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2025-2026年甘肃临夏州高三下册期末生物试卷及答案

考试时间: 90分钟 满分: 160
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、下列有关实验的研究过程或方法思路,正确的是

    A.观察人口腔上皮细胞中的线粒体时,需要先用8%的盐酸溶液处理,再用健那绿染色

    B.用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂

    C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开,研究各自的效应

    D.林德曼的进行能量的定量分析,发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点

  • 2、单克隆抗体在生物工程和临床医学上有着极为重要的地位和巨大的应用。下列有关单克隆抗体技术及其应用的叙述,正确的是(       

    A.新冠病毒检测单克隆抗体诊断试剂盒需要根据新冠病毒内部的核酸研制

    B.将选择培养基筛选得到的杂交瘤细胞直接用于生产单克隆抗体

    C.利用抗原—抗体杂交技术可筛选出能产生单—抗体的杂交瘤细胞

    D.“生物导弹”中的单克隆抗体能特异性的结合抗原并杀死癌细胞

  • 3、下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(       

    A.下丘脑某部位受损的患者,体温调节紊乱

    B.学生通过对重点知识反复阅读来加强记忆

    C.车祸中受害者大脑皮层言语S区受损而不会讲话

    D.体检过程护士采血时手未缩回

  • 4、下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图,下列叙述错误的是

    A.从反射弧的角度看,肾上腺髓质属于效应器,由此说明肾上腺髓质直接受中枢神经系统的调节

    B.激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝细胞膜上存在激素d的特异性受体,由此推断激素d能促进肝糖原的合成

    C.健康人体内激素c浓度不会持续过高,其原因是激素c的分泌受负反馈调节

    D.若激素c能抑制T细胞对淋巴因子的合成和释放,则人长期情绪压力不能缓解免疫力会有所下降。

  • 5、某居民区组织了一次灭鼠活动,基本消灭了该居民区的褐家鼠,图为灭鼠后7年内该居民区褐家鼠的数量变化曲线。下列叙述错误的是(       

    A.褐家鼠的种群数量可用标志重捕法获得

    B.a点后数量少量增加的原因可能是迁入率大于迁出率

    C.b点年龄结构可能是增长型

    D.c点鼠的数量为该居民区褐家鼠种群的环境容纳量

  • 6、草菇喜温喜湿喜半阴,可在稻草和麦秸等农作物秸秆上栽培的一种食用真菌,某果园在果树下加入一个人工栽培的草菇种群,形成果树一草菇结构的立体农业,下列说法错误的是

    A.果树一草菇立体农业运用了群落的空间结构原理,充分利用了空间和资源

    B.果树种群下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊的环境条件有利于草菇的生长发育

    C.草菇在该生态系统中属于分解者,农作物秸秆作为其生长发育的碳源,栽培草菇剩下的基质,可为果树提供营养

    D.秸秆中的能量通过草菇能被人类间接利用,实现了生态系统能量的良性循环

  • 7、噬菌体在繁殖过程中所利用的原料是(       

    A.细菌的核苷酸和氨基酸

    B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸

    C.自身的核苷酸和氨基酸

    D.自身的氨基酸和细菌的核苷酸

  • 8、红安格斯牛因肉质鲜美营养全面被称为“贵族牛”,某示范养殖基地利用本地黄牛作受体牛“借腹生子”,同期移植接种了150枚的纯种胚胎。下列相关叙述错误的是(       )

    A.红安格斯牛的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎

    B.对本地黄牛要采取超数排卵技术

    C.“借腹生子”可以充分发挥红安格斯牛的繁殖潜力

    D.本地黄牛作受体牛应具有健康的体质和正常繁殖能力

  • 9、“稻—鸭—萍”共作是一种新兴的生态农业模式。水生植物红萍(满江红)适于在荫蔽环境生长,可作为鸭子的饲料;鸭子捕食昆虫并供肥,促进水稻生长。下列叙述不正确的是

    A.该生态模式实现了对物质和能量的循环利用

    B.放养鸭子的数量要与红萍生长量协调平衡

    C.鸭子既是初级消费者,又是次级消费者

    D.水稻和红萍垂直分层,提高了光能利用率

  • 10、假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,下图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是(     

    A.O~a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型

    B.a~b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型

    C.b~c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

    D.c~d年,种群数量增加,种群呈“J”型增长

  • 11、生态系统中信息的传递对于维持生态系统稳定性具有极其重要的作用。有人做了一个实验:迅速将一只盲椿象杀死,尽管做得很干净无声,还是引起了其他盲椿象的逃跑。下列相关叙述错误的是

    A.该实验中引起其他象逃跑的信息属于化学信息

    B.生态系统中的信息都由生物发出并相互传递起作用

    C.种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递

    D.信息传递引起的反馈调节维持了生态系统的稳定

  • 12、医生给病人补液时输入的是质量分数0.9%的NaCl溶液或5%的葡萄糖溶液,输入药物时用质量分数0.9%的NaC1溶液或5%的葡萄糖溶液作为药物的溶剂,其主要目的是(  )

    A.维持人体内环境渗透压的稳定

    B.维持人体内环境pH值的稳定

    C.满足人体对Na+和Cl-的需要

    D.满足人体细胞代谢活动的需要

  • 13、如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。该植物在2000 lx光照强度下,每小时光合作用所产生的氧气量(mL)是(       

    A.12

    B.17

    C.18

    D.23

  • 14、利用洋葱根尖观察植物细胞的有丝分裂,若想在显微镜下观察到不同分裂时期的细胞,   恰当的操作是(  )

    A.坚持对一个细胞持续观察

    B.调节显微镜的焦距

    C.移动显微镜下的装片位置

    D.调节显微镜的亮度

  • 15、口腔上皮细胞和毛细血管壁细胞所处的内环境分别是

    ①组织液②唾液和组织液③血浆和组织液④血液和组织液

    A.①、③

    B.②、③

    C.①、④

    D.②、④

  • 16、据调查,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。近年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化,该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的(       

    A.演替速度变快,演替的方向未改变

    B.演替速度变慢,演替的方向未变

    C.演替速度未变,演替的方向改变

    D.演替速度未变,演替的方向未变

  • 17、群落演替是一个缓慢、持续的动态过程,短时间的观察难以发现这个过程,但是有些现象的出现,可以一窥其演替进行的状态。下列事实的出现,可以用来推断群落演替正在进行着的是(  )

    A.毛竹林中的竹笋明显长高

    B.在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物

    C.荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面

    D.在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡

  • 18、如图表示两个群落的演替过程,下列叙述不正确的是(       

    A.甲可表示从森林火灾之后开始的演替

    B.即使时间允许,甲也不一定能演替到相对稳定的森林阶段

    C.乙群落的演替属于自然界存在的一种演替类型

    D.第N年时,甲、乙的群落物种丰富度相同

  • 19、巴西红耳龟是我国入侵物种之一。在其原产地,由于有鹭鸶、浣熊等众多野生天敌猎取龟卵、幼龟,巴西红耳龟的数量基本保持稳定。下列有关叙述正确的是

    A.由于食物充足、缺少天敌,巴西红耳龟在我国将一直呈“J”型增长

    B.在原产地,龟卵、幼龟被天敌猎取导致巴西红耳龟的年龄组成为衰退型

    C.调查某湖泊中巴西红耳龟的种群密度可以采用标志重捕法

    D.在巴西红耳龟种群数量达到K/2时防治,可达到最好的防治效果

  • 20、下列关于植物激素应用的叙述,错误的是(       

    A.2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强

    B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用

    C.赤霉素能促进果柄伸长,使无籽葡萄的果实增大

    D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间

  • 21、一场长达7个月的大火导致澳大利亚的凤头鹦鹉和食蜜鸟等一大批标志性物种以及大量珍贵植被正在消失。下列有关火灾对澳大利亚森林生态系统的影响的叙述,错误的是(       

    A.通常不用标志重捕法调查火灾后生态系统的物种多样性

    B.火灾导致澳大利亚生物群落的物种组成和群落结构发生了改变

    C.火灾后随着次生演替的发生,生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强

    D.大量引进外来物种可快速恢复生态系统的物种多样性,并提高生态系统的自我调节能力

  • 22、下列关于基因突变特点的说法中,错误的是(   

    A.对某种生物而言,在自然状态下基因突变的频率是很低的

    B.所有生物都有可能发生基因突变

    C.基因突变只发生在生物个体发育的某一阶段

    D.A基因突变成a基因,a基因也可能再突变回A基因

  • 23、种群的数量及其变化规律是研究种群的重要内容。下列有关种群数量变化的叙述,正确的是(  )

    A.一定区域内某种群数量达到的最大值即为该种群的环境容纳量

    B.在种群增长的“S”型曲线中,种群增长速率随种群密度增大而降低

    C.年龄组成和性别比例均能通过影响出生率来间接影响种群密度

    D.对于濒危物种,要在种群数量超过K/2之后才能砍伐或捕获利用

  • 24、为培育具有市场竞争力的奉节无籽柑橘,研究者设计如下流程.相关叙述错误的是(       

    A.过程①需在低渗环境中使用纤维素酶和果胶酶处理

    B.可用离心操作实现②,再生细胞壁是其成功的标志

    C.过程③需在生长素和细胞分裂素的调控下进行

    D.三倍体植株因减数分裂异常可产生无籽柑橘

二、非选择题 (共8题,共 40分)
  • 25、1表示抗体的基本结构,VL是轻链可变区,VH是重链可变区。不同抗体可变区不同。杂交瘤技术的出现使抗体的制备进入了单克隆时代,而20世纪90年代发明的噬菌体抗体库技术为单抗的制备开辟了全新领域。图2表示人源性噬菌体抗体生产过程流程图。

    请回答下列问题:

    1)运用杂交瘤技术制备单克隆抗体,用特定的选择培养基筛选获得杂交瘤细胞后,再经过___________________,目的是筛选获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。与常规的血清抗体相比,单克隆抗体最大的优越性是___________________

    2)在免疫过程中,需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重复注射一次,重复注射的目的是______________________________________

    3)过程①使用了RT-PCR技术,与常规PCR技术相比较,RTPCR增加了_____过程。

    4)从人源性噬菌体抗体生产过程分析,含抗体基因片段最终需要整合到_________中。

  • 26、回答下列关于微生物培养与纯化的问题:

    1)微生物培养利用的培养基的类型很多,但培养基中一般都含有水、无机盐、氮源、碳源、__________。对微生物进行培养时,需对培养基、试管、培养皿等进行__________处理。纯化菌种时常用的接种方法有__________

    2)某兴趣小组欲从土壤中分离分解尿素的细菌,可以将样液接种到以为__________唯一氮源的培养基上以筛选目的菌株,从功能上划分,该培养基属于__________培养基。

    3)有同学通过制备牛肉膏蛋白胨固体培养基来培养附着在校服表面的细菌。制备该培养基的操作步骤是计算称量溶化灭菌倒平板。倒平板时需要在酒精灯火焰旁操作,待平板冷却凝固后,还需要将平板__________。如何确定培养基灭菌效果是否达到要求?__________

    4)在平板上进行划线时,第二次及其后的划线都要从上一次划线的末端开始,其目的是__________

    5)将1mL样液稀释100倍,在5个平板上分别涂布接入01mL稀释液;经适当培养后,5个平板上的菌落数分别为551505049,据此可得出每升水样中的活菌数约为______________

  • 27、在克隆技术出现之前,育种工作者已经开始采用胚胎分割移植方法来尽快繁育更多的优质牛。这种育种技术的主要步骤是:将经过人工授精得到的受精卵在试管内培养到8个细胞的胚胎时,将胚胎均等分割为4份,再分别移植到不同母牛的子宫内发育、分娩,就能得到所需要的小牛。

    (1)通过同一胚胎的分割移植培育出的小牛的性别_______________

    (2)通过体细胞克隆技术培育出的小牛,其性别取决______________________

    (3)该生物工程技术的基础是_________,克隆“多莉”运用了哪些生物工程技术_________

  • 28、某实验小组进行固定化酵母细胞的制备,并进行了游离酵母和固定化酵母发酵产酒酒精度的比较,结果如下表所示。请回答下列问题:

    产酒酒精度的比较

    时间(d)

    游离酵母

    固定化酵母

    0

    0

    0

    2

    1.0

    2.5

    4

    2.1

    4.2

    6

    3.2

    5.0

    8

    3.9

    5.4

    10

    4.3

    6.0

    12

    4.6

    6.4

    (1)制备固定化酵母细胞的实验步骤:酵母细胞的活化→_____→配制海藻酸钠溶液→_____→固定化酵母细胞。

    (2)影响实验成败的关键步骤:_____

    (3)海藻酸钠起_____的作用。刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右,目的是_____

    (4)如果制作的凝胶珠颜色过浅,呈白色,则说明海藻酸钠浓度_____(填“过低”或“过高”)。

    (5)该小组将制备好的固定化酵母与游离酵母分别放在一定的相同条件下发酵,定时记录发酵液中酒精度的变化。

    ①实验过程中的“在一定的相同条件下发酵”中的条件是_____,要求条件相同是为了确保_____

    ②由表格可知,固定化酵母和游离酵母发酵都能产生酒精,但固定化酵母在发酵前期的延迟期的时间比游离酵母发酵前期的延迟期的时间要_____(填长或短)。

    (6)为了保证酵母菌的正常发酵,发酵装置中应加入的营养物质是_____

  • 29、20181126日,世界首例免疫艾滋病的“基因编辑婴儿”诞生。有媒体认为“中国在基因编辑技术用于疾病预防领域实现历史性突破”;也有人认为“潘多拉盒子就此打开”。回答下列问题:

    1)基因编辑技术用到的工具酶有_______________________________基因编辑婴儿需要涉及的生物技术有__________________________________________(答出三点即可)。

    2)设计试管婴儿时为了提高受孕率,需要用___________激素处理,促进女子排出更多的卵子。培养的卵母细胞需要发育至______________________期,使其获得受精能力。

    3)由于母体对移入子宫的外来胚胎____________________________,故为胚胎移植取得成功提供了可能。

    4)胚胎干细胞简称ES细胞或EK细胞,是由___________________________中分离出来的一类细胞。

    5)我国是种植转基因农作物较多的国家之一,关于转基因生物的安全性的争论越来越多,转基因生物安全主要涉及________________________________________等三方面。

    6)与传统的工程相比,生态工程是一类_____________________________的工程体系。

    7)发展生态农业用沼渣肥田主要体现了_____________________原理;连年种植单一品种造成病虫害增加主要违反了_____________________原理。

  • 30、下图甲是种群年龄组成的三种类型,图乙是种群增长的两种曲线示意图。请据图回答有关问题:

    (1)写出图甲中②的年龄组成的类型。

    __________________

    (2)图乙中A______曲线,其产生条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。

    (3)图乙中B______曲线,其中“K”表示种群数量达到环境条件所允许的___________

    (4)图乙B图种群数量达到K值后是否稳定不变?_________

  • 31、请根据腐乳制作的流程图回答下列问题。

    (1)在腐乳制作过程中起主要作用的微生物是________,该微生物产生的用于腐乳制作的酶主要是______________

    (2)加盐腌制操作过程中要注意的是_______________________,加盐时要控制用量,盐的浓度过高则_________________,盐的浓度过低则____________

    (3)腐乳外部的一层____________,其作用是___________,对人体______(填有或无)害。

    (4)若你完成了腐乳制作,则可以从______________等方面评价腐乳的质量。

  • 32、利用相关工程技术可以获得抗黑腐病杂种黑芥-花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技术人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力,再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,流程如下图。据图回答下列问题:

    1)该过程①常用到的工具酶是__________

    2)过程②PEG的作用是__________,经过②操作后,需筛选出融合的杂种细胞,显微镜下观察融合的活细胞中有供体的__________存在可作为初步筛选杂种细胞的标志。

    3)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和双亲植株的根尖,制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的______;将杂种植株栽培在含有__________的环境中,可筛选出具有高抗性的杂种植株。

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得分 160
题数 32

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、非选择题
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