昌吉州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、花落谁家。

继续   陆续

（1）王红开开门后，回到房间（   ）写作业。

（2）早晨，同学们（   ）来到校园。

夸耀   夸奖

（1）张明经常得到老师的（   ）。

（2）他从不在人面前（   ）自己。

鼓励   奖励

（1）小军的爸爸年年被评为先进生产者，得到（   ）。

（2）大家的称赞给了他很大的（   ）。

侦察   侦查

（1）公安机关对“五  一九”案件进行立案（ ）。

（2）为了弄清敌情，我军进行了火力（ ）。

2、《乌丢丢的奇遇》一书中每一个章节前都有一首“（      ）行花环诗”做引子。

A. 十二 B. 十四 C. 十六

3、下列句子中哪句话运用了比喻的修辞手法？（ ）

A. 小水沟里的水像一股从地底下涌出来的清泉。

B. 这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

C. 这只山雀像死了似的一动不动。

D. 小狗冲着主人“汪汪”叫着，好像在说：“你今天怎么回来这么晚？”

4、下列句子中成语运用有误的一项是（　　）。

A.比赛失利的消息传来，同学们个个都无精打采的。

B.你在学习上总是不懂装懂，自欺欺人，真是滥竽充数。

C.如果不是妈妈在旁边死死盯着我，我一定会夺门而逃。

D.小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。

5、天上合适的词语。

（________）的天气   （________）的竹林 （________）的芦芽

（________）的山路   （________）的花草 （________）的春风

（________）的梅子   （________）的小溪 （________）的桃花

6、按要求填空。

“欲”用音序查字法，应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，可以先查部首________，再查________画，也可以查________部。

“欲”字在字典中有多项解释，请为下列句子中的加点字选择恰当的意思。（填序号）

1．不要为了一己私欲去损害别人的利益。______

2．妈常说做事不要着急，欲速则不达。______

3．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。______

4．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。______

7、在括号里填上合适的词语。

（______）的图案　　（______）的能手　　（______）的桃子

（______）的小草   （______）的土地   （______）的男孩

8、看拼音写词语，注意把字写匀称。

yán tú yàn lì   fēn fāng jīng yàn

9、阅读语段，回答问题。

大家很精神地看着精彩的演出。蝴蝶正款款地跳着轻快的舞蹈，以婀娜的舞姿，博得了“舞蹈家”的美称；蜜蜂浅吟低唱，以自己圆润甜美的歌声轰动全场，夺得了“歌唱家”的桂冠。鸟儿们最先欢跃，叫好：“好呀！美呀！”简直有些狂了！

在一片热烈的喝彩声和热情的掌声中，春姑娘花枝招展地走向前去，代表观众向舞蹈家、歌唱家献花；玉兰端出散发着酒香的玉杯，潇洒地走到她们面前，恭敬地说：“请！”在这浓烈的欢乐气氛中，她们都幸福地醉在那儿。

我也醉了。

【1】从文中给下面的词语找出近义词。

柔美——（ ） 热闹——（   ） 飘散——（ ）

叫好——（ ） 轻捷——（   ）

【2】“大家很精神地看着精彩的演出”，从文中找出并概括都有哪些精彩的演出。

A._______________ B._______________

【3】“春姑娘花枝招展地走向前去，代表观众向舞蹈家、歌唱家献花”中舞蹈家指的是 ________ 歌唱家指的是__________

【4】你觉得下面句中的“醉”字各是什么意思

A.在这浓烈的欢乐气氛中，她们都幸福地醉在那儿。_____________

B. 喝下一杯酒，我就醉了。_____________

10、阅读短文。

马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。红军长征途中（zhōng zhòng），有匹战马背上骑了三个重（chóng zhòng）伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗（dǒu dòu）牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒（dǎo dào）在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？

【1】给加点的字选择正确的读音打上对号。

【2】联系上下文解释下列词语的意思。

老马识途：____________________

昏迷不醒：____________________

【3】第五自然段是围绕哪句话来写的？用“     ”画下来。

【4】按要求写句子。

（1）仿写句子。用上加点的关联词语写一句话。

例：马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

__________________

（2）把下面的句子改变说法，但意思不变。

这样的马，能不让人喜欢吗？

__________________

【5】写出3个带有“马”字的四字词语。

_____________ _____________ _____________

【6】读了短文，你想对谁说些什么？

__________________

11、阅读下文，回答问题   

鲁迅12岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺、跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。有一天，鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严厉的寿镜吾老师狠狠地责备了鲁迅一顿。鲁迅挨了训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳接受批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了。于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻了一个“早”字，

    用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。  

（1）写出下列词语的近义词。责备——________    埋怨——________    精确——________  

（2）在横线上填上恰当的词。________的老师    ________的时间    ________的书桌

接受________      珍惜________      帮助________  

（3）鲁迅用小刀正正方方地刻下一个“早”字，表明自己________的决心。

12、煮   书

  爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?

  一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮烂吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

  爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

  “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”

  “你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗?”

  爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

  1．根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

  心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。(   )

  一下子明白过来。(   )

  心里不明白，不理解。(   )

  2．写出下列词语的近义词。

  品味(   ) 奇怪(   )

  3．在文中用“______”画出怎样煮书的句子，用“   ”画出煮书有什么好处的句子。

  4．你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的?

  __________________________________________________________

13、阅读理解

我的发现

我在童年的时候就发现了太阳与影子的密切关系。

一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子，咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。

早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多；到了中午，我的影子变短了；傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点儿眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨和晚上不怎么热，就不会缩小；而正午却很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。

直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的关系，可原因却与我的发现截然不同：影子的长短是随着太阳的角度而变化的。

我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远都忘不掉的。

【1】根据所给的解释，从短文中找出合适的词语填写到下面的括号里。

（1）深沉地思索。文中指“我”仔细思考太阳与影子的关系。（_________）

（2）事情的头绪。（________）

【2】朗读文中画横线的句子，应该用______的语气来读。

【3】“我”的心情发生了怎样的变化？用文中的词语回答。

_______→______→_______→________

【4】我能概括第三自然段的大意。

__________________________

14、仔细阅读短文，然后回答问题。

美丽的草原

在我的家后面有一片美丽的草原，站在草原的入口，举目远眺，碧野千里。那里有毛茸茸的小草，草里夹着五颜六色的野花，就像一块彩色的地毯。 　

春天，那里铺满了毛茸茸的小草，每棵小草都挺拔向上，在明媚的阳光显的莹莹可爱，让人不由自主地躺在那茸软的小草上，望着湛蓝的天空，遐想万千…… 　

夏天，草原上的小草绿油油的，唯一的橡树更是绿得惊人，是深绿，不，是墨绿。他那挺拔的树干，茂密的树叶，地上形成了很大的树阴。白天，我们在那嬉戏；晚上，我们在那儿数星星，耳边响着虫鸣…… 　

秋天，当然也很热闹，小草已经枯了，跑在草地上，发出“唰唰唰”的声音。在那里，大家都成了好朋友，尽情地玩耍、奔跑。

冬天，她酷极了，一言不出。我想:她应该沉睡了。于是大家都不去打扰她。

啊！美丽的大草原，一年四季都是那么充满魅力。

【1】本文是按 、 、 、 的顺序来写的，写出了草原的 。

【2】春天，如果是你坐在茸软的小草上，你会遐想什么呢？在横线上写一写。

__________________________________________________

【3】你觉得草原的冬天会沉睡吗？为什么？

_______________________________________________________

15、阅读文章，完成文后的练习。

雾中情

①最有名的雾不在峨眉，而在庐山。

②有一年的国庆节前，我有机会登上庐山。我最感兴趣的自然是这里的雾。可是由于临近深秋，雾也不那么可人意，五天里每日秋高气爽，竟没有一丝云絮。

③就要离开了，一直没有见到雾，我有些遗憾。临行前夜，雾忽然不请自来。这一天本拟登仙人洞，走锦绣谷，然后再多看几处景致的。雾铺天盖地而来，在住处四周翻卷弥漫，抬头望去，树梢不见了，远峰消逝了，亭台楼阁隐在雾中，影影绰绰的，仙境一般。

④好浓烈的庐山雾！

⑤我走在锦绣谷的山径上，走在湿漉漉的草叶和树丛中，真像在一条牛奶河中潜泳。看不到前方的景致，也窥不见谷底的锦绣风光，途中一处又一处可登高远眺的巨石，可凭倚吟咏的栏杆，在雾中若隐若现。行人们信步登上，毫无险峻之感。

⑥借庐山云雾，我们一路由观景看景，化为听景摸景。我在这大雾中，恍惚看到了四时花开而灿如锦绣，看到那满谷争芳斗艳的山樱花、山梅花以及著名的庐山瑞香花和云锦杜鹃花，在微笑着摇曳，引得蜜蜂们嘤嘤嗡嗡唱情歌，蝴蝶们昏头昏脑献情诗。看到那怪松、石林，那泉洞、断崖以及如蛙吞云的蟾蜍石，岌岌可危的人头石，全在大雾中兀立着，尽管满眼是云翻雾涌，我却看到了这锦绣谷极其美妙的风光。

⑦想象和联想，大概正是庐山雾给你的最妙的礼物。

⑧告别庐山时，雾愈见浓醇了。乘公共汽车下山，缓缓的雾阻住了慢慢的车，玻璃窗沾上了几缕雾丝，清清的，仿佛沾着离情别绪。

【1】文中记叙游览锦绣谷时所使用的写作手法是（          ）（多选）

A．想象

B．对比

C．联想

D．衬托

【2】庐山雾的特点，用文中的词来形容就是__________。

【3】短文中画“ ”句子的好处是（       ）

A．提醒读者不要沉迷于庐山的雾中美景

B．强调庐山的雾太美了，使人浏览往返

C．使文章结构更加紧密，突出庐山的雾十分迷人

D．赋予庐山的雾以人的感情，它仿佛通了灵性一般，充满了离愁别绪

【4】作者说：“想象和联想，大概正是庐山雾给你的最妙的礼物。”你同意这一说法吗？为什么？

______________________

16、我爱诵读诗歌。

（1）___________________，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)

（2）春潮带雨晚来急，___________________。(韦应物《滁州西涧》)

（3）_____________，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

（4）春色满园关不住，___________________。(叶绍翁《游园不值》)

（5）儿童急走追黄蝶，___________________。(杨万里《宿新市徐公店》)

（6）羌笛何须怨杨柳，___________________。(王之涣《凉州词》)

17、联系课文《十二生肖的故事》，说说你的属相是什么，再说说关于自己属相的趣事，也可以说说别人的。互相交流，看谁说得最有趣。

__________________________________________________________________________________________________________

18、快乐图书角。

课文节选自《昆虫记》。请把这本书找来和大人一起读一读，列出两种你从这本书中认识的昆虫，并写出它们的什么特点给你留下了深刻印象。

名字：__________  特点：___________________________________

名字：__________  特点：___________________________________

19、修改病句。

（1）三年级的同学交流了观后感并观看了《飞屋环游记》。

________________

（2）《大林寺桃花》这首诗的作者是白居易写的。

________________

20、用修改符号在原句上修改病句。

（1）去年您送我的麦子今天至今还没吃完呢。

（2）我们应该养成从小热爱劳动。

21、小练笔。

作者把荷花写得多美呀！请你也写一写自己喜欢的花。