2024-2025学年（上）期末梅州六年级质量检测语文_2024-2025学年（上）期末梅州六年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、查字典填空。
（1）“微”字是______结构，用部首查字法，应查____部，第九画的笔画名称是_____________。
（2）“藏”字用音序查字法，先查音序_____，再查音节_____，第十画是_____。“宝藏”一词中“藏”的读音是_____，请写一个带“藏”字的成语__________。
2、先补充词语，再选择合适的填空。
（______）然大物（______）高望重狂风（______）号风雨同（______）
（______）然大悟（______）去寒来震耳（______）聋囫囵吞（______）
以上词语中，由两对反义词组成的是_____________；指外表上庞大的东西的是_______________。
3、拼音小关卡。
1. 利比亚局势动荡不安，大家都很关心那里同胞的xiáng xì( )情况，挂念着他们的安危。
2. 我的家乡阜平的特产是dà zǎo( )。
3. 2011年的春节晚会赵本山出现的时候，我看到他两bìn( )像染了霜一样。
4、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温( )降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，( )看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人( )穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情( )而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
5、谚语填空。
十年树木，__________________ 十日一水，__________________
十目所视，__________________ 百花齐放，__________________
百尺竿头，__________________ 百足之虫，__________________

6、阅读现代诗，完成练习。
蝴蝶
啊，蝴蝶！
它是一半翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。
它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。
翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是发现我们整个春天的。
当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！
当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！
芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你，大风吹不着你，雨也淋不到你。
于是，它飞到那阔大的叶子下面。
在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。
【1】这首诗作者采用了____________的修辞手法，把蝴蝶比作“_____________”“_____________”（用原文回答）
【2】读这首诗的心情应该是___________的，语调应该是____________的，由此可以体会到作者_____________的情感。
7、读一读，做一做。
，。
五岭逶迤，乌蒙磅礴。
，。
，。
【1】补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。
【2】“千山”在诗句中指的是、和。“万水” 指的是、。
【3】这首诗是的作者是_____。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。
8、阅读下面这首诗，完成下面小题
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】《江南春》的作者是唐代文学家_________________。
【2】下列对这首诗的理解不正确的一项是（）
A．前两句诗描绘江南春天之景，呈现出一派宁静、祥和氛围。
B．前两句诗中所选的景物色彩明朗绚丽，花鸟山水相互映衬。
C．后两句诗中的“烟雨”将前两句诗中的所有景象融化其中。
D．后两句诗中的“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。

9、课内阅读
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìng xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
【1】给文加点的字选择正确的读音。
【2】用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（）地望着“我”，这让“我”从中得到了（），“我”还把老人的眼神比作（），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不断进步的源泉。
【3】用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（）而感到羞愧，“我”为（）而又感到有些兴奋。
【4】用“=======”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（），对自己要求严格了，有了（）和（）去每天练琴。
【5】仿照例子写词语：
又酸又痛：（）（）
尽心尽力：（）（）
【6】这文段是选自课文_________________，读了篇课文，我想对文中的老人说：________________。我还想对文章的作者“我”说：________________。
【7】这篇课文里，那位老人为了（）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。
____________________________
10、阅读理解。
没有一种草不是花朵
①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是__________________；担忧的是__________________。
②头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
③不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
④老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”
⑤几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
【1】根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。
兴奋的是________；担忧的是________。
【2】校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告诫“我们”什么？
_________________
【3】谈谈你对“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这句话的理解。
____________________
【4】你还知道哪些草会开花？请列举几种。
___________________
【5】联系实际，谈谈你对“没有一种草是不会开花的”这句话的理解。
______________________
11、课内阅读
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（）的大海。
【1】按原文在括号里填上四字词语。
【2】这段文字主要描述了德国著名音乐家_________为盲姑娘弹奏第二首曲子时的情景，这首曲子后来被谱写成著名的钢琴曲____________。
【3】月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化，结合文段展开想象，连一连。
月亮照在浪花上，海面上波涛汹涌音乐节奏舒缓柔和
月亮升起来，海面上微波粼粼乐声气势逐渐增强
月亮升高了，海面上卷起巨浪乐声高昂激越
【4】下列那句诗与选文后半部分内容意境相符？选出最恰当的一项是（）
A．江清月近人
B．燕山月似钩
C．月落乌啼霜满天
D．海上明月共潮生
12、我的中国心

河山只在我梦萦，
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样也改变不了
我的中国心。

洋装虽然穿在身，
我心依然是中国心。
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印。

长江，长城，
黄山，黄河，
在我心中重千斤，
无论何时，无论何地，
心中一样亲。

流在心里的血
澎湃着中华的声音，
就算身在他乡也改变不了
我的中国心。
【1】给下列汉字选择正确的读音。
萦（yíng yǐng）重（zhòng chóng）
【2】“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中用“烙”有什么好处？
________________________________
【3】“中国心”指______________________________________。
【4】这首歌词的中心句是哪一句？
_________________________
13、阅读文段，回答问题。
她的脸看起来仍然年轻而明媚。大煞风景的就是她那个呼哧呼哧的鼻子，鼻孔粗大，鼻尖还是红的……见到她之前，我好像是在黑暗中沉睡，而她一出现，就将我唤醒，引领我到光明之地，把我周围的一切连成线，又把线编织成一条彩色的花边。她立刻就成了我一生的朋友，我最亲近的人，最理解、最珍贵的人。
【1】文段选自高尔基的《__________》。
【2】文段中的“她”是阿廖沙的__________，在这部小说中，“她”是一个__________的人。
14、阅读理解。
“诺亚方舟”的危机
在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知唯有地球是生命的“诺亚方舟”。地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境统称生物图。生物圈是一个奥妙无穷、异彩纷呈的世界，从最小的藻类到最大的蓝鲸，地球上的芸芸众生都有其狭小的环境。
生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我们可以看到，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃紫泥。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一古老寓言，形象地展示了地球上各种生物激烈竞争而又相互制约的关系。大自然正是依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行能量的传递和营养物质的循环，并产生一定的功能，组成一个有机的整体，这就是生态系统。

万物兴歇皆自然。地球上大量的生物和生物之间极其复杂的相互关系，是自然界长期演化的产物。在不受干扰的情况下，各种生物总是处于一种微妙的、彼此相互制约的平衡状态。无数食物链，编织成一个无形的网络，所有的生物各得其所，共存共荣，组成了繁荣的生命世界，使地球充满了勃勃生机。
然而，自从“小小寰球”印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放数以亿吨计的废气、废水和废渣，污染着人类赖以生存的空气、水源和土壤。地球伤痕累累，公害频频发生。“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。人们感到生活在一个缺乏安全、不健康、不舒畅的环境中。
进入20世纪，社会高速发展，全球环境恶化的步伐随之加快。科学家忧虑地看到，“地球保护伞”——臭氧层出现了空洞，每天都可以听到关于滥伐森林、物种消失、海洋红潮、食物中毒、水质恶化、疾病流行的消息。有人估计到本世纪末，地球上1/5的物种将惨遭灭绝的厄运。整个生物圈失去了应有的平衡，地球的忍耐超过了极限，它开始无情地报复人类的过失。飓风、干旱、洪水、林火、飞蝗等自然灾害结伴而至，严重威胁着人类的生存与发展。
人们从来没有像今天这样渴望享受清洁的空气和清澈的水源。越来越多的人开始懂得这样一个道理：地球生物圈的危机实际上就是人类的危机，而且与人类生死攸关。因此，人类已经到了非反躬自问不可的时候了。人们必须以科学的眼光重新审视地球，审视自己。在改造自然的同时，也要保护好自然生态平衡。这样，人类的前途才会美好。
【1】填空。
（1）题目中的“诺亚方舟”是指__________
（2）工业“三废”是指_______________
【2】为什么说地球生物圈的危机实际上就是人类的危机？
__________________________________
【3】根据短文内容，下面说法不正确的一项是（）
A．在群星璀璨的茫茫宇宙中，唯有地球是生命的“诺亚方舟”
B．地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境统称生物圈
C．地球上大量的生物和生物之间极其复杂的相互关系，是自然界长期演化的产物
D．地球生物圈的危机实际上就是人类的危机，而且与人类生死攸关
【4】“在改造自然的同时，也要保护好自然生态平衡。这样，人类的前途才会美好。”这一结论是怎样一步步得出的？结合选文内容说一说。
_________________________

15、按要求完成句子练习。
（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）
_______________________________
（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”
16、按要求改写句子。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
______________________________
（2）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）
________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
______________________
（4）树上结满了许许多多的苹果。（修改病句）
________________________
（5）八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”。（改为转述句）
______________________
（6）为是其智弗若与？曰：“非然也”。（翻译成现代文）
________________________
（7）自习课上，教室里十分安静。（改为夸张句）
________________________
17、典典说：“爸爸，今晚有‘超级月亮’，晚上我想和您一起赏月。”（改为转述句）
________________________
18、根据要求完成下列句子练习。
（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）
_______________________________________________
（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）
________________________________________________
19、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句：
2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句：
20、按要求改写句子。
1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

21、补充句子、古诗句。
（1）一棵粗的大树立在道路两旁，好似。
（2）春天里的小雨像。
（3）秋天一到，。
（4）香山的红叶！
（5）天门中断楚江开，。
（6）九曲黄河万里沙，。
（7），一览众山小