2025-2026年海南儋州初三下册期末语文试卷含解析

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 吞噬（shì）   钦佩（qīng）   厄运（è）   海市蜃楼（shèn）

B. 炽热（chì）   俯瞰（kàn） 概率（lǜ） 五脏六腑（zàng）

C. 点缀（zuì）   吟唱（yín） 蒙眬（méng） 怏怏不乐（yàng）

D. 无虞（yù） 稠密（chóu）   鲁莽（mǎng） 主观臆断（yì）

2、下列句子中加下划线词语使用不正确的是（  ）

A. 多年过去了,每当我回想自己当初的过错,愧怍之情又立马涌上心头。

B. 巍巍韶山景,浩浩湘水情。韶山研学之旅让同学们感受到了革命先辈的丰功伟绩,并进一步激发了同学们悲天悯人的人道主义精神。

C. 20公里拉练活动终于结束,同学们回到教室,如释重负地放下书包,坐在椅子上休息。

D. 正所谓“他山之石,可以攻玉”,班会课上同学们的经验介绍启发了我的学习和生活。

3、下列关于文学常识的说法错误的一项是（ ）

A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。

B．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。如“孤”是古时王侯的自称，“家君”是对别人父亲的敬称。

C．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

D．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由冼星海谱曲，光未然作词。这首反映抗日救亡主题的现代诗，借歌颂黄河来歌颂中华民族以及伟大坚强的民族精神。

4、下列各组词语书写完全正确的一项是（   ）

A. 选骋  镐头  契而不舍 微不足道

B. 污秽  繁琐  通宵达旦 警报迭起

C. 哽住  高粱  妇濡皆知 鞠躬尽瘁

D. 狂谰  屏嶂  慷慨淋漓 酣然入梦

5、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．矜持        闲暇       烦锁       妇孺皆知

B．取缔        斑斓       薪金       姗姗来迟

C．元勋        荒僻       震悚       锋芒必露

D．硕果        卓越       修茸       气冲斗牛

6、下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）

A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

B.河里连一滴水也没有，河中心的泥土也干裂得好像乌龟壳一样。

C.和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在我们面前。

D.我们上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上遨游。

7、下列说法不正确的一项是（　　）

A.人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的 一种文学作品形式。

B.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部编年体史书，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。

C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南宋时期北方的一首乐府民歌。

D.《最后一课》的作者是法国作家都德，代表作有长篇小说《小东西》等。

8、阅读《孙权劝学》，回答下列小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】“卿今当涂掌事，不可不学”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的____性；而当“蒙辞以军中多务”时，孙权又现身说法，以“______”一句指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

【2】解释下列加点的字。

（1）初，权谓吕蒙曰（______）

（2）蒙辞以军中多务（______）

（3）孤岂欲卿治经为博士邪（______）

（4）但当涉猎，见往事耳（______）

（5）非复吴下阿蒙（______）

（6）即更刮目相待（______）

【3】翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

【4】鲁肃与吕蒙的对话可谓一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情与融洽关系。作者在此描写两人的对话，对表现文章的主旨有何作用？

9、诗文默写。

（1）我们民族的伟大精神将要在你的哺育下，___________！（光未然（黄河颂）

（2）《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：___________，___________！

（3）独坐幽篁里，___________。（李白《竹里馆》）

（4）岑参在《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句诗是：___________。___________。

（5）在韩愈的《晚春》中，花草树木仿佛都有情思，有个性，成精灵，你看那杨花：___________，___________。

10、阅读下面一篇文章，完成下面小题。

心田上的百合花

林清玄

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

③有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。

④终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

⑤百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”

⑥公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

⑦偶而也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”

⑧百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

⑨在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

⑩这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑪百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

⑫年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑬几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。

⑭不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

⑮“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

【1】结合全文内容，说说野百合在开花的过程中碰到了哪些困难？

【2】赏析第⑧段划波浪线句子运用的修辞手法和表达作用。

【3】联系上下文，分析第⑪段划线句子“那是极深沉的欢喜所结的泪滴”在文中的含义。

【4】结合全文，说说文章用了怎样的写作手法？请作简要的分析。

11、阅读课外选文，回答后面小题

回忆我的语文老师

曹文轩

①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”

④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”

⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”

⑧她说：“才气，有时候是害人的。”

⑨我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑩我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

⑪我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！

【1】文章讲述了“我的语文老师”哪两件事？请用自己的话简单概括。

【2】本文题目是“我的语文老师”，可为何费很多笔墨写数学老师？

【3】联系具体语境，按要求赏析下列句子。

（1）我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。（从人物描写的角度）

（2）我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞的角度）

【4】结合选文具体内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？（两三点即可）

【5】根据课文内容，理解“才气，有时候是害人的”这句话。

12、以《我心中的故事》为题，写一篇记叙文，600个字左右。