2024-2025学年（上）期末朔州六年级质量检测语文

1、诗中有“思念”的忧伤：

王建《十五夜望月》中，委婉地表达了思念之情的诗句是：

_________，_________。

2、______________，贪看年少信船流。

3、过年了,我要为我的书房贴一副对联,请写在下面的对联纸上。

4、组词。

调（   ）   袜（   ）   慰（   ）

稠（   ）   秣（   ）   蔚（   ）

煮（   ）   璞（   ）   淑（   ）

著（   ）   噗（   ）   椒（   ）

5、解答题

诗句积累。

（1）诚者，天之道也；_____。

（2）有所期诺，纤毫必偿；_____。

（3）_____，毎于寒尽觉春生。

（4）_____，虫声新透绿窗纱。

（5）落红不是无情物，_____。

6、诗文阅读。

春日

宋.朱熹

　　　　　　，　　　　　　。

　　　　　　，　　　　　　。

【1】把古诗补充完整。

【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（　　）

A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

C．莫等闲，白了少年头，空悲切。

D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。

7、诗歌鉴赏。

石灰吟

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

【1】本诗的作者是__________代诗人__________。

【2】下列赏析有误的一项是（       ）

A．这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

B．“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰的开采过程，但它实际是象征志士仁人无论面临何种考验，都能从容不迫。

C．“粉骨碎身浑不怕”中“浑不怕”三字使读者联想到不怕牺牲的精神。

D．最后一句“要留清白在人间”，“清白”一词一语双关，既是指石灰的颜色也是指诗人立志要做纯洁清白的人。

8、根据要求完成下列各题。

浪淘沙（其一）

_____________，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，_____________。

【1】把诗句补充完整。

【2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

A．浪淘沙是词牌名。___

B．诗的第一句运用夸张的修辞手法。___

C．簸的意思是颠簸。___

D．这首诗的作者刘禹锡是宋代人。___

【3】这首诗的前两句不仅写出来黄河___________的雄伟气势，也突出了黄河____________的特点。

【4】这首诗的后两句诗人引用了民间传说_______________的故事，同时展开想象，写出了________________的景象。

9、阅读短文，回答问题。

小站（节选）

①这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。

②月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。

③月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

④小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。

⑤这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。

⑥这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。

【1】短文的第①自然段写了小站的哪六个方面？试着总结，写下来。

（1）________（2）________

（3）________（4）________

（5）________（6）________

【2】短文的前三个自然段都介绍了小站的月台，叙述的方位是：先介绍月台的________，再介绍月台的________，最后介绍月台的________。

【3】“月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。”这句话要告诉人们的真正意思是________。

【4】短文的这六个自然段都是围绕什么样的中心来写的？（       ）

A．小站的地理位置是北方。

B．小站虽然小，但是工作人员很多。

C．都是围绕着小站的小来写的。

D．小站虽小，工作却不少。

【5】“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”这句话是什么意思？

________

10、

晚唐诗人郑谷，（ ）诗写得好，（   ）为人谦逊，所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐己的故事。

某年冬天，齐己在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”写好后，他觉得非常满意。

郑谷看到齐己写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：“前村深雪里，昨夜一枝开。”他对齐己说：“花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

郑谷的这一改动，虽然只将“数”字改为“一”字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐己对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

1.为短文加个小标题写在横线上。

2.在（ ）里填上恰当的关联词。

3.把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。

4.你认为郑谷和齐己分别是怎么样的人呢？

5.在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？

11、美文品读。（阅读短文，完成练习）

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我看见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见 ____________________________……令耳朵听得很深；它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见____________________________……令眼睛望得可远可细，仿佛可以看到天涯海角处——也不过是一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。到处都是满溢的阳光洒上的金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的野花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花蕊上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来。“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位，伸直了花梗。

(1)结合上下文解释词语的意思。

天涯海角：______________ __________

不胜负荷：___________________ _____

(2)结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”这句话该如何理解？

________________________________________________________________ ________

(3)仿照前面一句的内容，在第②自然段中的两处横线上分别补写一个句子。

(4)远远望着蜂儿跳起、花儿弹簧似的弹回原位，你会产生怎样的感觉？请写出来。

______________________________________________________________ __________

12、阅读材料，再按要求完成问题。

垃圾分类，我们一起来

材料一  随着我国经济快速发展和人民生活水平的提高，生活垃圾总量在不断增加，“垃圾围城”问题日益严重。以郑州为例，一个人平均每天产生0.8～1.2千克生活垃圾。通过2019年前五个月的统计，郑州中心城区平均每天产生约6500吨垃圾，相当于300台公交车的重量。这些垃圾怎么处理呢？就目前而言，填埋和焚烧是最主要的处理方式，但都不是最有效的办法。这是因为大多数垃圾填埋场都超过负荷能力。另外，相当一部分垃圾是可以回收利用的，因此，要想使垃圾资源化，前提条件就是要进行垃圾分类。《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》经郑州市政府常务会议审议通过，于2019年12月1日施行。

材料二  《居民家庭生活垃圾分类指南》

材料三

国内外一些地区都有不少进行垃圾分类的成功经验，值得借鉴推广。在日本，居民学会了自觉分类倒垃圾，不同种类的垃圾要按不同的日子投放。环卫部门每趟只拉一种垃圾，避免“混装混运”、美国垃圾分类和处理有详有们细的法律规定，将处理废弃物提高到了事先预防，减少污染的高度。新加坡以“零垃圾国家”为目标，从源头上控制垃圾，努力实现垃圾的回收和重复利用，给予垃圾第二次生命。我国浙江省宁波市正在探索“实名制”投放垃圾，在已开展垃圾分类的社区，每家每户每月能够领到31个厨余垃圾袋，小区督导员会利用手机终端扫一扫垃圾袋上的专属二维码，以此建立垃圾分类家庭电子档案。

（摘自《科学生活》有删改）

【1】根据活动的主题，任务和要求，选择合适的方法阅读三个材料，在下表中简要写出你的想法，为和同学们交流做好充分准备。

【2】结合情境，根据材料二，在横线处标出相对应的序号。

国庆节放假期间，李明和爸爸，妈妈来到爷爷家进行大扫除。他们收拾出的杂物和垃圾有：

①塑料瓶 ②用过的电池 ③保鲜膜 ④穿旧的衬衣

⑤剩饭剩菜和香蕉皮 ⑥看过的报纸 ⑦鸡蛋壳 ⑧过期的药品

请把杂物和垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。

可回收垃圾：______________

湿垃圾：________________

有害垃圾：________________

干垃圾：________________

【3】阅读三个材料之后，我产生的新思考或新问题是：_______带着新的发现，我将走进书本或者生活中继续学习。

13、课外阅读。  

________________

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂;像是松树皮了。

  我这时很（高兴  兴奋），但不知道怎么说才好，只是说:

  “啊!闰土哥，——你来了？……

  我接着便有许多话，想要连珠一般（冒  涌）出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么（挡  堵）着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

  他站住了、脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道:“老爷!……”

  我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

【1】在括号里选择恰当的字词，画“√”。

【2】上文从哪些方面对闰土进行了外貌描写？

_____________________________________________________________________

【3】“我”看到闰土变成这样时，心情有怎样的变化？

_____________________________________________________________________

【4】闰土为什么会发生这么大的变化呢？

_____________________________________________________________________

【5】给短文加个题目:______________。

14、阅读。 

狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【1】节选语段主要写了________。

【2】找出描写五位壮士群体战斗场面的句子。   

__________________________________

【3】班长马宝玉、战士宋学义作战，作者抓住人物的哪些方面来写的？ 

马宝玉：_________________________________

宋学义：_______________________________

【4】读一读描写群体和个体的语句，写出点面结合写法的好处。   

____________________________________

15、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。

就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

_____________________

16、直述句改为转述句。

1.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2.曹操的儿子冲曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”

3.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

4.詹天佑说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

5.雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”

17、“把”字句和“被”字句的改写。

1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

改写成“被”字句：

2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。

改写成“把”字句：

3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

改写成“把”字句：

4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。

改写成“把”字句：

改写成“被”字句：

5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。

改写成“把”子句：

改写成“被”子句：

18、按要求写句子。

1．同学们下了决心，非要登上山顶不可。（改为肯定句）

_______________________________

2．群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。（改为“被”字句）

________________________________

19、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）

___________________________________________________

20、将下列句子改为拟人句。

（1）太阳出来，月亮消失了。

。

（2）月亮一出来，满天的星星就不见了。

。

（3）夜空中的小星星一闪一闪的。

。

（4）今天，太阳被厚厚的云层遮住了。

。

21、习作乐园。

收集一些有关大自然给人类启示的资料，结合一些有关发明创造的事例写一篇作文。