2025-2026年贵州黔西南州初三下册期末语文试卷(含答案)

1、下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（   ）

A. 《阿长与〈山海经〉》中的阿长与《从百草园到三味书屋》中的长妈妈，在鲁迅笔下是同一个人。

B. 柳青的《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，坚持互帮互助，为建设农村合作社而奋斗的故事。

C. 小说《红岩》主要讲述了小萝卜英勇斗争的故事，书中有化装侦察、暗号接头、情报传递等现代谍报剧常有的情节。

D. 屈原的《离骚》，杜甫的《春望》，辛弃疾的《水龙吟》，文天祥的《正气歌》都是优秀的爱国诗篇。

2、下列词语书写无误的一项是（     ）

A．心有灵犀     不期而至     耐人寻味     五藏六腑

B．海市蜃楼     忧心忡忡     跃武扬威     祸不单行

C．家喻户晓     仙露琼浆     鲜为人知     以身作则

D．颠沛流离     微不足道     苛捐杂税     锋芒必露

3、阅读下面的古诗，完成下题。

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）

A.首句的“求”和“访”表现了汉文帝的诚意。

B.才调无伦的“贾生”即上一句中的“逐臣”。

C.“夜半”“前席”刻画了汉文帝的专注垂询。

D.“苍生”“鬼神”展现了贾谊广博的知识面。

4、下列句子顺序排列最恰当的一项是（       ）

①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。

②“水清鱼读月，山静乌听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。

③我们为什么活着？

④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。

⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A．③①⑤②④

B．③①④②⑤

C．④①⑤③②

D．②⑤①④③

5、下面各组词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）

A.纤维（qiān） 凋谢（diāo）  粗糙（cāo） 摩肩接踵（zhǒng）

B.遒劲（jìn）   苔痕（tái）   婆娑（suō） 潜滋暗长（qián）

C.丘壑（hè）   洗涤（tiáo）   濒临（bīn） 藏污纳垢（gòu）

D.遏制（è）   倔强（jiàng） 窒息（zhì） 深恶痛绝（wù）

6、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（     ）

A．对于欧美国家的“甩锅”，我们不能只是付之一笑，还要做出有力回击。

B．作为史学家的他兀兀穷年，在历史的幽暗深处，寻找着蒙尘的美和故事。

C．明天就要奔赴抗洪前线，她一晚上心绪不宁，直到天快亮的时候才迷迷糊糊地酣然入梦。

D．由西方人导演并主持的纪录片《杜甫》，展示了杜甫悲天悯人的情怀和对中国人精神世界的深远影响，颇受中外舆论好评。

7、下面用字典查字，有错误的一项是（ ）

A.辍：查部首“车”，查音序“Z”,读音是“zhuì”。

B.颇：查部首“页”，读音是“pō”。

C.勃：查部首“力”，除部首外七画，读音“bó”。

D.囚：查部首“口”，查音序“Q”。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

【注释】①没人：能潜水的人。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）公亦以此自矜  （__________）   （2）康肃笑而遣之（__________）

（3）夫没者岂苟然哉（__________）   （4）见舟而畏之  （__________）

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）日与水居，则十五而得其道。

【3】【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是__________，表明卖油翁观点的语句是__________。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者也”的原因是__________。（用原文作答）

【4】【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？

9、古诗句默写。

(1)念天地之悠悠，_________________。

(2)________________，决眦入归鸟。_____________，一览众山小。

(3)不畏浮云遮望眼，______________________。

(4)浩荡离愁白日斜，______________________。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

悬崖边的树

林清玄

①我读初中的时候，由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。

②就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了，我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”

③我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。

④不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上一个从未听说过的高中“私立瀛海高中”。

⑤瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容，土地因为盐分过高，一篇灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。

⑥记得注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？”

⑦由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。

⑧住在学校认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间用来读课外书、画画和写文章。每到假日，就跑到台南市去看电影、逛书店。

⑨我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。

⑩这时，我默默地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话，有一天他终于开口了：“你再多一学期，真的不行，再转回来吧！”

⑪升入高二，我换了导师，是一位七十岁的老头，听说是早年北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。

⑫开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。

⑬然后，王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，差不多学生的素质一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是为了兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。

⑭吃完师母的饺子告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈，林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。

⑮接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，都还在不及格边缘。

⑯由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报章杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名，使我加强了对自己的信心，也更确定日后的写作之路。

⑰不管是学作文或周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力还有喘息的空间，渴望成为作家的梦想是我在高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶，王老师则是和我一起坐在浮木上的并为我导航的人。

⑱在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，我知道，我的写作不会再被动摇了。

⑲一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀！”

⑳我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。

㉑现在时空远隔了，老师的灵魂已远，但我反复看到最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的的大树。

【1】通读全文，说说文章以“悬崖边的树”为题有什么好处。

【2】品味语言，回答下面的问题。

（1）从人物描写方法的角度，赏析第⑭段画线句。

王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈，林清玄，你不要自暴自弃呀！”

（2）结合语境，赏析第⑰段加点的词语。

王老师则是和我一起坐在浮木上并为我导航的人。

【3】结合文章内容，简要分析王雨苍老师的形象特点。

【4】文章运用了对比的写作手法，请结合具体内容分析其作用。

11、阅读下文，完成下列小题。

偶遇霍金

①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作，他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去。又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头，黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。

⑪霍金是幸运的，他生活在一个人的价值被充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术，高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

⑫我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头，鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

⑬愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。

【1】第⑤段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？

【2】作者说“霍金是幸运的”，霍金的幸运表现在哪里？

【3】文章结尾写了作者的期望，这样写的用意是什么？

12、按要求作文。

题目：让   走进心灵

要求：①在横线上填写合适的词语，如“善良”“勇敢”“感恩”“快乐”“良好的习惯”“崇高的品德”“灿烂的阳光”等（可根据自己的需要填写其他词语）②文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。③文章不少于600字，不超过900字。