2025-2026年河北唐山初一上册期末语文试卷含解析

1、（题文）下面各项中，加点成语使用恰当的一项是( )

A. 这些伪劣药品造成的危害耸人听闻，药品市场非整顿不可。

B. 一说到孩子的未来幸福，许多父母便会杞人忧天

C. 他这个建议太好了，大家随声附和，纷纷表示赞成。

D. 安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。

E. 他经常不交作业，老师批评了好几回还是改不了，他已经到了不可救药的地步

2、下列加点成语的使用，正确的一项是  （        ）

A. 虽然明明知道自己犯了严重的错误，但他仍然不以为然。   B. 他乐于助人的事迹，如此的感人，我们觉得应该可歌可泣。

C. 前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人生出无限感叹。   D. 林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓 ，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。

3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

①河流 地流过，柳条像一阵烟似地 出来，空气里都有一种欢喜的声音。

② 这个连的伤亡很大，他们 打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们的部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

A．缓缓     溜     即使     也

B．浅浅     窜     虽然     却

C．浅浅     溜     虽然     但是

D．缓缓     窜     即使     还

4、下列句子中加点字的注音有误的一项是（     ）。

A．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiè）而不舍。

B．我必须看见一个更美的故乡出现在我面前，用泪水洗去她的一切污秽（suì）。

C．我们决定把小茅屋修葺（qì）一下，给屋顶加点儿草，把排水沟再挖深一些。

D．现在只有三个羸（léi）弱的人吃力地拖着脚步，穿过那茫茫无际的冰雪荒原。

5、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.攒成／积攒 刨床／刨根问底 大相径庭／肝胆相照

B.掺和／渗透 蜷伏／疲倦不堪 力不暇供／闻名遐迩

C.坍塌／糟蹋 扒住／吃里扒外 退避三舍／不舍昼夜

D.炫耀／晕眩 希冀／小心翼翼 怪诞不经／不胫而走

6、仔细阅读下面的句子，选出没有语病的一项

A．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。

B．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

D．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

7、1.下面是小语阅读《骆驼祥子》时做的文段批注，你认为有误的一项是（     ）。

原文

大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局C，他就可以白落两三块的年饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。

批注：

A．“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。

B．就其一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！

C．吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。

D．突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！

8、阅读《伤仲永》一文，回答下题。

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”

【1】下列各组句子中，加点词语相同的一项是（   ）

A．父异焉＼日新月异。

B．自是指物作诗立就＼有朋自远方来。

C. 即书诗四句＼未尝识书具

D．余闻之也久＼不能称前时之闻

【2】翻译划线的句子。

_____________________________________________________

【3】方仲永从天资过人变成“泯然众人”，其原因是什么？由此对你有什么启示？

9、默写古诗文。

（1）夜发清溪向三峡，____________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）____________，若出其中；____________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（3）杨花落尽子规啼，____________。

我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）____________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，____________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）《次北固山下》中蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：____________，____________。

（6）请将马致远《天净沙·秋思》中适合填入下面对联的句子写进横线上。

上联：碧水池旁，曲径通幽行者

下联：白岩山下，____________。

（7）《〈论语〉十二章》认为在学习中乐学者更值得推崇的句子是：____________，____________。

10、阅读下面文章，完成各题。

被春恼

①春天，真叫人舍不得，一万个的舍不得。

②舍不得那些树。舍不得那些草。舍不得那些花。舍不得那些水。舍不得慢慢爬上墙的绿。舍不得吹过来的细软的风。

③吹得人的骨头都酥了。

④油菜花最不拘小节。它们成群结队开得，离群独处也开得。乡下开得，城里也开得。河畔开得，砖缝里也开得。你路过一个小区，小区的围墙根，散落了一些碎砖头。平日里也不大留意那里，这时候，砖缝里，居然钻出两三棵油菜花来，一身的珠光宝气，黄得耀眼，似乎要把家底儿全给抖出来了，不藏不掖，仿佛在对着一个世界说，来吧，来吧，我有的，全都给你。你看着那几棵油菜花，微笑，你心里面有感动。你知道它们一定是从乡下跑来的，该是从去年夏天起，就上路了。一路上，一定吃了不少苦。风送一程、鸟送一程、雨也会送它们一程吧。你从小在乡下长大，你懂它们。

⑤垂丝海棠开得最是天真，照见赤子之心。那些小花朵头挨头，肩并肩，仿若一群小稚童，坐在树上，好奇地打量着这个世界，清澈的双眸里，映着明净的天空和云朵。

⑥人家的花坛里，不知何时落下的一棵香菜，也顶着满头的碎花了，素净的白。月季、虞美人、二月兰、鸢尾也都争相开了花，无一不用尽热烈。紫玉兰的花，是要仰着头看的。它们开放在枝头，活像一群紫色的小鸽子蹲在那儿，叽叽咕咕，叽叽咕咕，在说着春天的情话。

⑦唉，美啊！你也只能很俗地这么感叹。因为你词穷了——春天最让人词穷。

⑧何止是词穷！春天还让人手足无措，心里蓄着无数想说的话，却又说不出。美得太泛滥了！太铺张了！太不可思议了！好比你本住在穷乡僻壤，守着茅屋清贫度日。谁知一夕间，你竟坐拥锦绣无数，完全跟做梦似的，如何吃得消！

⑨杜甫写春天，一提笔就直抒胸襟，“江上被花恼不彻，无处告诉只癫狂”。想他堂堂一个大男人，也吃不消春天的好了。花开得那等烂漫，烂漫得叫他欢喜得着了恼。身边却无人与他分享，怎生消受！他后来又写道，“报答春光知有处，应须美酒送生涯”，你立即把他引为知己。真想携了酒去，与他花下对酌。他是被花恼，你是被春恼啊。

⑩一只小猫，不过两三个月大小，走路还有点蹒跚。它从围墙的铁栅栏里钻出来，铁栅栏那边，迎春花大捧大捧地开着。小猫看见人，不害怕，主动跑来跟你亲近，仰着小脸蛋，喵喵叫着跟你打招呼。你蹲下身抚摸它，它很信任地躺下来，任由你抚摸。生命的最初，是一个春天来相见，不设防。

⑪两个稚童，在一棵花树下玩耍。冬寒去了，他们很像刚钻出土的小草，小胳膊小腿的，灵动活泼。他们在玩一辆小童车，这个坐上面，那个牵着走。过一会儿，他们互换一下位置，那个坐上面，这个牵着走。就这么玩着，没完没了，却兴致不减。

⑫一对老夫妇迎面而来。老先生的脚一拖一拖的，明显的走路不稳。老妇人牵着他的手，一步一步，慢慢走在他身边。他们的步调，惊人的一致。你站到路边，目送他们。他们走过一棵花树去，再走过一棵花树去。春天的阳光，晃花人的眼。

（原作者：丁立梅，有删改）

(1)说说你对标题《被春恼》的理解？

(2)在作者笔下，春天的树、花、人、物都让她“舍不得”，文章的语言灵动，多用修辞，请从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线的语句。

(3)作者在文中引用杜甫的诗句，有什么作用？

(4)有人认为文末对一只小猫，两个稚童、一对老夫妇的描写多余。你是否赞同？为什么？

11、阅读《与一株蒲公英的默契》，完成下列小题。

与一株蒲公英的默契

①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！

②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

③想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

④上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

⑤那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”

⑥他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

⑦岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？

⑧春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。

【1】怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？

【2】文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？

【3】语言品味。

（1）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。（赏析加点的词语）

（2）一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的进行评析。（请从修辞角度分析表达效果）

【4】纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

【5】G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点？请说明理由。

12、作文。

辽阔的大海是美的、巍峨的高山是美的、繁盛的紫藤萝是美的、雨中开花的小桃树是美的……这是自然的美好。战士们舍生忘死的背影是美的，大师们严谨的治学精神是美的，父母挚爱是眼神是美的，他人的热心相助是美的……这是生活中的美好，生命之旅处处有美丽的风景，给予我们感动、希望、启迪……

请以《我记住了你最美的样子》为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名；（4）书写工整，不少于600字。