周口2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文_周口2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文下载-范文来试卷

1、下列句子中加点字词的意思相同的一项是（     ）
A．衡役们困得很。                                   遇到困难我们不要灰心丧气。
B．顾客泄气了。                                      叛徒泄露了秘密。
C．车颠得厉害。                                      贼被颠得骨头架都快散了。
D．帽子戴在头上，又舒服又漂亮。            战士们打了一个漂亮仗，特别高兴。
2、选择关联词填空。
因为……所以…… 既……又…… 如果……就……
只有……才…… 只要……就……
【1】小明的弟弟（）聪明，（）可爱。
【2】明天（）下雨，运动会（）不开了。
【3】她（）很伤心，（）放声痛哭了起来。
【4】（）懂礼貌，（）能做一个好孩子。
【5】（）遵守交通规则，（）能减少交通事故。
3、《男生贾里》中“野炊”这则故事里野炊这天正好是女孩____生日，贾里送给他的生日礼物是____。（）
A.林晓梅布娃娃 B.林萍神扣
C.王小明一句希望 D.王小明笔记本
4、下列词语书写完全正确的一项是（    ）
A．呈现        功击    反推力
B．胡说八道       名声        手艺
C．题前        莫非    心甘情愿
D．再接再历    抖动    跟前

5、知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，_____________。”
《论语》中说：“____________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？_________，_________。”
6、在括号内填上合适的字组成词语。（8分）
⑴自（）自（），自（）自（）
⑵千（）万（），千（）万（）
⑶有（）有（），有（）有（）
⑷有（）可（），有（）可（）
7、给下面的句子加上标点。
（1）（_______）多美的陶罐（______）一个说（______）小心点儿（______）千万别把它碰坏了（_______）这是古代的东西（______）很有价值的（______）
（2）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子（______）咦（______）这是我吗（______）

8、看拼音，写词语。
shí jiàng 　shè jì 　chuàng jǔ 　chōng jī 　sì hū 　
zhì huì 　cái gàn lì shǐ 　xiàn chéng 　jié shěng

9、阅读《理想的翅膀》片段，回答问题。
每个人的理想不一样,扎出来的风筝也不一样.你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军.此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当个昆虫学家。
还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的,那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一架竖琴.说实话,见了他的风筝我才知道竖琴是什么样.风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷,得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么,所以只好照自己的样子做了个风筝。让她到天上去好好想想吧!哈,风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子!
在地面上,我们一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越远,越飞越高。
【1】照样子，写词语。
得啷啷 ____________ _____________ _____________
越飞越远 ____________ _____________ _____________
【2】根据短文内容，填表。
风筝的样子
风筝的主人
理想
水兵帽

蝴蝶

瓦片

竖琴

【3】第二段自然段中为什么说小薇薇有一双巧手？
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【4】说一说“‘得啷啷,得啷啷!’把带着鸽哨的鸽子都引来了。”这句话为什么写得好？
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【5】最有意思的风筝是谁做的？你长大的理想又是什么呢？
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10、课内阅读。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】“逃生”的意思是_____，它和“____”的意思正好相反。
【2】上文把鹿的角与腿作比较，形象地说明了（）。
A．美丽的角害了鹿的命，腿让它得以保命。
B．看待事物不能只看外表，还要看内在作用。
11、瀑布边的高杆灯
瀑布轰隆隆地响着，溅起冲（chōng chòng）天的水雾。太阳说：“好美的水景啊！”太阳一高兴，把光线洒下来，穿透水雾，在瀑布上挂了一道美丽的彩虹。
夜晚，瀑布边的一盏（zǎn zhǎn）高杆灯想：“白天，太阳给瀑布挂了一道彩虹，我为什么不在晚上给瀑布挂一道彩虹呢？那样，我不就跟太阳一样伟大了？”
瀑布轰隆隆地响着，溅起冲天的水雾。高杆灯使劲把光线射向瀑布上的水雾。可是不管他怎样照射，瀑布上的水雾仍是黑糊糊的。高杆灯嫌（xián lián）自己还不够亮，央求电说：“再给我加把劲吧！”电便给他加了点儿劲。可是高杆灯依旧没能照出彩虹。高杆灯又央求电说：“再给我加把劲吧！”电说：“再加你会受不了的！”可是高杆灯不依不饶地缠着电，电只好再给他加把劲。
高杆灯越来越亮，越来越亮。他感到浑身像火炭一样炽（zhì chì）热。“啊，怎么还不见彩虹呢？”他已经被高电压弄得晕晕乎乎，眼冒金星，可还是没能照出彩虹。
“啪”一声，高杆灯爆裂了。
【1】用“√”画出短文中加点字的正确读音。
【2】高杆灯最后为什么爆裂了？
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【3】从高杆灯的故事中，我懂得了（）。
A. 做事要量力而行 B. 要有伟大的志向
C. 要实现自己的价值 D. 要敢于挑战
12、请认真阅读下列短文，然后完成练习题。
照亮别人
①“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。
②最近,我从朋友那儿得到新的诠（quán）释。这位朋友是这么说的:有一个育人在夜里走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路呢? ”那盲人满心欢喜地说:“道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全,也等于帮助自己。”
③有一次,我搭朋友的车,就借花献伟,再将这则故事叙述一遍与他分享,朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证,他说:“以前我开车经过隧（suì）道,总是不喜欢开车灯.一来隧道不长,里面光线还不差；二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉,后来我才觉悟到,车灯是开给对方看的,因为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉一时调整不过来,如果对面的车不开灯,那实在太危险了……”
④世上的朋友,在漫漫的人生道路上, 自己一个人走路是多么孤寂与危险,旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己,时时帮助和关怀别人,别人也就会帮助你,所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
【1】根据下列意思找出文中对应的四字词语。
①比喻用别人的东西做人情。（_____）
②形容心里十分高兴。（_____）
【2】请用简洁的语言概括第2自然段的主要内容。
___________________________
【3】文中第③自然段说“朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。”这里的“实际经验”指的是什么?
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【4】写出下列词语中画线的字在文中的意思。
借花献佛:“花”指________ “佛”指________
为善至乐:“善”指________ “乐”指________
【5】《照亮别人》这个故事告诉了我们什么道理?
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13、课外阅读。
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩紙牌，中年时代打麻将，把家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”
□返老还堂□流浪汉抬头将老人打量了一番□□扑通□一声跪下□苦苦哀求□□假如再给我一个青春□我一从头学起□做一个勤奋好学的人□□
□好吧□□时光老人说完使消失了□
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自已刚才的话，便向一所熟悉的小学走去。路上他看见几个孩子玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地哭了起来，正巧，又碰到时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人非常生气。从此，他再也没有让任何人多得一分一秒。
【1】在短文中的“□”处加上合适的标点。
【2】时光老人让流浪汉重返少年后，流浪汉是怎样做的？
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【3】对短文中画“ ”句子理解正确的一项是（）
A. 给流浪汉再多的时间，他也不会勤奋学习，让自已的人生更有意义。
B. 再给流浪汉一个青春，他还是会这样。
【4】读了短文，你得到了什么启示？
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14、阅读加油站
可是，使苏珊感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。' .
1. 根据意思写出本段的四字词语。
(1) 比喻花样多端，种类繁多。（）
(2) 非常平常。（）
2. 两个“”写出了同学们的行为让苏珊彻底放松了。“”和“”都说明了苏珊是非常在乎没有头发，戴着帽子这件事的。
3.“那样甜”“那样美”写出苏珊内心。
4. 用文中加点的词语造句。
没有……没有……
15、阅读短文，完成练习。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
　　瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
【1】在括号内填上合适的量词。
一（）帽子一（）蝴蝶一（）翅膀
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
翩翩起舞：_________________________________________
【3】第一自然段是围绕哪句话写的？
__________________________________
【4】你的理想是什么？如果想让你扎一个风筝，你会扎什么样的？
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16、照样子写一写。
1．燕子有剪刀似的尾巴
__________有__________似的__________。
__________有__________似的__________。
2．蜻蜓飞过来，告诉我昨日飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
__________，告诉我__________；__________，告诉我__________……
17、根据情境写话。
小明吃完早点，拿出一张纸巾擦完嘴巴后随手就扔在干净整洁的校道上，同学小刚看见了，在一旁说道：“你很讲个人卫生嘛。”小明不好意思地说：“___________________。”随即他把纸捡起来，扔进了垃圾箱。
18、按要求完成练习。
(1)远远望去，父亲的菜园就像____________________________。(补充句子)
(2)（______）撒了种子，（______）会有收获的。(在括号里填上恰当的关联词语)
(3)他砌了一道石墙。(扩句)
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19、修改病句。
1．数学对我最感兴趣，所以特别爱做数学作业。
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2．罗盛教听到呼救声，飞奔过去，猛地跳了下去，脱去棉衣，从冰水里把朝鲜儿童救了上来。
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3．小涛带着爸爸去北京旅游。
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4．这是有趣的一本神话故事书。
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5．辛勤的园丁是李老师。
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20、用修改符号对下面的语段进行修改。
在老师和同学们的帮助下，刘强端正了学习态度，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节日，朗读了作者是著名诗人艾青写的“我爱这土地”。

21、习作百花园
请你任选本组课文中的一篇文章，写一篇读后感，要求条理清晰，感受真实。也可以综合自己的感受，联系课外读到的一些有关革命题材的文章或书籍，写一篇读后感。

风筝的样子	风筝的主人	理想
水兵帽
蝴蝶
瓦片
竖琴