济南2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。

2、下列词语全是近义词的是（ ）组

A.名扬中外——中外闻名   保存——保留

B.名扬中外——默默无闻   热闹——喧闹

C.保存——流失   热闹——冷清

3、选字组词。

（1）[冶 治]  (  )炼  (  )理  (  )金

（2）[息 熄]  (  )灭  休(  )  (  )火

4、“自己丢了一件黑衣服，就要抢别人的衣服穿”出自（ ）

A.《曾子杀猪》 B.《郑人买履》 C.《强取人衣》 D.《老马识途》

5、写出下列句中加点词语的近义词。

(1)那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。 （______）

(2)一架飞机在天空中翱翔。   （______）

(3)他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。   （______）

(4)一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。 （______）

6、把下列成语补充完整，并归类。

落美（_______）纷   废寝（_______）（_______）   三长两（______）

十全十（_______） （______）精（______）神   崇山（______）岭

1．描写自然景色的: ____________   ____________

2．描写读书治学的: ____________   ____________

3．里面包含数字的: ____________   ____________

7、（思路训练）结合收集到的素材，想一想你准备从哪些方面介绍大熊猫，完成练习。

提示：习作中要做到详略得当。本次习作，我打算重点写的是_________________________。

8、我是小小书法家。

qí miào jīng cǎi lǐ xiǎng xùn sù

jué wàng niǎo wō zhèn hàn chōu xiě

9、美文欣赏。（14分）

别让任何人偷走您的梦

  美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。

  一位小朋友希望将来自己能拥有一座庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿树。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。

  写好的作文经老师过目，发回到他手上，老师要求他重写。

  小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文本去请教老师。

  老师告诉他： “我要你们写下自己实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”

  小朋友据理力争：“可是，这真的是我的梦想啊！”

  老师也坚持：“不，那不可能实现，我要你重写。”

  小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”

  小朋友不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“Ｅ”。

  事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，他望见一名中年人向他走来。

  这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。

  老师望着这位庄园的主人，不禁感叹：

  “三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”

（1）联系上下文理解词语。（2分）

虚无——

据理力争——

（2）短文题目中的“偷”指   ；“梦”指 ，文中小朋友的“梦”是:   。（3分）

（3）老师给小朋友的作文打了个“E”，根据你的理解这是一个什么样的评价？老师为什么会有这样的评价？（3分）

（4）请你概括短文的主要内容。（3分）

（5）读了这篇短文，你有什么收获？（3分）

10、课内阅读。

赵州桥（节选）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】选段围绕“___________”这句话来写的，分别从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了赵州桥。

【2】画“______”的句子运用了_____________的说明方法，其作用___________________。

【3】“这种设计，在建桥史上是一个创举”中“这种设计”指的是（   ）

A.这么长的桥，全部用石头砌成。

B.桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

C.只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

【4】用“______”画出选文中点明这种设计优点的句子。

【5】请你根据选文，简单画出赵州桥的结构示意图。

11、阅读短文，完成练习。

孩子们走过那座山，翻过这座山，背（bēi  bèi）着书包结（jiē  jié）伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼（lóng  lǒng）罩着他们。

【1】用“/”画去加点字错误的读音。

【2】写出下面词语的近义词。

结伴——（_________）   笼罩——（_________）

【3】本文写了孩子们上学很辛苦，你是从哪些地方看出来的？

___________________________________________

【4】你想对文中的孩子们说些什么？请写下来。

___________________________________________

12、阅读与理解。

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

【1】给短文加上标题：__________

【2】请用一句话概括第2、3自然段的大意。

_____________________________________________________________

【3】用“ ”画出文中两处比喻句。

【4】积累6个四字词语，抄写下来。

_____________________________________________________________

【5】摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。

__________________________

13、阅读短文。

蝉

蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮，这是蝉里的“楚霸王”，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，样子最好看，叫声也好听：“哪溜——嘟溜——嘟溜”。一种叫“叽溜”，最小，暗赭（zhě）色，也是因其叫声而得名。

蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。

北京的孩子捉蝉用粘竿——竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉：轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。

【1】读一读，填写下面的记录卡。

【2】我们小时候是如何用蜘蛛网捕蝉的？请将下面的流程图填一填。

______→______→______→______→蝉被粘住

【3】读句子，结合加点的词语．谈谈这样写有什么好处。

一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮，这是蝉里的“楚霸王”，生命力很强。（“楚霸王”指的是西楚项羽，他勇猛善战，高大威猛。）

_____________________

14、自主实践：

蜘蛛

蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。蜘蛛的体内有一种天生的黏液。它把黏液从尾部拉出来,黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。利用这种优势,它经常在两棵大树之间来回移动,边拉丝边爬,在高空中架起桥来,一道又一道,一圈又一圈蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。网织好了,它显然也累了,便躲在一旁,一边休息一边瞪大眼睛瞧着,等待蚊子、苍蝇们自投罗网。蜘蛛的本领可真大!

【1】这段话是围绕哪个重点句写的?在文中用“   ”画下来。

【2】认真读短文,填空。

蜘蛛的(   )有一种天生的（ ）。它把（   ）从（ ）拉出来,（ ）遇到（   ）就变成了有弹性的（   ）。利用这种优势、它经常在两棵大树之间（ ），边（ ）边（   ），在高空中（  ）桥来。

【3】抄写文中一个比喻句。

________________________________________

【4】这段话的段式特点是什么？

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15、句子练习。

(1)水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。

仿写：杜鹃花是________________________。

(2)小蚂蚁不是发现了食物就兴高采烈地呼朋引伴吗？（改陈述句）

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(3)丢羊人把羊圈修好了。（改“被”字句）

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(4)华北油田的春天是个美丽的地方。（改病句）

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(5)用上恰当的关联词把两句话合成一句话。

我们年年植树种花。 我们能使麻城变成绿色的花园城市。

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16、句子练习。

1．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（照样子写设问句）

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2．海底有声音。（扩句，至少补充两处）

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17、按要求写句子。

(1)列车穿过山谷。(扩句)

____________列车____________穿过______________山谷。

(2)我们像一群小鸟飞来飞去。(仿写比喻句)

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(3)奶奶把我喝住，拢在她的身旁。(改为“被”字句)

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18、写句子。

（1）天上的风筝花花绿绿的，有可爱的金鱼，在空中甩动着尾巴；有凶猛的金鱼，游来游去地寻找猎物；还有威武的老鹰，迎着风在展翅翱翔……（仿照例子，写句子）

________________

（2）爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象一下：“宇宙的另一边”还会有那些秘密？试着写一写。

_________________

（3）如果我也会变，我想变成________。会发生这样其妙的事：__________________

19、修改病句

①开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚定正确的意见。

③我是奶奶唯一的仅有的小孙女。

④这次活动基本上全班同学都参加了。

⑤借给王明一本童话书。

20、用修改符号修改病句。

1．春天，漫山遍野到处开着花儿。

2．那里有名贵的各种花草。

3．《寄小读者》的作者是冰心写的。

4．造纸术是我国古代的四大发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

5．我费了九牛二虎之力用很大的力气才把这个东西提上楼。

21、快乐写作。

身边那些有特点的人

“小书虫、乐天派、智多星、故事大王、小问号……”这些词语可以用来形容哪些人呢？你都想到了谁呢？选一个人来写写吧。

提示：1．题目自定，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。

2．通过具体的事情写出人物的特点。

3．语言通顺，字迹美观，字数在300左右。