1、下列加点字的注音完全正确的一组是( )
A.难堪(kān) 踌躇(zhú) 革命(ɡé) B.涕泪(tì) 矜持(jín) 土匪(fěi)
C.万仞山(rèn) 恐吓(hè) 彼此(bí) D.由衷(zhōnɡ) 拟定(nǐ) 黯然(àn)
2、下面词语中,加点字读音和词语字形全部正确的一项是( )
A.倘若(tǎnɡ) 刹那(shà) 姿态 病灶
B.慰藉(jiè) 死亡率(lǜ) 拂试 晌午
C.绮丽(qǐ) 窥伺(sì) 浙江 侍候
D.黄浦江(pǔ) 臀部(diàn) 遂道 范围
3、选择合适的词语填空。(7分)
不是……而是…… 因为……所以…… 宁可……也不……
虽然……但是…… 尽管……还是…… 只有……才……
(1)( )草原里的河水十分清澈,( )从远处看就像一条明如玻璃的带子。
(2)在洪水到来之际,老汉( )牺牲自己,( )让一个老百姓受到伤害。
(3)我童年时的发现( )没有科学根据,( )还是有一定道理的。
严峻 严格 严厉 严肃
(1)老师( )地对同学们说,我们一定要( )要求自己。
(2)饥饿威胁着我们。在这样( )的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长( )的批评。
4、看拼音写词语。
和天空hún huánɡ yī tǐ( )的茫茫沙漠,yí bì qiān lǐ ( )的大草原,huā tuán jǐn cù( )的烟雨江南……这些都是大自然赠予我们的无价之宝。生活,有可能一帆风顺,如心如愿;有可能diē diē zhuànɡ zhuànɡ( ),shǒu mánɡ jiǎo luàn( );机遇和磨炼都是生活赠予我们的无价之宝。我们要学会拥抱这个chà zǐ yān hónɡ( )的世界,也要学会对生活中的困难wǎn ěr yī xiào( )。
5、照样子写词语
(1)糊糊涂涂:_____________ _____________
(2)面东东:_____________ _____________
6、读下面的句子,猜测划线部分的意思。
1.莫不是半夜三更要谋我财,害我性命。
三更:________________________
2.石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。
喜不自胜:______________________
瞑目蹲身:_____________________
3.此系公事,先生幸勿推却。
幸勿推却:______________________
4.徐徐又醒,仰天长叹曰:“既生瑜,何生亮!”
既生瑜,何生亮:___________________
7、给加点字注音。
1.我军俘_________ 虏了敌军师长。
2.他一向是个矜_________持不苟的人。
3.他一眼就识破了好商以次充好的企__________图。
4.面对这样的难题,大家都面面相觑,一筹__________莫展。
8、按课文内容填空。
(1)《摔跤》节选自《小兵张嘎》,主要通过______和______描写,突出了小嘎子__________的特点。
(2)《_____》用____________和____________的描写手法,写出了严监生活生生的____________的形象。
(3)《刷子李》的作者是我国著名作家冯骥才,作者借一件极富戏剧性的事表现人物的______,运用细节描写塑造了“刷子李”____________的特点。
9、课外阅读我能行。
__________________
丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的朋友一个极深的印象。在公共场所, 你的车子没有准确地停进划定的位置,或者你停车后没有及时熄火,从路上走过的任意一 个人,或是一直在远处街角的一把长椅上发着呆的一个什么人,便会走到你身边来,请你 把车子按规矩停好,或是请你让车子安静下来,停止排气。如果你车子不熄火是为了排除 故障,他一定设法帮你把车子牵引到专门修车的地方,让专业人员处理。你在钓鱼,一些 毫不相干的人会走过来。你以为他来给你助兴,他其实来看你的鱼桶。如果你钓上的鱼 不符合法律规定的标准,他就会要求你把这些鱼放回你垂钓的水里去。并且,提出这些要 求的时候,他们不只是提醒一下,说说而已,而是一直要在旁边监督着,直到你完全满足了 他们的要求,他们才欣然地跟你道一声谢谢,然后继续走他们的路或去发他们的呆。邻里 之间更是管得宽。哪家的房子油漆好久没刷了,屋顶上的草发黄了,别人就会来敲你的 门:“你的房子该修修了,要不要帮忙? ”你如果说眼下没有工夫,或是要出门旅行,别人就 会帮你请来油漆工或检修工。等你回来,把账单给你,你如数付账就是了。
【1】请你给短文拟一个合适的标题,写在文前的横线上。
【2】请概括丹麦人的特点。
【3】文中的“管闲事”为什么加上了引号?
【4】短文列举了几件管闲事的事例?请简要地写下来。
10、读下面一段话,完成练习。
众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字隐了,遂称美猴王。
【1】从画横线的句子你了解到什么?感受到什么?
_______________________________________________________________________
【2】画曲线的句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一,从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?
_______________________________________________________________________
【3】联系课文内容,结合自己的生活经验说说“人而无信,不知其可”的意思。联系课文内容,结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
__________________________________________________________________
【4】这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。
_____________________________________________________________________
【5】下面是关于这段话意思的表述,你认为正确的是( )。
(1)石猴带领众猴进水帘洞。
(2)石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
(3)众猴抢盆夺碗,占灶争床,弄得力倦神疲。
11、阅读短文,回答问题。
曹操割发①代首
有一次,曹操带兵出征,路过麦田。曹操发布命令说:“现在正是麦子成熟时节,大小官兵不得践踏麦田,有违令者斩首!”所有官兵在经过麦田时,都下马用手小心地扶着麦秆,这样一个接着一个,相互传递着走过麦地,没一个敢践踏麦子的。老百姓看见了,没有不称颂的,还有的人望着官军的背影,跪在地上拜谢。
曹操骑马正在赶路,忽然,田中飞起一只鸟儿,惊吓了他的马。他的马一下子窜入田中,踏坏了一大片麦田。曹操立即叫来随行的官员,要求治自己践踏麦田的罪行。官员说:“怎么能给丞相治罪呢?”
曹操说:“我亲口说的话自己都不遵守,还会有谁心甘情愿地遵守呢?一个不守信用的人,怎么能统领成千上万的兵士呢?”他随即抽出腰间的佩剑要自刎,众人连忙拦住。
这时,大臣郭嘉走上前说:“丞相统领大军,重任在身,怎么能自杀呢?”
于是,曹操就用剑割断自己的头发,说:“那么,我就割掉头发代替我的头吧。”
曹操又派人传令三军:丞相践踏麦田,本该斩首示众,因为肩负重任,所以割掉头发替罪。于是三军将士都很害怕,没有人敢违反军令了。
——改编自《三国演义》第十七回
(注释)①割发:剪头发。剪头发在现在是很正常的事,可是,古代人认为,头发是父母给予我们的,不可毁伤,随便割掉不仅是不孝的表现,而且是大逆不道。曹操作为封建社会的政治家,能够割发代首,严于律己,实属难能可贵。
【1】说说下面词语的意思。
自刎:_________________________________________
割发代首:_____________________________________
【2】在下面句子中把描写官兵动作的词画上横线,并说说你读了这个句子后体会到了什么。
所有官兵在经过麦田时,都下马用手小心地扶着麦秆,这样一个接着一个,相互传递着走过麦地,没一个敢践踏麦子的。
_______________________________________
【3】曹操的马踏坏了麦田,其原因是什么?请把文中相关的句子画上波浪线。
【4】曹操的马踏坏了麦田,他割发代首,有人说曹操狡猾,也有人说曹操严于律己,你同意哪种观点?请简要地说说自己的理由。
________________________________________
12、阅读短文,回答问题。
风筝
①时令正是仲春。大地挣(zhēng zhèng)脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心(裁 材)地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的(绵 锦)绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
③好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚(zhuī zhì)的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云,好似争艳的奇葩,挂彩的气球,我们的心醉了。
④风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药,修好它们。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊,我的鹅黄色的童年!
【1】在文中括号里用“/”画去错误的读音或字形。
【2】请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。(6个字以内)
②________________ ③______________ ④__________________
【3】将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。
a.做骨架 b.勾勒图案 c. 做放线 d. 挑竹篾 e.烤竹篾
_______________________________
【4】本文结构紧凑,请在文中用“_______”画出首尾呼应的句子。
【5】文中画曲线的句子分别运用了___________、__________、__________三种修辞手法。这样写的好处是____________________。
13、阅读短文,回答问题。
地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物,浚黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流,据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰弓背。
有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:“树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了都会说,准是一只猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会她优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?”
卑贱的树根说:“不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有好看的模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形后的工人胳膊一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是要输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟。总有一天,你会走到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在阳光下的部分是多么美丽,”
当细流颤动的身躯逐渐长大,到了阳光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。天哪!他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽谧的(mei li).
成渠的流水沉思的流过鲜花盛开的草地:“天哪,想不到丑陋的树根竟然能延伸出美丽!”
【1】给短文加上一个合适的题目。
【2】根据短文中的拼音写出词语,并解释这个词。
【3】“细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声。心里暗忖道,等着瞧吧。”这句话是从短文中摘取出来的,放在第______自然段和第 ______自然段之间可是全文连贯。
【4】“我从你那吸取了汁液,就是要输送给她的”这句话中,“我”是 ___________,“你”是 _________ , “ 她”是_____________.
【5】“天哪,想不到丑陋的树根竟然能延伸出美丽!”这句话中可以看出流水_________ 和________的心情。
【6】读完这篇短文,有人赞美玫瑰树根,有人则对细流有好感,请你写一写从中得到的启发。
_____________________________________________________ 。
14、课内阅读。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细一致,象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已完全消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上古今文字的分水岭。
【1】我国最早统一的文字是_______。隶书的特点是____________。
【2】汉字发展史上古今文字的分水岭是___________________________。
【3】从汉字的演变表中可以看出,汉字的演变趋势是_________________。
15、阅读《有趣的形声字》片段。
天上三光日月星,在甲骨文里,日和月都只用一个形体来表示,星星的特点是数量多,所以一开始用三个相同的形体来表示,以便跟日月相区别。但问题是,这些简单的形体能表示的事物太多了,三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢?于是,古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音,就能把“星”和其他事物区分开了。
【1】读完语段后,我们知道了象形字的缺点是( )
A.不便于区分事物 B.形态不好看
【2】这段话主要为我们介绍了_____________。
【3】联系上下文,想一想下列说法不当的一项是( )
A.形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。
B.形声字是由两个文或字符合成体,有表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁而成。
C.我们所认识的汉字都是形声字。
D.形声字在汉字的发展中不断变化。
16、课内阅读。
手指(节选)
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
【1】作者从____________、______________、_____________这三方面描写了大拇指的形状不美。
【2】用“﹏﹏﹏”画出选文中的过渡句,作用是
【3】大拇指的性格特点是什么﹖作者在文中举了哪些例子来说明?概括地写下来。
_____________________
【4】文中画线部分用了什么修辞方法?请你仿照划线的部分,接着写一写大拇指的作用。
_____________________
17、阅读理解
手指(节选二)
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他力死抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指向前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有在拇指相助,终是以他为主。
五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体啊长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只是在旁略为扶衬而已。
无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸。
【1】写出下面词语的反义词。
简单——(________) 舒服——(________)
薄弱——(________) 渺小——(________)
【2】把词语和相应的意思连起来。
堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸 形容气势宏大。
养尊处优 单薄;不雄厚;不坚强。
薄弱 指生活在优裕的环境中。
【3】这篇课文的主要内容是什么?( )
A.五个手指的特点
B.五个手指的特点
C.五个手指的特点和作用
【4】食指的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
(1)这句话运用了_________ 的手法。
①对比 ②拟人 ③夸张
(2)突出食指_________、__________的外形特点。
18、类文阅读
开在心里的橘子花
小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。
一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。
晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”
“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。
【1】下面对于这篇短文的说法,错误的一项是( )
A.短文写了“我”小时候偷橘子,被父亲教导的事情。
B.短文语言生动,带有浓郁的抒情意味。
C.短文采用了倒叙的顺序。
D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴,表现了作者对那段时光的怀念。
【2】题目中的橘子花指的是什么?
__________________________________
【3】这篇短文采用了______的写作方法。( )
A.借景抒情
B.借事抒情
C.托物言志
【4】读最后一个自然段,抒发了作者怎样的感情?
____________________________________
19、课文阅读。
彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光( )在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子( )着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮分出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。
现在,草地上断粮了,彭德怀决定杀坐骑解决( )。他把饲养员喊了来,问道:“总共还有几头牲口?”
“连你的大黑骡子还有六头。”老饲养员回答道。
“好,全集中起来,杀掉吃肉!”彭德怀的话一出口就是命令。
“什么,杀掉?你不出草地啦?”老饲养员( )了。几个警卫员听说后也( )围拢过来,大声说:“军团长,大黑骡子可不能杀呀!”
彭德怀( )地望着拴在不远处的大黑骡子,( )地对警卫员们说:“部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。”
【1】请说出这段文字的中心句是哪一句?
_______________________
【2】选文中的“又驮”“又驮”“堆得像小山似的”说明了(________)
【3】找出选文中彭德怀的动作描写和语言描写的句子,不少于两个。
_______________________
【4】你觉得彭德怀是个怎样的人?
_______________________
20、句子加工厂(按要求完成句子)。(12分)
(1)东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。( 缩句)
(2)客人被蒙古族人接进了蒙古包。(改为把字句)
(3)随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。(修改病句)
(4)小树成长。(扩句)
21、仿照例句把句子写具体。(6%)
例:天空格外晴朗,连一丝白云都没有。
(1)春天的景色真美啊,
(2)校园里可干净啦,
22、按要求写句子。
(1)你留我在家里歇,莫不是半夜三更要谋我钱财,害我性命?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)武松见大虫扑来,沉着应战,抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)大虫大吼一声。(改成夸张句)
________________________________________________________________________
(4)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”(改成转述句)
________________________________________________________________________
23、习作。
《西游记》作为我国四大古典名著之一,一直以来倍受人们的喜爱。大闹天宫、大战狮驼岭……这些故事引人入胜;孙悟空、红孩儿、六耳猕猴……这些人物形象鲜明。在阅读过后,你有什么感想呢?写一篇读后感记录下来吧。
要求:1.题目自拟。2.表达真情实感。3.400字左右。