南阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子在描写人物时主要采用了什么方法?

A．语言描写      B．心理描写      C．动作描写

D．肖像描写      E．细节描写      F．神态描写

①俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。________

②这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。________

③“您说得很对。先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”________

④黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者是谁，这样放诞无礼。________

⑤他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。________

2、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

B．止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

C．诸葛亮派人调来六千名弓弩手从旱寨。

D．威尼斯是世界闻名、誉满全球的水上城市。

3、下列词语书写全都正确的一组是（       ）

A．熟炼 审视 麻醉剂

B．忍爱 颤抖 肃然起敬

C．吩咐 勉强 神机秒算

D．慈祥 端坐 从容镇定

4、填空

（1）我国的四大古典名是   、 、   。

。其作者分是   、 、   、   。

（2）我国古代的经典“四书”分别是 、   、 、   。

5、将句子补完整

( )盾之( )                  其人( )能( )

( )不可( )与无( )

6、按要求回答问题。

1．通过对名著《西游记》的阅读，写出不少于三个孙悟空的称号。

___________________________

2．你知道《西游记》中有哪些俗语吗？写出不少于三个《西游记》中的俗语。

___________________________________________

3．你知道《西游记》中有哪些诗句是描写孙悟空的吗？通过积累写出不少于两句关于孙悟空的诗句。

_______________________________________

7、“五湖”是：第一大淡水湖( )、第二大淡水湖( )、第三大淡水湖( )、还有( )和( )。

8、查字典填表。

9、   在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。(他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。)朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

【1】这两个段落出自课文《______________》。

【2】第一段中画括号的句子是对老人的__________描写，从这处描写中可以体会到这是一位____________的老人。

【3】用“   ”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？

________________________________________________________________________________

【4】用简练的语言概括第二自然段的意思。

________________________________________________________________________________

【5】第二自然段画“ ”的句子运用了__________修辞方法，从中体会到_______________________。

10、________________

传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。

韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃(biàn)舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。

因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱余音竟能绕梁三日，音乐的力量实在是令人无法想象的。

1.短文讲了___________、____________这两个与音乐相关的成语典故。给短文加个题目《   》。

2. 后世用这两个成语来形容_________________________,在这篇文章中用这两成语典故突出_________________________这一主题。

3.你能用其中的一个成语写一句话吗？__________________________________________________

4.你能根据故事，用自己的语言说说下面古文的含义吗？

（1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食：____________________

_______________________________________________________

（2）喜跃抃舞，弗能自禁：_________________________________

11、课外现代文阅读。

父亲的节日

金 鑫

①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。

②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。

④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？

⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！

⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。

【1】围绕“父亲节”，短文主要记叙了哪几件事？（至少写2件）

___________________________

【2】第③段作者”觉得这孩子是个有心人”，主要是因为什么？

___________________________

【3】结合语境，品析句子描写人物的作用。

（1）第①段：“……给我吧！”他立即紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的……

_____________________________

（2）第⑦段：“……父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。”

_____________________________

【4】父亲节马上就要来临了，你想对你的爸爸说些什么呢（或是送什么礼物？）？

______________________________

12、阅读短文，完成练习。

①我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，持别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。我也常常下定心要努力练好字，但都半途而废。再回想起自己的字，哎……

②字写得不好，有很多原因，比如没好好练字，还有不注意写的笔画顺序、姿势等等。可造成这样的局面最重要的因素，是我有写好字的梦想，却没有始终坚持练字的恒心。

③记得我读二年级的时候，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，但是却没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天都得到老师夸奖，我每天沉浸在欢乐中。但我从书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢地我的字又越写越大，越写越潦草，回到了以前的水平。

④人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，却不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐地，我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不能代表人的外表长得漂亮，但可以证明你为了写一手好字努力地去练习了。写字不好，则证明你没有认真去苦练，证明你不够努力。前者可以抬起头来做人，而后者不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。

⑤看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！

【1】第①段中有三个错别字，请用“　　”画出来，然后依次改正在下面的括号里：（ ）　（ ）　（ ）。

【2】解释下列词语。

（1）肃然起敬：______________（2）半途而废：_______________

【3】你是如何理解“字如其人”的含义的？ _______

【4】给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

糟：①做酒剩下的渣子；②腐烂，腐朽；③用酒或糟腌制食物；④指事情或情况坏。

（1）酒糟可以用来腌制酸菜。______

（2）如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。______

【5】读了这篇短文，你有什么收获？ _______

13、读《刷子李》选段，完成练习。

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

【1】“屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？”这句话表面是说______，实际上是在夸赞_______。

【2】选段对刷子李刷墙的____和____进行了细致描写，写出了其刷墙的技术高超。

【3】作者将刷子李刷过的墙比喻成_______，由此你会想到哪些成语来形容刷子李的高超技术呢？请写两个。  

____________________

【4】用一句话归纳选段的主要内容。

____________________

14、课外阅读我能行。

智取九龙杯

一次，一位外宾访问中国后从上海回国，有关单位在某大饭店为他准备了丰盛的宴 席。宴会上使用的精致的酒杯上雕刻着九条飞龙，姿态各不相同，条条矫(j iǎo) 健抖擞，鱗 光耀目，口含金珠，每次酒一入杯，金珠就闪闪滚动。这位外宾非常好奇，爱不释手。酒过 三巡(xún) ，他倚(yǐ) 酒三分醉，顺手牵羊…一把一只九龙杯塞进了公文包。但此举被接待 人员看见了。这酒杯是国宝，一套一共36只，少一只岂(qǐ) 不可惜？

当时周恩来总理正在上海，有关部门立即向周总理作了汇报。周总理说：“九龙杯是 国家的宝贝，一定要追回来，但要有礼貌、不伤感情地追回来。”周总理接着问：“今天为这 位外宾安排了什么活动？”有关同志回答说：“宴会后看杂技表演。”周总理笑了笑说：“这就 好办了。”说完，一一做了安排。

杂技场里灯火通明，外宾正兴高采烈地欣赏精彩的表演。正在表演的是魔术，只见魔 术师摆出三只九龙杯，右手高举一把手枪，只听“嘭”的一声，三只九龙杯只剩下两只，另一只不翼而飞了。正在大家纳(nà) 闷的时候，魔术师已走到前排外宾席前，彬(bīn) 彬有礼 地请那位外宾打开公文包，轻而易举地取回了九龙杯。观众席上掌声雷动，那位外宾真是有口难言。

【1】根据意思，从文中找出相应的成语。

(1) 喜爱得舍不得放下。 (   )

(2) 指顺便拿走人家的东西。 ( )

【2】九龙杯是国宝，非常美观，短文中是怎样描写的？请抄在下面。

____________________________________

【3】“周总理笑了笑说：‘这就好办了。’说完，一一做了安排。”联系上下文，说说周总理做了什么安排，写在下面。

__________________________________

【4】读完此文，你有何感想？请写下来。

___________________________________

15、现代文阅读

清贫（节选）

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂（guā guà）库，与几双缝（féng fèng）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞（wù wū）里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ ！

清贫，洁白朴素的生活．正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

【1】用“——”画出加点字的正确读音。

【2】联系上下文，解释下列词语的意思。

（1）传世宝______________

（2）齿冷__________________

【3】把下面反问句改写为陈述句。

岂不要叫哪些富翁们齿冷三天？

______________

【4】选文最后一个自然段和课文第一自然段是什么关系？这样写的好处是什么？

_______________

16、课外阅读我能行。

奋斗的另一面

张小失

数十号人来到教授家门前的草坪上。教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝妈 蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出 出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法dǔ jié(   ) 它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的fèng xì(   ) 、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、肢水，但是， 它们都成功地躲过了劫nàn (   ) 。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了 一个新洞口。”

学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的奋斗舞 台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个 ‘命运之神，对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被诸死这一事 实时，它们很快就适应了。而自然界中那些善于pīn bó(   ) 、厮杀的猛兽，如獅子、老虎、熊，目前的生存状况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不 太懂得奋斗的另一层力量——适应。”

教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”

【1】根据短文中的拼音写出词语。

【2】教授想了哪些办法去对付小蚂蚁？小蚂蚁是怎样面对困境的？

________________________________

【3】用“    ”画出本文的中心句并联系实际谈谈你对这句话的理解。

________________________________

17、课内阅读

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着shǒu jí yǎn kuài(   )，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把枪和鞭放在门墩上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起阵来起初小嘎子jīng shén dǒu sǒu(   )，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1．在“”里填上合适的标点符号。

2．根据拼音在括号里写词语。

3．选文节选自儿童小说《____________________》，作者是____________。这段选文主要描写的是____________________________的情节。

4．小嘎子认为自己的优势和小胖墩的劣势各是什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

5．从这一段的描写中，小嘎子给你留下了什么印象？

________________________________________________________

________________________________________________________

6．想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？

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18、阅读课内片段，完成练习。

①松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。②它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了……

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

【1】选文中标有序号的句子使用的说明方法分别是：①________、②________。请你任选一句分析这样说明的好处。_________

【2】①概括松鼠搭窝的过程：搬木片→错杂放置→________ →________。这表现出了松鼠的________。

②用加点词语写一写做某事或某种手工的过程：________。

【3】下面是《中国大百科全书》中对松鼠搭窝的描写，对比选文，下列说法不正确的是（   ）

松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

A．《中国大百科全书》所给资料语言简洁，严谨，数字的运用准确说明了窝的大小

B．《中国大百科全书》的语言简洁，平实，但描述缺少条理性；课文的语言活泼，有趣，但不够准确

C．课文对搭窝的过程描述得细致生动，富有趣味，表现出了松鼠的聪明能干。

19、阅读选文，完成练习。

普通感冒和流行性感冒

普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒，少数是细菌。全年皆可发病，但冬、春季多发。普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播，多为分散发病，可在气候突变时流行。

受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时，全身或呼吸道局部防御功能降低，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖，从而致人发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。

流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率高，易暴发流行。流感的传染源主要是流感患者，病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫方式传染。流行病学资料显示，流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。其特点是短时间内突然出现大量感冒病人，两到三周内达到高峰，主要发生于学校、单位、工厂及公共娱乐场所等人群集中的地方。后期呼吸道并发症增多，尤其儿童及老年人并发肺炎，病死率较高，一次流行约6～8周，流行后人群重新获得一定的免疫力。

对易感人群尚未发病者，预防流感的基本措施是接种疫苗。应用与现行流行株一致的灭活流感疫苗接种，可获得60%～80%的保护效果。预防流感很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，减少公共活动，以防止疫情进一步扩散。

【1】短文介绍了________________和________________两方面的知识。

【2】根据短文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1） 流行性感冒通过接触及飞沫方式传播。( )

（2） 有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人在气候突变时容易患感冒。( )

（3） 流行性感冒的特点是人群集中的地方突然出现大量感冒病人。( )

（4） 接种疫苗之后就不会再得感冒了。( )

【3】文中画线句运用了________的说明方法，作用是___________________________。

【4】“流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。”这句话中加点的词语可以删除吗？为什么？

________________________

【5】有人说：“流感就是普通感冒。即使得了，也没什么。休息几天就好了！”这种说法对吗？请结合短文内容说明理由。

_____________________

【6】秋末冬初，上六年级的小芳预防感冒应该注意些什么？

（1）_______________

（2）_______________

（3）_______________

20、按要求写句子。

1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）

_________________________

2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）

__________________________

3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）

__________________________

21、按要求写句子。

（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)

____________________________________________________________________________

（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)

____________________________________________________________________________

22、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。

23、习作表达。

通过本单元的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧！这次习作就请你写写自己的收获，既可以写自己学习的体会，也可以写自己克服写错别字的方法等。请做到不写错别字，语句通顺，不少于500字，题目自拟。