临汾2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、对关键句的表达不正确的是  （   ）

A.关键句能帮助我们概括一段话的大意。

B.用关键句概括段意时，有时候需要对关键句进行改造。

C.关键句可能在一段话的不同位置。

D.文章中可以没有关键句。

2、下面对课本内容理解正确的一项是（ ）

A．《方帽子店》一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流开始做起了圆帽子。

B．造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明者是西汉的蔡伦。

C．《南辕北辙》一文告诉我们，只要做好充分的准备，不管朝哪个方向走，都能到达目的地。

D．《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力。

3、下面的歌曲描写香港的是（   ）。

A. 《东方之珠》

B. 《回到拉萨》

C. 《北京 北京》

D. 《春天的故事》

4、下列说法不恰当的一项是（   ）

A.想象能创造出现实中不存在的事物和景象，使文章内容更有趣。

B.美好的愿望、奇异的经历都可以通过大胆想象来实现。

C.在想象的世界里，什么都可能发生，我们要大胆想象，激发创造力。

D.想象的内容必须是我们自己亲身经历过的。

5、在括号里填上合适的词语。

（__________）的窟窿 （__________）的泉水 （__________）的响声 

（__________）的生活 （__________）的深沟 （__________）的大火

6、补全下面的四字词语。

杞（______）忧（______）   （______）（______）求剑  光（______）（______）目

守（______）（______）兔  和睦（______）（______）  （______）底之（______）

自相（______）（______）       物（______）丰（______）

7、根据课文内容理解填空。

1．《荷花》一文的作者是______。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话运用了________的修辞手法，把________比作__________，写出了荷叶_______的特点。在文中作者觉得自己仿佛也是一朵荷花，这是因为__________。

2．“宋人有耕者。田中有株。___________，____________。因__________，冀_________。兔不可复得，而身为宋国笑。”这则寓言故事的名字是《________》。

本学期我们还学习了其他的寓言故事，例如：______________等。

8、看拼音，写词语。

shǒu yì mò fēi 　lì hài 　gān xīn 　gǎn dòng 　

fǎn tuī lì 　jīn càn càn 　féi zào pào 　qīng yōu yōu 　

shuǐ mò huà 　qiǎo kè lì 　zhào zhōu qiáo 　zào zhǐ shù 　

xiāng tí bìng lùn 　méi jīng dǎ cǎi 　jīng měi bié zhì 　

zhēng qí dòu yàn 　fēn fāng mí rén 　guāng cǎi duó mù

9、阅读。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，

“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

【1】选出描写神态的词语填在文中的横线上。

谦虚     傲慢     恼怒     轻蔑

【2】联系上下文体会文中划线词语的意思。

①相提并论：_____________________。

②和睦相处：_____________________。

【3】“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（    ）

A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。

B．陶罐为自己的懦弱辩解。

【4】文中画“  ”的句子的意思是（    ）

A．说明罐子的用途。

B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。

C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。

【5】陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。

陶罐       傲慢、狂妄自大。

铁罐       谦虚、毫不软弱。

10、范文引路，比较写法。

可爱的大熊猫

大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！

大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。

大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……

性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。

大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。

【1】这篇文章和上文有很多的不同之处，下列说法不正确的是（　　）

A.这篇文章和上文的人称不同，这篇文章采用的是第三人称。

B.这篇文章在介绍大熊猫的外形时，没有用修辞。

C.这篇文章介绍了大熊猫吃东西时的样子，上文没有。

【2】下列关于大熊猫的习性说法正确的是（　　）

A.大熊猫最喜欢吃箭竹，食量不大。

B.大熊猫喝水时先刨一个小水洼再喝水。

C.大熊猫非常温顺，一点也不淘气。

【3】为什么世界各国人民都喜欢大熊猫？用“____”画出答案。大家都亲切地称大熊猫为“________”。

【4】两篇文章在表达的情感方面有什么不同？

_______________________________

11、阅读课内语段,完成练习。

       老婆婆说：“唉！管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏！”

       老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害？”

       贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过,就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来,心想：“坏事,‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

【1】用下面的词语写句子。

莫非：______________

【2】听了老婆婆的话,老虎和贼分别是怎样想的？用“ ”画出来。

【3】老虎和贼的表现分别是怎样的？

老虎：_______   贼：_______

【4】有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为,这个成语是（       ）

A．贼喊捉贼

B．做贼心虚

C．明知山有虎,偏向虎山行

12、读短文，完成练习。

彩虹

今天下午，下了一场大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么出来的？"奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云端。”

我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”

【1】在横线上填上合适的词语。

________的彩虹     _________的桥

【2】读一读，填一填。

彩虹出现的时间是_________，颜色________，样子_________。

【3】照样子写句子。

弯弯的彩虹就像一座小桥。

_________就像____________。

【4】彩虹是怎么形成的？

_________________________

13、阅读

马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

____________________红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，还有两个轻伤员，一个拉着马鞍（ān），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

____________________一般，马奔跑的时速约20千米，最快时速可达60千米，可连续奔跑100千米。现在人们公认跑得最快的马是英国的纯血马，1000米花时53.6秒，但持久力稍差。又快又持久的马要属阿拉伯马，跑完1600米花时1分46秒。曾经有记录记载，阿拉伯马5昼夜跑完了644千米的距离！

与一些拥有惊人智商的动物一样，马也是非常聪明的。即使跑很远的路，它也能找到家。要不，怎么会有“老马识途”这个成语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能帮主人把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马往往与它的主人感情深厚。据说，有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，他的马（       ）在他身边，用舌头（       ）他的脸，然后（       ）住主人的腰带，（       ）了十几里路，把昏迷不醒的战士（       ）回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？

【1】从下列词语中选择恰当的动词填入第5自然段的括号里。

送        跑        舔（tiǎn）        咬        趴

【2】在成语“老马识途”中，“识”的意思是__________（填序号）。

①知道，了解。②认识，能辨别。③见识，知识。

文中能解释“老马识途”意思的句子是：______________________________

【3】从下列句子中选择合适的句子抄写在短文第2、3自然段的横线上。

①马奔跑的速度很快。②马能驮东西。

③马的力气很大。④马可以跑远路。

【4】第4自然段为了说明马非常聪明举了三个例子，这三个例子分别是：①即使跑很远的路，马也能找到

家；②____________________；③____________________。

【5】下列句子中，哪几句话的意思和文中最后一句话的意思一样？在括号中打“√”，不一样的打“×”。

（1）这样的马不会让人喜欢。( )

（2）这样的马不能不让人喜欢。( )

（3）这样的马一定让人喜欢。( )

14、读课文，回答问题。

（1）“最后，我长叹一声，终于把他放了”。“长叹一声”、“终于”反映了作者怎样的心情？

__________________________

（2）为什么“连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠”?

__________________________

15、阅读《“小伞兵”和“小刺猬”》片段，回答问题。

小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。

一阵秋风吹来，小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的，白绒球一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，在空中涨着降落伞飞翔。他们快乐地喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们旅行了！再见，再见！”

好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！他们也想旅行，可是他们没有小伞，没法跟着风伯伯走。

一天，一只小鹿从苍耳妈妈身边擦过，一下子，许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。就这样小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行了。

【1】照样子写一写。

一个个  __________ __________ 快快乐乐 __________ __________

【2】“小伞兵”指的是_____________，“小刺猬”指的是_____________。

【3】“小伞兵”的外形特征是：_________________________________________________________________________________________________________________________________。

【4】你来说一说“小伞兵”和“小刺猬”分别是怎样旅行的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、大阅读展示，我最棒。

这学期，课外你一定读了很多寓言故事。请你写出其中一个寓言故事的名字，并且写出你从中明白的道理。

_____________________________________

17、按要求完成句子练习。

（1）照样子，结合加点部分把句子补充完整。

例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

①子弹__________________________射了过去。

②小兔___________________________撞到了树桩上。

（2）照样子，用自己的话转述别人的话。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊！”

→裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

①枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”

→_____________________________________

②妈妈对庆龄说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”

→______________________________________

（3）在湖边的草地上跑尽情地。（修改病句）（2处语病）

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18、把下列句子改成礼貌用语。

1.喂，把那本书拿给我！

______________________

2.不要闹，我在做作业。

_____________________

3.嘿！给我讲道题。

____________________

4.老头，车站怎么走？

__________________

19、用修改符号修改病句。

（1）快递员许多每天穿行在大街小巷，给人们送货。

（2）他今天没来上学，大概可能生病了。

（3）同学们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾。

20、修改病句。

1．预习课文，我查了新华字典。

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2．晚上奶奶坐在灯下看报纸。

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3．操场上同学们开心地玩着。

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4．我站在高高的山顶上。欣赏着初升的太阳。

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5．昨天晚上，我把赶海这篇课文读了三遍。

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21、习作。（任选一题）

1．狐狸和猴子

请你以阅读材料中的狐狸和猴子为故事中的角色，展开大胆想象，给他们另外编一个故事。

2．我想变成

如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象编一个有趣的故事。记得把题目补充完整。