台中2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、《清明上河图》的作者是（    ）

A．北宋的张择端 

B．北宋的滕明道 

C．唐代的张择端

2、（     ）发现了海王星。

A. 英国的亚当斯 B. 法国的勒维斯 C. 柏林的伽勒

3、理解难懂的句子方法多种多样，以下说法不正确的一项是（       ）

A．抓住句中关键的词语，可以理解句子的意思。

B．联系作者写作的时代背景来理解。

C．联系上下义可以理解句子的意思。

D．理解句子的意思和我们的生活经验无关。

4、下列词语中，没有错别字的一组是（        ）。

A．谦虚     奇人忧天

B．解释     杯弓蛇影

C．资势     世界闻名

D．旧符     克舟求剑

5、我会写同音字。

qīng（______）香   （______） 快 （_______）草

hé  （______）花   （______） 水 （_______）气

6、根据语境填空。

（1）“_____________”，这句话告诉我们在阅读中应该大胆质疑，多问几个为什么，多做思考。

（2）“____________” ，这句话很好地说明了秩序的重要性。

（3） 春天，校园里绿草如茵，墙角的一枝杏花悄悄地探出院墙，看到此情此景，我不禁吟出两句诗：_______________________________________。我还知道描写春天美景的诗句____________。

（4）小明不爱阅读，每次写作文总是抓耳捞腮，苦恼不已，我会用唐代是诗人杜甫的名句“_____________”来劝告他。

7、照样子，写词语。

例：明亮 明明亮亮

清爽  ______________ 规矩 ______________

长短  ______________ 坑洼 ______________

8、看拼音，写词语。

1．女孩身上穿着白色的chèn shān，头上戴着粉色蝴蝶结fà qiǎ，看上去十分可爱。

2．妈妈把小宝宝wèi bǎo之后就去干活了，根本没有注意到zéi rén的靠近。

9、课外阅读。

燕子一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方发现了工场,找到了工作,在向我(报　抱)告它们的快乐……接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,饱饱地吃了一顿……吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……

燕子,燕子,我知道你是在劳动中,变得如此矫健的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽的!啊,你是春天的使者,劳动的使者!

【1】写出下面词语的近义词。

矫健—______   艳丽— ______

【2】第2自然段中，“春天的使者”指的是（  ）

A.春风 B.桃花 C.燕子 D.泥草

【3】燕子忙忙碌碌飞来飞去的原因是（ ）

A.燕子在忙碌地建窝

B.燕子受到惊吓

C.燕子开心春天的到来

D.燕子喜欢在窗外唱歌

【4】下列哪一项不是燕子衔回来建窝的材料？（ ）

A.泥草 B.虫子 C.泥沙 D.树枝

【5】最后一个自然段表达了作者什么样的感情？

_____________________________

10、阅读《故乡的芦苇》片段，回答问题。

每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在融融的春风中，快活地舒展它那狭长的叶子。

这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着……

我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还从旧火柴盒上剪下小木片，当作舵，安在小船的尾部，再用香烟盒里的锡纸做成银色帆叶。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。

【1】按要求写词语。

反义词：舒展——（ ）   狭长——（ ）  

近义词：迫不及待——（   ） 小心翼翼——（ ）

【2】根据短文内容补充词语。

（   ）的春风   （ ）地奔跑

（   ）的叶子   （ ）地探出

【3】把下面的句子换一种说法，保持句意不变。

我们小心翼翼地把芦叶船移到水面上。

_________________________________________________________________________

【4】绿色的“船队”满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… 句中的“船队”加上引号是因为_________________________________________________

11、阅读文本，按要求作答。

《赵州桥》

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】这段话主要介绍了赵州桥______的特点。

【2】这段话的中心句是______，这句话起到了_____（①承上启下②总结全文）的作用。

【3】本段中描写了几种不同形态的龙？作者用了什么修辞手法来描写的？

____________________________

12、课外阅读。

放风筝

天瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。在这春光明媚的星期天，我们课外小组的同学，举行了一次放风筝比赛。

我拿着自己亲手制作的“小燕子”，兴高采烈地来到操场。啊！风筝比赛已经开始了，只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。看！那只“大蝴蝶”飞得多快活，它扇动着那对又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空飘来飘去。咦，那是什么呀？原来是一只漂亮的“小白鸽”。它浑身雪白，金黄的小嘴，不时地一张一合，那对机敏的眼睛飞快地转动着。我看着看着，不禁想起鸽子送信的情景……

“快，把你的风筝也放上去。”旁边的一个同学提醒我说。“好！”我这才想起自己的那只“小燕子”，它可能等急了。

我让“助手”举着风筝，自己拿着线轴向前跑。“小燕子”顶着微风，徐徐升高。我正得意，突然，“小燕子”急速栽了下来，我的心猛地提了起来。“小燕子，我一定要让你飞上天去！”我心里这么想着，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时地回头看看。好险啊！“小燕子”又慢慢地向上飞去，一颗悬着的心才放下来。我幸福地看着我的＂小燕子”。它越飞越高，还不时地向我点头微笑。

天空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”，美丽的“鹞鹰”，可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色，令人眼花缭乱。看，那一只只风筝，都是同学们一双双能干的手做成的，它带着同学们的笑声，飞过小河，飞过田野，飞向那无边无际的天空。同学们一个个笑着、喊着，那欢乐的神情，连天上的云看了都招手微笑。

这次课外活动，锻炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。我永远忘不了这次获益极深的活动。

【1】查字典，给下列加点的字注音。

翱（   ）翔（ ） 线轴（   ） 鹞（ ）鹰

【2】写出第一自然段中表示颜色的词语。

____________________________________________

【3】找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子，抄写下来。

_______________________________________________________________

【4】文中的“小鸟”“鹞鹰”“鹧鸪”指的是什么？

_______________________________________________________________

【5】在这次放风筝比赛活动中，“我”有哪些收获？

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13、课内阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】画线的句子把荷叶比作了____，这句话写出了荷叶______的特点。

【2】“冒”，字典中解释为_______。这里形容在一片_____色的荷叶中，___色的荷花______，形象地表现了荷花的__________。

【3】选文第1自然段写了荷花开放时的__种姿态。请用“有的……有的……有的……”造句。

___________________

【4】选文第3自然段中四字词语“___”说明了“我”的动作很优美。

【5】如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？试着写一写。

（1）看到：_____________

（2）听到：_____________

（3）想到：_____________

14、阅读短文，回答问题。

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为"爱书如命"的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。 过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

【1】写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词(   ) 反义词( ) 

(2)清贫：近义词(    ) 反义词(   )

(3)破散：近义词(     ) 反义词(  ) 

(4)爱好：近义词(  ) 反义词(    )

【2】据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容(读过的书)很多。(   )   

(2)经过了很长时间也不会忘记。(  )

(3)得到的收益很大。   ( )   

(4)经过了很长时间还是新的。  (    )

(5)形容非常有条理。   (  )

【3】照要求填空。

(1) 这篇文章的中心句是：__ ____

这句话的意思是：________ ___________________

(2)写出短文中相互照应的句子：__ 　　

(3)抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：   　　；鲁迅的书"历久常新"。表现在：_______ ____________

【4】读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意

层意：______________________________________

【5】你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。

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15、阅读。

语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。

这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，  

地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

“唉！”那盲老人   地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。

晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？

（1）根据句子的意思在文中找出相应的词语。

①美好的时光。------(   )

②大模大样地离开了。(   )

（2）写出带点字的正确读音。

穿着华丽( )   乞讨(   )

（3）练习上下文，在横线上填上合适的词语。

①他看看木牌上的字， 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

②“唉！”那盲老人   地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

（4）用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。

（5）根据短文填空。

法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了   这几个字，使人对这位   、 、 的老人产生了 ，帮助了老人，让我们体会到了语言的   。

（6）读了短文，你有什么感想？结合本单元部分课文或自己的所见所闻，说说你是如何看待语言的魅力。

16、口语交际：话春游。

春游的时刻已经来到，我推荐大家去的地方是：________。我推荐的理由是：_____________________________

17、口语交际。

在大街上，好朋友随手乱丢果皮，其实不远处就有果皮箱。这时你会这样劝说他：_____________

18、口语交际与习作（想一想，说一说，写一写）。

我的家乡有很多地方受到了污染，其中有   、

等，它们受到污染的原因是_____

我有一个好办法，就是

根据这些材料写成一篇200字左右的习作，要把家乡环境污染前与污染后的样子写具体哟。

19、用修改符号修改句子。

1.奇怪地问：“爸爸，小松鼠和你说了什么？”

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2.人们把窗子打开，进去让阳光。

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20、修改病句。

1．我家有总共五口人。

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2．五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

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3．我想起了一件很有意思的趣事。

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4．弯弯的月亮像个大圆盘挂在空中。

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5．虽然今天下起了倾盆大雨，但是运动会延期。

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21、小练笔。

可爱的小动物总是惹人喜爱的。小朋友，你最喜欢什么小动物呢？请你介绍它的外形特点吧。

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