2025-2026年山东淄博初二下册期末语文试卷及答案_2025-2026年山东淄博初二下册期末语文试卷及答案下载-范文来试卷

1、下列说法有误的一项是（）
A．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B．普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。
C．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D．“雄伟壮丽”“干得很好”“很委屈”“眨眼睛”，分别为并列短语、动宾短语、偏正短语和补充短语。
2、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）
A.拖沓契约矜持（jīn）忍俊不禁（jīn）
B.褪色闲遐告罄（qìn）颠沛流离（pèi）
C.遨游服侍俯瞰（kàn）毛骨悚然（sǒng）
D.鲁莽模拟猥琐（wěi）忧心忡忡（chōng）
3、下列各句中，没有语病的一项是（）
A．百色是一座美丽的城市，夏日的澄碧湖是人们避暑纳凉的好季节。
B．一个人的性格不是天生的，而是由他的家庭出身、生活环境和经历决定的。
C．在校园文化艺术节活动中，小丽穿着一件红色上衣，一顶蓝色遮阳帽。
D．平时的发愤苦读，与他获得如此骄人的成绩是分不开的。
4、下列词语中读音全部正确的一项是（）
A.萦yíng带阖hé眼震悚sǒng 气冲斗dòu牛
B.殷yīn红揩kāi油自矜jīn 深恶wù痛绝
C.弥mí高哺bǔ育愧怍zuò 锲qiè而不舍
D.琐屑 xuè 亘gèn古污秽shuì 目不窥kuī园
5、下列词语中有错别字的一项是（）
A.承受赫兹低频叠加瞬间
B.倒悬诱发模拟遨游烧灼
C.舷窗眨眼轨道拍摄呼啸
D.山脉轮廓分辩稠密概率
6、下面情境下，表达最得体的一项是（）
【情境】网课期间，小明却迷上了网络游戏，还经常在视频课的时候开小窗约你一起联机玩游戏。身为好友的你想劝劝他，你对小明说：
A．“你成天上课不听讲，这样下去成绩肯定下降！你对得起家长和老师吗？”
B．“小明，你自己不好好听课我管不了，但是你别影响我，我还想考高中呢！”
C．小明，你现在还缺少分辨是非的能力，没意识到事情要分轻重缓急，现在不学习，长大后悔可买不着后悔药了！”
D．“小明，游戏虽然有趣，但是我们现在应该把重心放在学习上，咱们从认真听讲开始，一起努力学习好吗？
7、对下列句子使用的修辞及作用的分析，不正确的一项是
A．我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。选自《老王》，采用夸张手法，表现老王步履维艰、身体僵直的形态。
B．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开”。选自《驿路梨花》，采用引用手法，引用陆游的《闻武均州报已复西京》诗句，饱含了作者对边疆少数民族淳朴民风、助人为乐精神的赞美和崇敬之情。
C．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。选自《伟大的悲剧》，采用拟人手法，表达了斯科特等人知道探险已被别人捷足先登时的的沮丧、懊恼心情。
D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。选自《木兰诗》，采用对比手法，写木兰的梳妆打扮，表现了她对女儿装束的喜爱。

8、阅读文言文，完成小题
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃①入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊②田，父怒，挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。
（选自《宋学士文集》）
（注释）①窃：偷偷地，暗中 ②蹊（xī）：践踏 ③挞：用鞭子、棍子等打人 ④执策：拿着书
【1】用“/”划分下面句子的朗读停顿。（只标一处）
窃入学舍听诸生诵书
【2】解释下列加点的词。
（1）但当涉猎
（2）即更刮目相待
（3）曷不听其所为
（4）安阳韩性闻而异之
【3】翻译下列句子
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（3）执策映长明灯读之，琅琅达旦。
【4】王冕有哪些优点？他给你怎样的启示？

9、古诗文默写。
（1）__________________，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
（2）《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致的句子是：____________，______________。
（3）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________，__________________。

10、阅读课外选文，回答后面小题
回忆我的语文老师
曹文轩
①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
⑧她说：“才气，有时候是害人的。”
⑨我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
⑩我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑪我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
【1】文章讲述了“我的语文老师”哪两件事？请用自己的话简单概括。
【2】本文题目是“我的语文老师”，可为何费很多笔墨写数学老师？
【3】联系具体语境，按要求赏析下列句子。
（1）我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。（从人物描写的角度）
（2）我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞的角度）
【4】结合选文具体内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？（两三点即可）
【5】根据课文内容，理解“才气，有时候是害人的”这句话。
11、阅读下面选文，完成下列小题。
刀爱
（1）明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
（2）“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
（3）“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？
（4）“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
（5）那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
（6）多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
（7）也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，认真的程度绝不亚于我的奶奶。
（8）“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我恍惚地明白：他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
（9）“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
（10）“那有什么不好呢？”
（11）“那有什么好呢？”老人反问道，“砍的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期，还有什么力量去结果子呢？就算结了果子，也只能让你吃一嘴渣子。”
（12）我被深深地震撼了。
（13）树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。另外一类人，他们在生命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了甜美的微笑和酣畅的歌喉，把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
（14）从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
（15）当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。而且，及时等也未必能等得到。那么，我们所能做的也许就是，在有刀的时候，承受刀爱和积蓄养料；在没有刀的时候，自己把自己打造成一把刀。用把刀，来铭记刀爱和慎用养料。
【1】文章写了两个“刀爱”的故事，请用简练的语言加以概括。
【2】简要说说第（6）段在文章结构上的作用。
【3】请任选一划线句子，从修辞的角度，赏析其美妙的表达。
①这些丑陋的树皮就像是穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。
②这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
【4】请从表达方式的角度，简要评析（13）-（15）段在全文的作用。

12、请以《慢慢地读你》为题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，文中不出现真实校名、人名。③书写工整规范。