南充2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、我们把一些事情转述给别人，注意点说法错误的一项是（ ）

A．转述事情，一定要记住要点。

B．转述时不要遗漏主要信息。

C．需要转述的内容没弄清楚，不需要确认。

D．转述时要注意人称的转换。

2、下列加点字的读音没有错误的一项是（ ）

A．开辟（pì） 挣扎（zhá） 栖息（xī） 脸颊（jiá）

B．惩罚（chéng） 重荷（hè） 拧胳膊（níng） 范仲淹（zhòng）

C．刹那（shà） 欺侮（wǔ） 可恶（wù） 枝折花落（shé）

D．倔强（juè） 单于（chán） 剖开（pō） 屏息凝视（bǐng）

3、下列词语归类不正确的一项是（　　）。

A．千里马 老黄牛 百灵鸟

B．领头羊 变色龙 小蜜蜂

C．智多星 门外汉 马大哈

D．铁公鸡 哈巴狗 应声虫

4、下列句子加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A.爷爷就像一头老黄牛，任劳任怨地为我们这个家服务。

B.小红的歌声优美动听，是全校众所周知的小小百灵鸟。

C.每次班级活动都是小丽同学忙前忙后统筹，是我们班级的领头羊。

D.在本场比赛最关键的时刻，队长能及时改变策略让我们球队取得胜利，是名副其实的变色龙。

5、理解下列句子含义，选择正确答案。

【1】心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这句话的意思是（　　）

A.只有母亲才是保护我度过人生坎坷的人，表达了我对母亲的依赖和感激之情。

B.“我”没有地方可去，只能躲到“你”的怀里。

【2】所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。这句诗的含义是（　　）

A.树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。

B.绿是自然的颜色，绿是生命的颜色，是生命的象征。

6、下列诗句中修辞手法的运用，不同于其它三句的是（ ）

A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖。

B．哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你的清响？

C．待到山花烂漫时，她在丛中笑。

D．所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起。

7、下列加点词语使用不恰当的一项是（       ）

A．语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。

B．路路学习向来一丝不苟。

C．他因为做了错事而感到局促不安。

D．元元上课注意力不集中，老是左顾右盼。

8、语言积累。

1．不论平地与山尖，____________________。（ 唐.罗隐《蜂》 ）

2．突然一阵风，_______________所有的绿都整齐地按着节拍飘动在一起……（艾青《绿》）

3．诗和音乐一样，__________________________。（朱光潜）

4．诗是强烈感情的_______________，它源于_______________的情感。

9、阅读下面的诗歌，完成练习。

河流

[日]谷川俊太郎

①妈妈

河流为什么在笑

因为太阳在逗它呀！

②妈妈

河流为什么在歌唱

因为云雀夸赞着它的浪声

③妈妈

河水为什么冰凉

因为想起了曾被雪爱恋的日子

④妈妈

河流多少岁了

总是与年轻的春天同岁

⑤妈妈

河流为什么不歇息

那是因为大海母亲

等待着它的归程

【1】下面是《长江之歌》的部分歌词，请在括号里写出《河流》中与它的内容有联系的小节的序号。

（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（______）

（2）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（______）

【2】从诗歌第①小节中的“笑”和第②小节中的“歌唱”，我们可以感受到小河

________________________。

【3】关于这首诗歌，下列说法有误的一项是（   ）

A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是听到的，“冰凉”是触摸后感觉到的，“多少岁”是想到的。

B.诗以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出了河流的特点。

C.整首诗歌运用了比喻的修辞手法。

D.从诗歌中可以感受到孩子对母亲的依恋。

【4】照样子，在下面的横线上续写一小节诗歌。

____________________________________

10、《生命  生命》节选

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

（1）在文中的（   ）里填上恰当的关联词语。

（2）我震惊的原因是：

①飞蛾的生命力强。（   ）  ②飞蛾的求生欲强。（ ）

（3）把正确答案的序号填在括号里。

画线的句子在朗读时，应（   ）

A．语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲望。

B．语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。

（4）他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？请在（  ）内打对号。 

小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。   （   ）

小明： 用“生命  生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。（   ）

大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。   （   ）

（5）读了《生命  生命》一文，你能想到雷锋的一句名言吗？请写下来。

 _____ _____ _____

11、阅读短文，完成练习。

风的故事

①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁。冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

③___________________________________。

④那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。

⑤夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就互相打听：“咦？风到哪里去了呢？”

⑥风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家做客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

⑦秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

⑧冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

⑨孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。

⑩风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

【1】本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了______的修辞手法。

【2】文中第②④自然段之间省略了一句话。请你结合上下文分析，下列句子中填入“____”处最恰当的一项是（   ）

A.愤怒的风不停地发着脾气，但风也有温柔的一面。

B.每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。

C.风虽然不受欢迎，但他也有受欢迎的时候。

【3】春夏秋冬四季的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

（1）春风：____________ （2）夏风：____________

（3）秋风：____________ （4）冬风：____________

【4】人们对春夏秋冬四季的风各持什么态度？

（1）对待春风：____________   （2）对待夏风：____________

（3）对待秋风：____________   （4）对待冬风：____________

【5】读了本文，你受到了什么启发？

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12、阅读

细菌也可爱

人们通常把细菌描绘成可怕的魔鬼。一提起它，大家往往会联想到传播疾病、危害健康的元凶。其实，在细菌大家族里，并不是所有的细菌都对人体有害，有不少细菌在工农业生产中大有用武之地，对人类还有突出贡献呢！

初秋的一天，天气还没有丝毫的凉意，在美国落基山麓的一座人工冰场上，要进行一场滑冰比赛，看台上已经坐满了人，人们七嘴八舌地议论着：“没有冰，在哪儿比赛呀？”这时，只见十几个工作人员走过来，有的洒水，有的往运动场上打气。这是怎么回事？原来，工作人员用气筒喷洒的是“冰核活性细菌”，用它来快速制冰。这种细菌喜欢在低温环境下生存，还能快速地大量繁殖。在潮湿的环境里，它能充当结冰核心，形成低温气体，让空气中的水结成冰。科学家们利用这种细菌进行人工降雨和人工制冰，解除田地的干旱或扑灭森林大火。

【1】人们通常认为细菌是有害的，因为它____________、____________。短文中，举了什么例子来说明细菌对人类的贡献？______________________________

【2】“冰核活性细菌”的作用有（   ）（多选题）

A.人工制冰 B.人工降雨 C.解除田地的干旱 D.扑灭森林大火

13、   阅读下列故事，回答问题。

善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上。曾经有一位教师，他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学家，他能当作家，那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变得勤奋刻苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门，小村也因此闻名遐迩。人们都以为这位老教师能掐会算，可以感知未来，其实，老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花结果。

【1】这个故事诠释了善意的谎言有时是必要的，《一千根弦》中老人给了民间艺人一个“无字药方”，这是一个善意的谎言，你是如何理解的？

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【2】请问，你说过善意的谎言吗？你认为只有在什么情况下，才可以无愧地说一些善意的谎言呢？

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14、阅读材料，完成练习。

南城野生动物园优化整合票制，实行“一票制”。购票后您将免费畅游步行游览区全部场馆，免费观看所有动物表演，免费乘坐自驾游览区小火车。如自驾车需另外购车票。免费乘坐猛兽体验区笼网车，免费游览奇趣乐园。

南城野生动物园票价

说明：1.身高1.2米以下，儿童在购票监护人陪同下免费入园。每位购票游客限带一名免票儿童。2.指定日指部分国家法定节假日及调休后连续日期（元旦、春节、清明、五一、端午、中秋、国庆）、周六、周日。

【1】周日明明（身高1.32米），一家（爸爸、妈妈、明明）准备到南城野生动物园游玩，他们购票需要花______元买门票？

【2】下列判断说法是否正确，正确打“√”错误打“×”。

（1）小希身高1.13米，周末与父母一起来园游玩时不需要单独购票。（______）

（2）实行“一票制”后，园区内所有的项目都是免费的。 （______）

（3）南昌野生动物园的娱乐项目中有动物表演的节目。 （______）

15、句子训练

1．补全句子

（1）（_________）高粱扬起（________）的脸庞。

（2）（_________）天空有（________）流云。

（3）岸边的华灯倒映在湖中，宛如（________）在游动。

2．（1）王维每逢重阳节，都要去城外登高远眺。（用加点的字造句）

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（2）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。（用加点的字造句）

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16、修改下列句子。

（1）我爱看《灰尘的旅行》、《穿过地平线》、《小学生学习报》等课外书。

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（2）老师要我们注意安全，防止不发生事故。

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17、修改病句。

①老师讲的知识，我全部完全都懂了。

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②我打扫教室干干净净。

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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。

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④我提高了良好的学习习惯。

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18、修改病句。

1．妈妈还是死命追着不放，到底没追上。

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2．“他吃饭很爽朗。”带他的保姆这么说他。

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3．青铜一家，老老少少，将几乎所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。

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19、习作

题目：我迷上了________ 

每个人都有自己的兴趣、爱好。你喜欢干什么呢？请将题目补充完整。特别要写出你是如何让迷上它的，“迷”的程度。还可以写写这种爱好给你自己带来的好处。