

【2】短文中描写了哪些时间的小河？

【3】短文中划 的句子用的是什么修辞方法（______）。

【4】判断，对的在（ ）里打“√”

A、短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（ ）

B、短文反映了作者对家乡的热爱。（ ）

C、短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（ ）

14、阅读理解。

巧改对联

从前，有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝。他亲自写了一副对联贴在大门上，上联是：“父进士，子进士，父子进士”，下联是“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。

由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。正巧，有个秀才见了这幅对联，顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以出心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，给“夫”字添了一撇，“人”字加了两横。第二天，老进士请的宾客都来了，大家一见这副对联都交头接耳，偷偷发笑。老进士闻讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去。百姓们则拍手称快。

【1】联系上下文，以下词语不能和其他三个归为一类的是（ ）

A．为富不仁

B．有财有势

C．欺男霸女

D．鱼肉乡里

【2】文中哪句是对秀才“计上心来”中“计”的具体解释？请用“ ”画出来。

【3】秀才巧改对联，那么，对联被改成了什么样？请写在下面。

__________________________________________________________________

【4】事出总有因，对于老百姓拍称快这一举动的原因理解有误的一项是（ ）

A．老进士昏了过去，大家都着急地拍着手，喊着快救他。

B．老进士在众人面前出了丑，丢了脸，大家高兴。

C．秀才巧改对联，诅咒了老进士父子，出了大家心中恶气。

D．老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他恨之入骨。

15、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

……

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】画波浪线部分的意思可以用成语“__________”来概括。

【2】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”

①“船夫的驾驶技术特别好”是第一段文字的中心句。_____

②“两边的建筑飞一般地倒退”表现了行船之快。_____

③“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”体现了船夫非常机灵，但不守规则。_____

【3】第一段从哪些方面说明了船夫的驾船技术很高？

______________________

【4】画横线的句子运用了______的修辞手法，写出了威尼斯由______到______的过程。

【5】请你根据自己对威尼斯的了解，为它写一句宣传标语。

_____________________

16、课外阅读。

缴电话费的老人

到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得很长，只有慢慢地等。终于我是第二个了，在我前面的是一位头发花白的老妇人，从步履神态上看好像已经年逾六旬。

“请问您的电话号码。”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李强吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后，问：“是叫李捷吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！您家的电话号码到底是什么？”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。

可能是她觉察到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话号码，人老，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子、外孙。”她刚想走，好像又想起了什么，“刚才那两个电话没缴费吧？”“没有。”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。这次，后面一片寂静。

【1】第一自然段中的画线句是对人物的___________描写，第二自然段中的画线句是对人物的___________描写，第三自然段中的画线句是对人物的___________描写。（填序号）A.语言   B.外貌   C.神态

【2】第二自然段中运用了对比手法，“老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”一句与前文“______________________”形成对比。（填文中一个四字词语）

【3】与第三自然段中“这次，后面一片寂静”相照应的句子是（   ）。

A．“请问您的电话号码。”营业员问老妇人。

B．老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。

C．后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。

【4】读了这篇短文后，我想到了本学期学过的___________代诗人孟郊写的《游子吟》中的诗句：“谁言______________________，报得______________________。

【5】短文写了一件什么事情？你从中感受到了什么？

________________________________________

17、轻松阅读快车。

春的消息

风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！

让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊？

啊，身边又钻出嫩绿的小草。

（1）全诗共______个小节，表达了作者对________、对____________浓浓的爱意。

（2）第一小节仿佛是一个特写镜头：____________、____________、____________、____________构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。

（3）第二小节主要运用了________的修辞方法，作者把________比喻成了________________，换上春装，飞过树林，飞过山冈。

（4）第三小节给我们描绘了一幅戏春图：从“________”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“____________”和“______”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。

18、春风吹绿了三月的原野，也吹进了我们的校园，看，她就在我们的身边。

校 园 春 色

  校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。不过，我最喜欢的还是校园的春色。

  春天的早晨，太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的光辉铺满校园。这时，我们都在教室里待不住了，不约而同地跑到校园里，欣赏着这满园生机勃勃的春色。头上小鸟欢乐地歌唱，四周的树林都长出了新枝嫩叶。和煦春风，轻轻地抚摩着我们的面庞，也吹拂着垂柳的新衣，一会儿扬起它的长袖，一会儿又飘动它的彩裙。啊，大地的一切都苏醒了，一切都在争着更换春装，就连那棵粗壮苍劲的老树，也发了新芽呢！

  中午，太阳公公走到当空。在静悄悄的校园里，到处都似乎响着沙沙声，那是新出土的小草，新抽芽的小树，新开放的花朵，正和春风说着悄悄话，议论着这焕然一新的世界。小草像是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠集体的力量，织成了一块块绿莹莹的地毯。小树刚刚从冬眠中醒来，就舒展开嫩嫩的小叶，为校园增添了点点新绿。

  傍晚，太阳公公西去，金色的彩霞为它送行，校园镀上了一层金色。几只春燕自由自在地从校园上空飞过。我来到一棵干枝梅树下，它那雪白的花枝向上伸展着，在落日的金辉中，显得更加洁白、素雅、纯净。我深深呼吸着这带着春天气息的清新空气，陶醉在春色中。

（1）按意思在括号里填上恰当的词语。

①生命力十分旺盛。 （   ）

②形容有光彩，呈现新气象。 （   ）

③素净雅致。 （   ）

④（树木）苍老挺拔的样子。   （   ）

（2）思考并回答问题。

校园的景物在不同时间里有哪些不同特点？

早晨：________________________________________________________________

中午：________________________________________________________________

傍晚：_____________________________________________________________

☆春天来了，一派新景象。请拿出你的笔，将春天描绘下来吧。

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19、阅读短文，完成练习。

时值12月31日，彼得·帕潘科夫坐在自己的办公室里，打着哈欠处理着这一年的最后几件紧要公事，脑子里还在回味着昨晚电影里的精彩情节。当下属进来请示工作时，他立刻收起倦容，一本正经地板着一副面孔，俨然一派首长的风度。如果正巧这时电话铃响，他更是一副日理万机的样子，一边抓着话筒，简要而认真地回答着，一边继续签阅着文件。

一会儿，女秘书敲门进了办公室：“对不起，帕潘科夫，打扰您了。有您一封信。”说着，她把信放到帕潘科夫的桌上，随即转身走了。

帕潘科夫拆开信就念起来：

亲爱的妈妈：

您的儿子在给您写信。我已经好久没给您写信了。因为我（出差 度假 住医院）了……

“真是活见鬼！”帕潘科夫惊诧不已。他又看了看信封，上面分明写着他的机关地址和姓名，而且一点也没错。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信继续念下去：

我身体（还好 很好 不太好 很不好）。前不久我去逛过（剧院 电影院 音乐厅、酒吧间）。我打算再过（1个月 1年 5年）就来看您。祝您

万事如意！

您的爱子 帕潘科夫

帕潘科夫更加莫名其妙，他又把信从头至尾念了一遍，然后又往信封里看了看。信封里果然还有一张小字条：

亲爱的儿子：

我多么盼望你能来封信呀！可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢？我只好替你写了这封信，你只要简单地把那些不该要的词句划掉寄给我就行了。吻你！

你的妈妈

帕潘科夫仰身靠到自己柔软舒适的安乐椅背上。

“唉，妈妈呀，你对我的行动真是了如指掌啊！而且对时间还掐算得那么准，让信不迟不早刚好在12月31日送到，这一天我可是连喘口气的时间都没有啊！”

帕潘科夫闭目休息了一会儿，又喝了口茶，接着便动手删起信中那些不该要的词句来。

【1】“掌”字应查（ ）部，再查（ ）画，“了如指掌”的意思是 。

【2】给文章加一个合适的标题，写在文章前面的横线上。

【3】缩写句子。

看完信的帕潘科夫靠到自己柔软舒适的椅背上。

_________________________________________________________________________

【4】选择下列句子运用的描写方法。（将序号填在括号里）

①语言描写 ②动作描写 ③神态描写 ④景物描写

a.当下属进来请示工作时，他立刻收起倦容，一本正经地板着一副面孔，俨然一派首长的风度。 ________

b.帕潘科夫闭目休息了一会儿，又喝了口茶，接着便动手删起信中那些不该要的词句来。 ________

【5】请按事情发展顺序概括事情的经过部分，填写在下面的横线上。

帕潘科夫在12月31日收到一封奇怪的信。__________________________________________________。帕潘科夫休息后，动手删起信中那些不该要的词语。

【6】帕潘科夫的妈妈在信中写道：“可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢？”其实，帕潘科夫并不是真的没时间写信，请从文中找到两处语句并用“——”画出作为依据。

【7】通过阅读，你觉得作者写这篇文章，主要是为了（ ）

A．赞美帕潘科夫是一个勤奋工作，公而忘私的人。

B．讽刺帕潘科夫这种装腔作势的“忙人”，对待亲情十分冷漠。

C．赞美帕潘科夫是既热爱工作又孝敬父母的人。他忙于工作，而且对母亲言听计从，按照母亲提示的方式回信。

20、按要求写句子。

（1）朋友正陷入困境，有些灰心丧气，我用雪莱的名言来鼓励他：________________________。

（2）人生的价值不在于索取，而在于奉献，正如歌德所说：_________________________。

（3）同学们要学习处理和搜集信息的能力。（修改病句）

______________________________________

（4）清澈见底的小溪从脚下慢慢地流过。（缩句）

_____________________________________

（5）爸爸的咳嗽和东南风有关系。（改为反问句）

_____________________________________

21、按要求写句子。

1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）

____________________________________________________

2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）

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3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）

______________________________________

4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）

____________________________________________

5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）

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22、把间接引语改成直接引语。

  妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

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23、作文。

漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。先读懂下面漫画的内容，然后任选一幅，想想从中受到了怎样的启示，写一篇作文，题目自拟。400字以上。