2025-2026年台湾台中初三下册期末语文试卷(解析版)

1、下列各项中加点成语使用有误的一项是（ ）

A.在疫情防控的战斗中，全国广大医务工作者英勇奋战，留下了许多可歌可泣的故事。

B.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。

C.叶圣陶先生为人谦逊、待人宽厚，对他人的批评意见总是不以为然，从不与人计较。

D.西昌森林火灾发生后，扑火队员们第一时间赶赴现场扑救，他们是当之无愧的英雄。

2、下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）

A.各种劣质产品如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。

B.他演讲时，引经据典，贯穿古今，获得了大家的阵阵掌声。

C.大明湖与千佛山，湖光山色相互映衬，真是别具匠心。

D.海上浪花朵朵，岸边桑树碧绿，沧海桑田的美景让游客流连忘返。

3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ）

A. 陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。

B. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。

C. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。

D. 这个十岁的小朋友，在大庭广众之下演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。

4、下列作家、作品及文学常识搭配有误的一项是（   ）

A.《孙权劝学》——司马迁——汉朝——编年体通史

B.《卖油翁》——欧阳修——北宋——政治家、文学家

C.《爱莲说》——周敦颐——北宋——哲学家

D.《河中石兽》——纪昀——清代——学者、文学家

5、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )

A.如今他虽已白发苍苍，但搞起技术攻关来,的确是血气方刚，比我们年轻人还积极。

B.一滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。

C.我孜孜不倦地为那个梦寐以求的大学而奋斗。也曾忧心忡忡，也曾洋洋得意，不变的是永不懈怠的脚步。

D.2020年3月9日晚，是武昌方舱医院停止诊疗的最后一个夜晚，送走了最后一位病人，医护江文洋躺在一张空床上，那姿势如释重负。

6、注音正确的一项是

A.孤孀（shuāng）   纠纷（jiū）   门槛（kǎn）   气冲斗牛（dòu）

B.修葺（qì）   哺育（bǔ）   校补（jiào）   心有灵犀（xī）

C.孱头（chàn）   弄堂（nòng）   愧怍（zuò）   颠沛流离（fèi）

D.憎恶（zèng）   祈祷（dǎo） 赘余（zhuì）   深恶痛绝（wù）

7、下列各项中，有语病的一项是（ ）

A.面对这场来势凶猛的疫情，习近平总书记及时提出坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，鲜明发出坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战。

B.中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的和谐相处。“金山银山不如绿水青山”，正是对这一理念的继承和发展。

C.城市要谋长远发展，就必须居安思危，对自身的短板要有清醒的认知，切不可被一时、一地 、一事的成功遮蔽了眼睛。

D.格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：②“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【1】解释下列词语

（1）睨之，久而不去。 睨：_____________

（2）尔安敢轻吾射。 安：_______________

【2】翻译下列句子

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）我亦无他，惟手熟尔。

【3】文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（   ）

A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。

B.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

C.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

D.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

【4】卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？

【5】卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？

9、（1） _______________，关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）

（2）落红不是无情物，____________________ 。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3） ___________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴闲适田园生活的向往之情的诗句是：“___________ ，_______ 。”

10、阅读下文，完成下列小题

成  长

①年轻的老师带孩子们去小吃城。

②“你们来了。”摊主热情地跟孩子们打招呼。回过头，对她说:“辛苦!辛苦!”目光中满是理解和赞许。

③一股暖流，在她心里涌动。小吃摊上弥漫着氤氲的热气，空气里是食物诱人的香味。很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有味地吃起来。

④多年前的情景又浮现在她脑海里。

⑤那一年，校长宣布了一个决定:“把学生带出去!让他们走进社区!走向真实的生活场景!”

⑥“这怎么行?万一出了事怎么办?”老师们议论纷纷。普通学校的孩子，组织学生外出，老师尚且悬一颗心，更何况他们面对的是一大群脑瘫、智障、自闭症的孩子。有些孩子患有癫痫，路上发作怎么办?走失了又怎么办?可是，校长的眼神异常坚定。

⑦第一次，她带着孩子们去小吃城。出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。在家里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。或者，午睡时，搂着、哄着几个特别多动的孩子入睡。她喜欢这些简单、可爱的孩子。但是，带孩子们出去，路上行人异样的目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。她和另一位老师，一前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们的视线。

⑧刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿时变了脸色。“傻子来了!”“走开!走开!”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。而且，他们还特意看了她几眼。“老师是不是也有毛病?”他们悄悄嘀咕。那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在她心坎上。在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，怯怯的，像受惊的小鸟;大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。对着香喷喷的小吃，孩子们都露出无比渴望的眼神。那是一种怎样让老师们揪心的眼神啊。

⑨结果，什么都没吃成，他们回来了。其他老师也回来了。说起来，都是一肚子委屈。去超市的，不仅挨了骂，还赔了钱。因为，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满目的商品就抓，还把糖果放进自己的嘴里。超市保安步步紧跟，像防贼一样防着他们。

⑩年轻的老师去找校长。说着说着，她哭了。校长也哭了。她乞求似的望着校长，希望不用带孩子去外面上课了。“那孩子们好吗?”校长问。

⑪年轻的老师沉默了。走出围墙，教学效果绝对比关在学校教学要好得多。孩子们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一样。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立刻如轻烟般散了。他们看到了林立的店铺和繁华的街道。世界原来这么大，这么美丽。校长的弦外之音就是：对孩子有利的，就得坚持。

⑫于是，他们坚持带孩子们出去。好几次，校长全程陪同。在公交车上，校长教孩子们给老人、孕妇让座。有一次，一位妇女把孩子们叫做“傻子”。“这位阿姨很尊重我们孩子的，是吧?”校长说。这位妇女有点不好意思了。“我们无法改变别人，只能改变我们自己。”校长对他们说。孩子们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，能够在花园里观赏美丽的花木、感知春天了。

⑬“他们又来了。”小吃城的摊主渐渐换了称呼。虽然，态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。

⑭时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。“你们来了。”当一位摊主第一次招呼孩子们时，年轻的老师眼角湿润了。“傻子”——“他们”——“你们”，这三个称谓之间，是一段多么漫长的路途，是一步步艰难的探索和跋涉。

⑮那一年，全国特教专家来了。年轻的老师带孩子们去小吃城上观摩课。孩子们井然有序地点餐、付钱，坐下后安静就餐。一位轻度智障的女孩，还给专家介绍起本地小吃，乐得专家开怀大笑。

⑯“老师，你吃!”孩子的声音，把她从记忆中唤回。一位孩子手里拿着一串羊肉串，憨憨地看着她。脸上的表情让人爱怜。

⑰路边的一棵树上，传来了一声清脆的鸟鸣。

（作者：赵淑萍。有删改）

【1】孩子们的成长表现在哪些方面？请结合全文内容简要概括。

【2】请结合上下文，仔细揣摩第⑩段加点的两个“哭”分别体现了年轻老师和老校长怎样的心理？

说着说着，她哭了。校长也哭了。

【3】小说主要采用了什么叙述顺序？有什么作用？

【4】关于本文的主题，有人认为是要给予残障人士更多的关爱，有人认为是表现了智慧的教育方式的重要性，有人认为是表现了残障人士渴望融入社会自由生活。你赞同那种看法？请结合文章内容加以探究。

11、①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾疾的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

③过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

④花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

【1】联系全文,说说作者从紫藤萝身上感悟到了什么?

【2】“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么?

【3】“我心上的生死的疑惑,关于疾病的痛楚”是指____。

【4】人的生命是短暂的,有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?

【5】第①段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?

【6】文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的,这句话是____。

【7】“过了这么多年,藤萝又开花了”的含义是什么?

【8】用原文回答,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱”,那里满装的是什么?

【9】为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段?

【10】对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解?

12、阅读下面文字，按要求作文。

几米的《希望井》中有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援。天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇600字左右的记叙文。