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2025-2026年河北邢台初三下册期末语文试卷(含答案)

考试时间: 90分钟 满分: 45
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(   )

    ①由于用料考究,织工精细,图案色彩典雅富丽,宛如天上彩云般的瑰丽,故称“云锦”。

    ②南京云锦至今已有1580年历史,与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”。

    ③南京云锦配色多达十八种,运用“色晕”层层推出主花,富丽典雅、质地坚实、花纹浑厚优美、色彩浓艳庄重,大量使用金线,形成金碧辉煌的独特风格。

    ④现代只有南京生产,常称为“南京云锦”。

    ⑤南京云锦是南京传统的提花丝织工艺品,是南京工艺“三宝”之首。

    A. ③①④②⑤ B. ⑤③①④② C. ②⑤①③④ D. ⑤①③④②

  • 2、下列各组词语中,加点字读音有错误的一组是(   )

    A. xǐng   跃yǒng 子méi 然mò

    B. 洁jiǎo   神kān   杂rǒng   烧zhuó

    C. 静tián   然qiāng   淋lì   然jiá

    D. lì   绊jī 辈háng   旋wò

  • 3、下列句子中加点成语使用正确的一项是( )

    A.这是个温暖和谐的班集体,大家相敬如宾,在此学习我倍感愉快!

    B.第一次月考考砸了,面对别人的嘲笑,他却充耳不闻。经过不懈努力,他终于在四月调考中取得了好成绩。

    C.登上象山远望,看到高楼林立、沧海桑田的壮丽景色,我心潮澎湃。

    D.阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。

  • 4、下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )

    A.“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。”运用比兴手法,先说树的梢、枝、根是一体的,以引起下句“我”与延安亲人是密不可分的一家人,写出了诗人对延安的深厚感情。

    B.“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”这一句运用比喻、排比、拟人、对偶多种修辞手法,铺排出一系列异彩纷呈的画面,渲染出安塞腰鼓的野性之美。

    C.“千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!”这是说“我”要把延安看个够,用夸张的手法表达了作者对延安新面貌的赞美和欣喜之情。

    D.“斗折蛇行,明灭可见”,运用比喻的修辞手法,写出了溪流逶迤曲折之状。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    蒹 葭

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

    溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

    蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

    溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

    1对这首诗赏析不当的一项是(   )

    A.全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求伊人而未得的迷惘之情。

    B.在水一方、宛在水中央宛在水中沚是说伊人所在的地方有流水环境,仿佛置身于州岛上,可望而不可及。

    C.伊人是诗人访求的对象,是美的化身,在诗人矢志不渝的追求中,犹如强烈地感受到了那在水一方的倩影。

    D.这首诗描写了伊人生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找伊人的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗。

    2“蒹葭苍苍,白露为霜”属于什么描写?有什么作用?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、古诗文默写。

    (1)柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“_______,_______

    (2)人生不如意事十之八九,即使饱受磨难,我们也应像陆游笔下“______________”的梅花(《卜算子·咏梅》)那样坚贞自守,不改本色。

    (3)人生的艰辛,非亲历者不能体会。“______________”(《茅屋为秋风所破歌》),这种凄凉苦楚,只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得;“______________”(《卖炭翁》),这种矛盾辛酸,只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、根据阅读名著完成各题。

    1下列说不恰当的一项是( )

    A.《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。

    B.儿子傅聪特别崇拜音乐家贝多芬,所以傅雷经常拿贝多芬的事迹来勉励儿子,让他在事业上向偶像学习,孜孜不倦、锲而不地追求。

    C.《傅雷家书)一书是书信集,文重篇福短小,内容松散,这类书籍我们往往可以选定主题采用选择性的专题阅读方法;而《钢铁是怎样炼成的)是长篇小说,情节曲折,人物形象典型,这类作品,我们在浏览基础上,采用圈点批注或摘抄和笔记这样的精读方法比较好。

    D.《钢铁是怎样炼成的》一书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传性质的小说。主人公保尔·柯察金这一形象闪烁着无产阶级战士崇高的理想主义光芒。

    2人们评价傅雷是真正的君子,而保尔是被千千万万青年视为偶像的英雄,经历、事迹或许不同,但在这些被推崇的人物、形象身上,一定有他们伟大的品质共性。请你找出傳雷、保尔身上共有的一种品性,并结合《钢铁是怎样炼成的》两书的相关材料加以阐释。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面文章,完成下面小题。

    你不了解的钼元素

    ①某一年,新西兰的一个牧场遭遇了干旱,大量牧草枯萎而死,但有一条矿工经常踩踏的小路边上,生长着茂密的绿草。这是为什么呢?原来这里的矿场是钼矿,矿工们走路时不经意间将矿渣撒落在小路上,给路边的小草提供了丰富的养料。那么,钼是怎样的一种元素呢?

    ②对钼的发现可以追溯到1781年,瑞典化学家彼得·海基尔姆用封闭的坩埚对由碳粉、亚麻籽油和钼酸混在一起搅拌成糊状的“浆糊”加热,他用这种“碳还原法”将一种新的金属从辉钼矿中分离出来,并将该金属命名为“钼”。至此,钼元素的真面目浮出水面。

    ③钼一经面世,便以坚韧、耐腐蚀、耐高温的优势在军事、医疗等领域受到青睐。

    ④一战中,英国人最初给坦克安装了75毫米厚的锰钢板,但这种坦克过于笨重,表现得并不理想。后来,英国人将锰钢板换成钼钢板,使坦克的厚度减少了50毫米,这不但没削弱防御力,还使坦克更加机动灵活,在战争中大显神威,这也让钼名扬天下。

    ⑤钼元素还被应用于医疗实践。比如,锝99是应用最广泛的放射性造影剂,它由钼99衰变而来。钼99是钼的一种放射性同位素,它的半衰期为2.75天,半衰期过后,钼99衰变为锝99。钼99的半衰期非常理想,这个时间既保证了钼原子在原料地到医疗场所的运输过程具有足够的稳定性,又保证了锝99的放射性可以在短时间内被激活。在现代核医学中,80%的医疗都用到了锝99,而在当今的美国,每天使用锝99的诊断就达55000多起,所以,钼的重要性不言而喻。

    同时,钼是植物生长和发育中必需的微量元素。植物生长离不开氮,然而,植物并不能直接吸收空气中氮气,他们需要在固氮菌的帮助下,将氮元素吸收并存储。固氮菌为植物固氮的过程需要一种催化剂--固氮酶,鉬正是固氮酶的重要成分,是植物发挥固氮功能的重要元素。科学已经证明,对农作物施加鉬肥,可以增强农作物的抗病、抗旱能力,提高产量。比如,每亩农田施加鉬肥20克,可使小麦增产35%,而大豆则可增产47%,蚕豆增产8%,绿豆增产32.8%,番茄增产75%。

    ⑦不仅植物需要钼,我们人体内也需要钼,只不过需量极少。虽然如此,我们对于钼还是非常敏感的。比如,我们的情绪容易受钼的影响,有它,我们会精力充沛;缺少或无它,我们会感到浑身乏力。钼为什么有这么大的本事呢?原因在于,钼是两种在新陈代谢中起重要作用的酶的组成成分,一是黄嘌呤氧化酶,一是亚硫酸盐氧化酶。这两种酶有钼存在时才具有活力,起到催化作用。

    ⑧由此看来,钼这种罕见的元素,与我们的日常生活还真息息相关呢。

    (选文有改动)

    1简要分析选文①段在文中的作用。

    2具体分析选文③④⑤段顺序不可以调换的原因。

    3选文⑥段画线句除运用举例子的说明方法外,还运用了哪两种说明方法?它们有什么作用?

    4选文⑥段加点词语“重要”是如何体现说明文语言特点的?

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读下面的文字,按要求作文。

    爱,一个多么甜蜜的词语,多少人时刻期待着得到爱,多少人默默地付出着爱。

    而大多数时候,爱都不是以疾风暴雨的方式来显现的,用心体会,用心品尝。妈妈的一声声唠叨,爸爸送的那本书,风雨中那个背影,一碗热腾腾的饭……都藏着浓浓的爱意。

    请以“藏在________里的爱”为题,写一篇文章。

    提示:可从“唠叨”“书本”“风雨”“饭碗”等词语中任选一个,把题目补充完整。

    要求:(1)题目自拟。(2)不得出现真实的姓名和学校名称。(3)字迹工整,不得潦草。4.字数不少于600字。

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得分 45
题数 9

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第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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