漳州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、加点字的读音完全正确的是（　　）。

A.硕果（shuò） 　允许（rǔn）　  　砌墙（qiè）

B.覆盖（fù）　　　呼啸（xiào）　 　一缕（lǚ）

C.搂抱（lǒu）　　 惩罚（chénɡ）　　脸颊（xiá）

2、选择恰当的关联词语填空。

不仅……而且……   只有……才能……

（1）（ ）合理利用土地，（ ）防止水土流失。

（2）在数千年到数万年前，黄河流域（ ）气候温暖，森林茂密，（ ）土地肥沃，很适合人类生存。

3、下面词语，书写有误的一组是（   ）

A．待候 脾气 一丝不苟

B．枪栓 刹那 飘飘悠悠

C．狂吠 滋味 有模有样

D．断绝 华丽 井然有序

4、下列最能说明恐龙与鸟儿有亲缘关系的-项是（       ）

A．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

B．我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石。

5、细菌如果只靠自己的鞭毛游动，并不能走很远。它们是喜欢旅行，喜欢搬家的，于是不得不利用别的法子，比如（    ）

A．附在苍蝇老鼠身上

B．附在蚊子臭虫身上

C．附在人上

6、（《夏洛的网》）夏洛第二次为威尔伯织的字是（ ）

A．了不起

B．天下无敌

C．真历害

D．第一名

7、下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A.澎湃（pài）   刹那间（chà）   晕倒（yūn）   厌恶（wù）

B.开辟（bì）   奢侈（chí）   浙江（zhè）   岗位（gǎng）

C.瓶塞（sāi）   慷慨（gài）   倔强（jiàng）   看门（kān）

D.徜徉（xiáng）   撵走（liǎn）   率领（shuài）   挣扎（zhá）

8、读拼音，写字词。

1．shǎng wu（_______）的太阳huǒ là là（__________）的，快把sōng zhī（________）都晒化了。

2．浪花涌来，nù hǒu（________）着，不停地chōng shuā（________）着两岸的树木。

9、古诗词阅读。

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（注释）①山原：山陵和原野。　②白满川：指稻田里的水色映着天光。　③子规：鸟名，杜鹃鸟。

【1】这首诗以白描手法写江南农村____时节的景象。其中，写景的诗句是：_______，______。

【2】“雨如烟”写出了雨的特点：_____。读到诗句“子规声里雨如烟”，我们觉得尤为有趣，原因是__。

【3】“闲人少”的原因是村子里的人“_____”（填写诗句）。诗人说“闲人少”，目的是__。

【4】这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对___的热爱与赞美，也表现出他对_______的赞美之情。

10、读一读下面的三个语段，完成练习。

语段（一）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

语段（二）

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

语段（三）

我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。

【1】提取信息：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这三个语段都写了动物的性格特点。( )

（2）语段（一）和语段（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。( )

（3）语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。( )

【2】探究写法：这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？选一选。

①动作描写          ②对比描写          ③列举具体事例说明

语段（一）______     语段（二）______     语段（三）______

【3】拓展想象：那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。

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11、阅读短文，回答问题。（18分）

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西  爸爸  你看  房檐下的石头怎么隔一段距离  就有一个小窝  爸爸还没有回答，我就自己jiě shì ( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí （ ）地问，我也愣住了。

  爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”

  听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。

（1）看拼音，在括号里写上词语。（2分）

（2）在第2段没有标点的地方加上标点符号。（3分）

（3）从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。（3分）

形容雨大的词是 ；“奇妙的东西”在文中是指  

  。

（4）用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。（3分）

文中最值得我牢记的一句话是

（5）读了这篇文章后你有什么启发？（4分）

12、聪明的猪

①人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。然而，事实并非如此。实际上，猪是很聪明的动物。科学家认为，猪与其他一些高智商物种一样，具有认知能力。例如，在英国曾有一头小猪，在只有6个月大的时候就掌握了一些犬类都很难掌握的技能，包括与人握手等。它甚至可以牧羊，能完全替代牧羊犬的作用。

②动物学家通过狗与猪的对比测验，发现猪的智能并不比狗差，而且在很多情况下更胜一筹。就拿狗的看家本领——嗅觉来说，猪就显得极为灵敏。它的鼻子上不仅有两个孔，而且还有一层细细的毛孔，依靠这些毛孔，猪可以嗅到大约20米远，或地下10厘米深的植物块根。经过专门训练后，猪比狗具有更强的寻物能力，特别是在战场上，探雷的本领堪比工兵手中的探雷器。早在苏联卫国战争中，就有利用利用猪探测地雷，突破德军阵地的事例。以色列地雷清除专家训练的一头名叫soda的迷你猪、奥地利一头名叫“黑球”的小公猪，都是举世闻名的排雷高手。

③在认识到猪的“智商”之后，人们又开始训练猪做起了警察、防爆员、缉毒员等，甚至当上了环保侦察兵。德国汉诺威市的路易丝是全球第1头能嗅出毒品的“警猪”。这里的警察署，设有警犬训练学校，警犬训练专家无意间发现，猪经过严格训练后，其嗅觉要比警犬敏锐得多。于是他们经常把一个9个月大的小母猪带到警犬训练学校进行训练，内容完全和训练警犬相同。这头小母猪的反应果然灵敏，两个月就能准确地从一个冰柜中找到曾经让他在别的地方嗅过的一瓶牛奶；6个月后，其探查毒品的本领已经胜过一般的警犬了。到训练课程结束，小母猪正式成为当地警察局的一员，对追查毒品的任务称得上胜任自如。即使把少量毒品埋到70厘米深的地下，它也可以找出来，而这个深度警犬往往是嗅不到的。找到毒品之后，兴奋的小猪，还会用鼻子和加蹄子，把毒品拱出来。

④可见，猪其实是一种很聪明的动物。

【1】填空

短文第①自然段，通过写猪具有 “ _____________”能力，说明它是很聪明的动物；这一段中还运用了“举例说明”的方法，我们可以从“ ________ ”这个词语看出。

【2】读第②自然段，回答问题。

①“经过专门训练后，猪比狗具有更强的寻物能力”可以用这一段中的哪个四字词语来概括？_______________

②这一段写猪还能在战场上发挥什么作用？

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【3】写出第三自然段的主要内容。

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【4】短文最后一个自然段在全文中起什么作用？

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13、 阅读答题。

  五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠(   )落山涧(   )，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧(   )开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽(   )哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1．在文中括号里给加点的字注音。

2．“居高临下”的意思是：____________________；“山涧”的意思是：____________________。

3．给文段拟一个小标题：____________________。

4．这段文字描写了壮士们的__________和__________，表现了壮士们__________的精神。

学完课文。把你的感悟写下来吧。

五壮士说的最让你难忘的一句话：____________________________________

最让你刻骨铭心的一个镜头：________________________________________

14、《生命  生命》节选

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

（1）在文中的（   ）里填上恰当的关联词语。

（2）我震惊的原因是：

①飞蛾的生命力强。（   ）  ②飞蛾的求生欲强。（ ）

（3）把正确答案的序号填在括号里。

画线的句子在朗读时，应（   ）

A．语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲望。

B．语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。

（4）他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？请在（  ）内打对号。 

小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。   （   ）

小明： 用“生命  生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。（   ）

大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。   （   ）

（5）读了《生命  生命》一文，你能想到雷锋的一句名言吗？请写下来。

 _____ _____ _____

15、用笔写一写你心中的“绿”。

___________

16、修改病句。

（1）上海的春天真是个迷人的地方。

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（2）《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白写的。

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（3）天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。

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17、用学过的修改符号修改下面这段话。

他说话的表情，布满皱纹的脸，认真而诚恳，一幅完全信任我的样子，我对他说了声谢谢。心里想：一定得赶紧把这十元钱，他这么信服我。

18、修改下列病句。

1．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

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2．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

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3．经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

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4．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

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19、语言表达。

校园里哪个地方的景物给你的印象最深？这个地方的景物有什么特点？请仔细观察。以“校园的一角”为题把你对校园景物的印象写下来。