2025-2026年广东汕尾初三下册期末语文试卷(含答案)

1、下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ）

A.美国一警官执法时跪压黑人男子的颈部八分钟，导致其窒息死亡，这真是骇人听闻。

B.端午期间，“城里的月光”——宋夹城集市粉墨登场，吸引不少外地游客驻足。

C.把一段用做补充说明的话，当做钟南山发言的中心思想来截取，本质上是一种断章取义。

D.初一年级“六一歌会”精彩纷呈、高潮迭起，展现了全体同学良好的精神风貌。

2、下列说法正确的一项是（   ）

A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者为臧克家，他是我国现代著名诗人，代表作有诗集《红烛》、《死水》等。

B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首长篇抒情诗，记述了木兰女扮男装，替父从军，征战沙场，建功受封，辞官回家的故事。

C. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，其代表作有小说《呼兰河传》、《生死场》等。

D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。

3、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.综艺节目深受群众喜爱的主要原因是其形式多样造成的。

B.由于老师对我的悉心教育，使我从小学就养成了好学的性格。

C.“人生自有诗意，诗意美在四季”的《中国诗词大会》，让观众领略了诗词的魅力。

D.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

4、下列语句中有词类活用现象的一项是( )

A.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

B.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

C.如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

D.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

5、下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

A.丰腴（yú） 伫立（chù） 蜷伏（quǎn） 秾纤合度（qiān）

B.褴褛（lǚ） 蹒跚（ pán）   瞵视（líng） 人迹罕至（hǎn）

C.欹斜（qī） 吝啬（lìn） 莅临（lì）   拈轻怕重（niān）

D.倜傥（dǎng）   怂恿（sǒng） 迷惘（wǎng） 骇人听闻（hài）

6、下列表述不完全正确的一项是（   ）

A.《叶圣陶先生二三事》通过日常生活中的一些小事，赞扬了叶圣陶先生待人厚，律己严的高贵品德。

B.《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。

C.《最苦与最乐》作者是梁启超，号饮冰室主人，是中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。

D.《爱莲说》的作者是刘禹锡，说是一种文体，写法自由，大多是借一事一物抒发作者的感想。

7、下列说法正确的一项是

A．铭，是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

B．“卖油翁”“孝亲敬老”“回忆鲁迅先生”“最苦与最乐”“孙权劝学”的短语结构各不相同。

C．古人以山北水南为阴，山南水北为阳。如“江阴”在长江之南，“衡阳”在衡山之南。

D．《爱莲说》《登飞来峰》《贾生》《己亥杂诗》的作者都是宋代人。

8、阅读下面的文字，完成下列小题。

苏武传

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎⑤？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺⑦汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。

武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

（注）①亡：通“无”，没有。②信义安所见乎：“信义在哪里显现呢？见，通“现”，显现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁守节呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：古代兵器；汤镬：古代的大锅。⑧卫律：人名。与李陵一样，为投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：同“诀”。

（背景材料）本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。

【1】解释句中加点词语。

（1）武使匈奴明年 （2）臣事君，犹子事父也。

（3）请毕今日之欢 （4）与武决去

【2】翻译句子。

（1）武父子亡功德，皆为陛下所成就。

（2）陵与卫律之罪上通于天！

【3】结合文段，谈一下苏武的哪些品质值得我们学习？

9、填空。

（1）《木兰诗》选自_______朝_______（人名）编的《_______》，这是______朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰_______的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，____________的女英雄形象。

（2）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：___________________

（3）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_________________

（4）赞颂木兰谨慎，聪明，勇敢、能力不逊于男子的议论句是__________

（5）写木兰矫健雄姿的句子是：_____________________

（6）写木兰一家人迎接她回家的情景的句子是：________________

10、阅读下面的文字，回答下列小题。

学会让心柔软

汪采晴/文

①有一个背着书包、提着便当袋的小男孩在面包店里徘徊。过了很久，终于，他拿起了一个最便宜的菠萝面包到柜台结账。当柜台后的老板娘要给小男孩结账时，老板娘的儿子，一个和小男孩差不多年纪的小学生，突然跑到母亲身边，用力拉着母亲的手，靠近母亲耳朵旁边小声地说：“妈，他是小偷，我刚才亲眼看到他把另外三个面包塞进他的手提袋里！”

②老板娘闻言，抬头看着眼前和自己儿子年纪相仿的小男孩，小男孩则在老板娘的注视下羞红了脸，不知所措地扭着自己的衣角。

③“这样啊……”老板娘开口了，她微笑着对小男孩说：“小朋友，你喜不喜欢吃面包？”

④小男孩没有说话，只是红着脸点点头。

⑤老板娘接着说：“那太好了，你可不可以帮我把这些面包都装进袋子里？我们的人手不太够，如果你帮了我的忙，我就送你几个面包当做礼物！”小男孩先是一愣，而后用力地点点头。老板娘的儿子却不满地大叫说：“妈，怎么可以这样，他是小……”

⑥他的话还没有说完，就被老板娘制止了，并且被拉到一边的角落里。老板娘蹲下身，对自己的儿子说：“如果可以选择，没有人喜欢做小偷。你要感谢上帝，给你这个机会，让你用几个面包就可以帮助一个人，永远要记得，学会让心柔软，比显得头脑聪明更重要一百倍！”老板娘儿子似懂非懂地点点头，他知道，母亲是教他，不要再提对方是个小偷这件事。

⑦就这样，老板娘要小男孩每天放学就来帮忙，然后再包给他一大袋的面包带回家。有的时候，她还会借口奖励他工作做得很好，在袋子里塞进牛奶和一些水果。

⑧一个月后，一个衣着朴素的妇人，带着小男孩和另外两个年纪更小的小女孩来到面包店。她拉着小男孩，向老板娘深深地一鞠躬后，说：“真是谢谢您这一个月的帮忙。因为您让他每天能拿一大袋面包回家，所以孩子们才不至于饿肚子。我已经失业好几个月了，差一点得把他们都送到孤儿院，但是我现在找到新工作了，应该有能力养活孩子……”说到这里，她流下泪来，再次深深地鞠躬，说：“谢谢您的帮忙，让我们一家能撑到现在。”

⑨老板娘听完妇人的话，微笑着说：“你该谢的是自己的儿子，所有的面包，都是他自己努力赚的。”说完，她弯下腰，轻抚小男孩的头，说：“如果下一次还想吃面包，就来阿姨这里‘赚’，知道吗？”小男孩看着老板娘，一时恍然大悟，脸倏地红了，无言地点点头。

⑩而后，老板娘的儿子看着妇人带着三个孩子离去时的背影，突然间，他了解到，母亲所谓“学会让心柔软，比显得头脑聪明更重要一百倍”的意义了。

【1】开头写“有一个背着书包、提着便当袋的小男孩在面包店里徘徊，过了很久”有什么作用？

【2】对下列句子中画线部分进行简要赏析。

老板娘蹲下身，对自己的儿子说：“如果可以选择，没人喜欢做小偷。你要感谢上帝，给你这个机会，让你用几个面包就可以帮助一个人，永远要记得，学会让心软，比显得头脑聪明更重要100倍！”

【3】第⑧段，两次写道“深深地鞠躬”，这不是重复啰嗦吗？谈谈你的理解。

【4】第⑨段画波浪线的句子中写道“小男孩看着老板娘，一时恍然大悟”，请结合全文谈谈，此时的小男孩突然明白了什么。

11、不要嘲笑他

彭育彩

石冲村是个偏僻的小山村，镇里决定在村里修一条二级公路。为了征地修路，我和罗姐带上一大捆标语去做宣传工作。途中，标语不小心散落一地。来了两个学生娃，三下五除二帮我们拾起了标语。我拿出5元钱和一包蛋黄派，感谢这两个学生娃。我问其中一个学生娃，是愿意要5元钱还是愿意要一包蛋黄派，这个学生娃选择了要一包蛋黄派。我嘲笑他：“你真是笨得可爱，5元钱可以买两包蛋黄派了。”罗姐对我摆摆手说：“不要嘲笑他。我给你讲个故事吧。” 　　

三十年前，石冲村有个小孩，名叫李贵宝。小眼睛，大鼻子，厚嘴唇，黑皮肤，像极了非洲小难民，左邻右舍都喊他丑宝。 　　

上学前班时，数学老师提问丑宝：“2加1等于多少？”于是，丑宝脱口而出：“等于21。”丑宝还没有学到10位数，还不知道21应该念做二十一，因此，丑宝就将“21”念成了二一。丑宝回答完毕，同学们大声嘲笑他。老师说：“李贵宝，2加1等于3，你竟也不知道，真是个猪头宝！”丑宝羞愧极了。从此，猪头宝的绰号叫响了。猪头宝渐渐变得胆怯而自卑。 　　

初一时，学到《愚公移山》一课，语文老师在学完课文后，叫同学们谈谈读后感。叫到猪头宝时，猪头宝答道：“愚公拼老命移山，是不自量力。明智的选择，是把家搬到山外。”“猪头宝的主意不错！”同学们不约而同地鼓起掌来。老师却将脸一板：“起什么哄？李贵宝，主席的写作目的，你到底弄明白没有？也难怪，别人会叫你猪头宝。”老师的话，像一把闪着寒光的利剑，刺疼了猪头宝的心。猪头宝的泪，流了下来。 　

从这以后，猪头宝的嘴像被谁封了一块胶布。他的成绩，一落千丈。再后来，连他的父母也默认他是猪头宝了。 　　

初三时，新来了一位化学老师，这化学老师，说起话来，柔声细气的。同学们都很喜欢亲近她。有一次，讲到物理变化和化学变化时，化学老师问：“用手将泥团揉碎成泥尘，是什么变化？” 　　

同学们争先恐后地回答：“物理变化。” 　　

化学老师点点头，接着问：“用稀盐酸冲洗卫生间里的污垢，是什么变化？” 　　

又是一片整齐的声音：“物理变化。” 　　

化学老师望着同学们，皱了皱眉头。 　　

猪头宝举手：“是化学变化。” 　　

化学老师问：“你是怎么判断的？” 　　

猪头宝有些得意：“同学们说是物理变化时，老师的眼睛告诉我，他们的回答是错误的。”

化学老师显得很高兴：“不错！很细心！要学好化学，就必须多观察，勤思考。” 　　猪头宝从来没有听到过老师的表扬，望着化学老师，猪头宝咧开厚嘴唇，嘿嘿地想笑。谁知嘴角牵动了两下，泪却流了下来。 　　

化学老师说：“李贵宝，我发现你真的很聪明！你是珍宝！你要相信自己！” 　

化学老师的鼓励，就像一抹晨曦，驱散了猪头宝心中的阴霾。猪头宝的成绩，从倒数到中等，最后冲进了学校前10名。高中毕业时，猪头宝顺利地考上了一所全国重点化工大学。如今，没有谁再叫李贵宝为猪头宝了。信华化工科研所的全体职员，都亲切地尊称他为李所长。 　　

罗姐告诉我，她就是当年的那个化学老师。罗姐觉得，不管是什么人，他对任何事物的任何看法，都是自有他的道理的，我们千万不要嘲笑他。不信，可以找刚才那个要一包蛋黄派的学生娃来验证一下。正好，那个学生娃还在山路上学骑自行车，我把他叫过来，问他刚才选择要一包蛋黄派的原因。他认真地对我说，蛋黄派要到镇上才能买得到，从石冲村出到镇上，5元钱还不够车费呢！ 　　

从那以后，我再也不敢嘲笑任何人对任何事物的任何看法了。

【1】小说里李贵宝的绰号有哪些变化?有什么用意?

【2】小说主体部分所述的故事说明了什么道理?

【3】文中画线的句子,李贵宝凭老师的眼神来猜测答案,请你评价一下这种学习方法。

【4】小说首尾呼应,体现在哪些情节上?

【5】最后一段里连用三个“任何”,有什么作用?

12、以下两个作文题目，任选其一作文。

(1)请你以“拥抱快乐的日子”为题写一篇文章。

(2)请以“我懂得了____”为题，写一篇文章。（请在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。如“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”等等）

作文要求：

①择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。