鹰潭2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、依次填入句子中的词语正确的一项是（   ）

夕阳西下，只留下一抹晚霞_________着绿水青山。一只鹿来到池塘边，它忽然发现了自己________在水中的影子，然后它摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来。

A.倒映  映照  倒影 B.映照  倒映  倒影 C.倒影  映照  倒映

2、下列词语书写全部正确的一项是（        ）

A．水墨画   染红     钓杆   破碎

B．拨动   浪花     戏要       蘑菇

C．垂柳       扇动     笔竿   扑腾

D．拔草   松针     葫芦       清爽

3、以下有关环境的纪念日，名称和时间正确的是(   )

A.中国植树节（4月12日）；地球日（4月12日）

B.国际生物多样性日（5月22日）；世界环境日（6月6日）

C.国际臭氧层保护日（9月25日）；国际生物多样性日（5月22日）

D.中国植树节（3月12日）；国际臭氧层保护日（9月16日）

4、你应该记住这次教训。”改为反问句正确的是（       ）

A. 你应该记住这次教训吗？

B. 难道你不应该记住这次教训吗？

C. 难道你应该不记住这次教训吗？

5、我会写出下面词语的近义词。

欣赏——（__________）   兴趣——（__________）   积聚——（__________）   挺拔——（__________）

清亮——（__________）   浩瀚——（__________）   尊敬——（__________）   笼罩——（__________）

6、补充词语并填空。

滥竽（______）（______）      （______）（______）承诺    

（______）色（______）异    耿耿（______）（______）

（1）香格里拉不但（______），还有浓郁的藏族民俗风情。

（2）南郭先生在皇宫乐队里（______），最后落荒而逃。

（3）这件事情已经过去很长时间了，他还是（______）。

（4）我们每个人都应该（______）。

7、你能把下面的词语补充完整吗？

8、看拼音，写词语。

shŏu zhū dài tù   méi jīng dă căi   zhēng qí dòu yàn

9、认真阅读短文，完成后面的问题。

童年趣事

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事：

忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。

终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。

我去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！

童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！

【1】找出文中三个成语写下来。

________、________、________。

【2】照样子写句子。

童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳；童年趣事，件件都像________；童年趣事件件都像________。

【3】短文就吃生日蛋糕写了几件趣事？分别是什么？请写一写。

___________________________________

【4】第三自然段中，写到姐姐突然笑了，原因是什么？

___________________________________

10、课外阅读。

放风筝

天瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。在这春光明媚的星期天，我们课外小组的同学，举行了一次放风筝比赛。

我拿着自己亲手制作的“小燕子”，兴高采烈地来到操场。啊！风筝比赛已经开始了，只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。看！那只“大蝴蝶”飞得多快活，它扇动着那对又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空飘来飘去。咦，那是什么呀？原来是一只漂亮的“小白鸽”。它浑身雪白，金黄的小嘴，不时地一张一合，那对机敏的眼睛飞快地转动着。我看着看着，不禁想起鸽子送信的情景……

“快，把你的风筝也放上去。”旁边的一个同学提醒我说。“好！”我这才想起自己的那只“小燕子”，它可能等急了。

我让“助手”举着风筝，自己拿着线轴向前跑。“小燕子”顶着微风，徐徐升高。我正得意，突然，“小燕子”急速栽了下来，我的心猛地提了起来。“小燕子，我一定要让你飞上天去！”我心里这么想着，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时地回头看看。好险啊！“小燕子”又慢慢地向上飞去，一颗悬着的心才放下来。我幸福地看着我的＂小燕子”。它越飞越高，还不时地向我点头微笑。

天空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”，美丽的“鹞鹰”，可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色，令人眼花缭乱。看，那一只只风筝，都是同学们一双双能干的手做成的，它带着同学们的笑声，飞过小河，飞过田野，飞向那无边无际的天空。同学们一个个笑着、喊着，那欢乐的神情，连天上的云看了都招手微笑。

这次课外活动，锻炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。我永远忘不了这次获益极深的活动。

【1】查字典，给下列加点的字注音。

翱（   ）翔（ ） 线轴（   ） 鹞（ ）鹰

【2】写出第一自然段中表示颜色的词语。

____________________________________________

【3】找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子，抄写下来。

_______________________________________________________________

【4】文中的“小鸟”“鹞鹰”“鹧鸪”指的是什么？

_______________________________________________________________

【5】在这次放风筝比赛活动中，“我”有哪些收获？

_______________________________________________________________

11、阅读《喜鹊的新发现》回答问题

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

谁知道头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋。它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

【1】短文有______个自然段。

【2】照样子写词语。

整整齐齐 （    ）（   ）（   ）（   ）

【3】喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想到了什么？请用“——”标划出有关句子；后来喜鹊看到大雁，它又想到了什么？请用“----”标划出有关句子。

【4】读了这篇短文你明白了什么？

12、课外阅读。

蚂蚁的趣闻

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触（chǔ chù）角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角摆动得（de dé）特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别方向。还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，就根据气味确定路线。

【1】用“／”划掉括号里不正确的读音。

【2】按要求写词语。

近义词：经常——______ 特别——________

反义词：经常——_______ 特别——________

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的设问句。

【4】第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“_____”出。

【5】短文分别从_______、______和________三个方面来写了蚂蚁的趣闻。

【6】蚂蚁是如何把消息通知给同伴的？又是靠什么认路的？

__________________________

13、阅读《海底世界》片段，完成下面的问题。

海里的动物，各有各的活动（方法 方案）。海参（cān shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击 打击）其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途（旅行 游行）。

【1】请用“√”选出文中括号里正确的词语或读音。

【2】这段话是围绕哪句话写的？用“_____”画出。这样的句子就叫（ ）句。

【3】这段话介绍了______________、______________、______________、______________和一些贝类的活动特点。

【4】这段话最后一句中的“巴”还可以换成“________”，意思不变。

14、阅读理解

________________

乡村是一幅美丽的画，它的模样深深地印在我心里，让我百看不厌，如痴如醉。

步入乡村，映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷的花儿，有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽花……它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。阳光如温暖的手轻轻地抚摸着花儿，像是给花儿披上了一层金纱。那一朵朵沐浴在阳光中的花儿，绚丽多彩，昂首挺胸地站在屋前，在微风中摇曳着。

鸡，乡下人家按照家乡习俗，每家每户都要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡“叽叽咕咕”地呼唤着小鸡，率领着小家伙们在场地中觅食，或是看见几只耸着尾巴的雄鸡，在场地上耀武扬威地走来走去。

乡村总会有那么一条清澈见底的小河，河水一年四季欢快地流淌着。到了夏天，太阳炙烤着大地。而在石桥边，在树荫下，就会见到一群孩子在水中嬉戏，不时溅起的一朵朵水花，像一朵朵盛开的白莲。那欢快的笑声，那淙淙的流水声，应和着蝉儿的鸣叫声传入耳中，似乎拂去了不少炎热。

我们还可以看到农民伯伯们正在收油菜，他们流下的汗像一颗颗晶莹的珍珠。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，好似乐谱上的线条，一个麦穗儿就是一个跳动的音符。风吹动着小麦，发出“沙沙”的声音，那声音真动听。

啊！我爱乡村，更爱这如诗如画的乡村美景。

【1】下列选项中不适合作为短文题目的是（　　）

A.我爱乡村 B.乡村如画 C.夏天的乡村 D.丰收的乡村

【2】风吹动着小麦发出的声音是（　　）

A.沙沙 B.丁零 C.咕咕 D.叽叽

【3】“阳光如温暖的手轻轻地抚摸着花儿，像是给花儿披上了一层金纱。”中的“抚摸”可以换成下面的（　　）

A.抚慰 B.摩擦 C.碰触 D.爱抚

【4】这篇短文的结构是（　　）

A.并列 B.总分总 C.先总后分 D.先分后总

【5】下列说法中，与短文内容不符的是（　　）

A.农民伯伯们正在收油菜和小麦。

B.夏天到了，孩子喜欢到河里嬉戏。

C.乡下人家按照家乡习俗，每家每户都要养几只鸡。

D.步入乡村，可以见到五彩缤纷的花儿，有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽花……

【6】“那欢快的笑声，那淙淙的流水声，应和着蝉儿的鸣叫声传入耳中，似乎拂去了不少炎热。”中的“似乎”能去掉吗？请说出理由。

_________________________________

【7】你喜欢乡村吗？说说你的理由。（两点以上）

_________________________________

【8】你到过乡村吗？还见到了其他的什么景色呢？请写一写。

_________________________________

15、课外阅读。

南辕北辙

从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。

路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”

那人回答说：“不要紧，我的马好。”

“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”

“没关系，我带的路费很多。”

“路费再多，也到不了楚国呀！”

“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”

那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。

【1】这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。

【2】这个人始终不肯改变方向的原因是什么？

_____________________。

【3】这则寓言故事告诉我们的道理是（  ）

A.无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。

B.无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。

C.无论做什么事情，都不要自以为是。

D.无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。

【4】你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。

____________________________。

16、按要求完成句子练习。

（1）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点词造句）

_____

（2）人们发现了陶罐。（扩句）

_____

（3）你怎么敢和我相提并论！（用加点词造句）

_____

17、口语交际。

你看见有一个同学下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，你准备怎么劝说他不要这样做呢?

___________________________________________________________

18、按要求改写句子。

（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。(缩句)

________________________________________________________________________

19、用修改符号修改句子。

1.奇怪地问：“爸爸，小松鼠和你说了什么？”

_____________________________________________________________________

2.人们把窗子打开，进去让阳光。

_____________________________________________________________________

20、修改病句。

1．老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

_____________________________________________________________

2．李奶奶总爱回忆过去的往事。

_____________________________________________________________

3．我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

_____________________________________________________________

4．我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

_____________________________________________________________

5．我把今天所有的一切的家庭作业都做完了。

_____________________________________________________________

21、习作。

请选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

要求：1．题目自拟；2．语句通顺；3．字迹工整；4．字数350字左右。