2025-2026年新疆巴州高三下册期末语文试卷及答案

1、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ）

当然，好的故事在结尾的地方一定要给读者或观众一把开悟的钥匙，要让读者或观众在故事结束的时候，有一点恍然大悟，有一点如梦方醒，这种好故事是成为好小说的一个最基本的前提。假如你能给观众或者读者一把开悟的钥匙，   。

A. 那么你就具备了一个好的小说家的素质，就能把你的读者或观众留住

B. 才能把你的读者或观众留住，那么你才具备了一个好的小说家的素质

C. 那么你才具备了一个好的小说家的素质，才能把你的读者或观众留住

D. 就能把你的读者或观众留住，那么你就具备了一个好的小说家的素质

2、下列词语书写完全正确的一项是

A．瀑布 宁静 遗撼 花苞

B．沉浸 条幅 繁密 辉惶

C．盛开 最嫩 藤萝 遮住

D．酒酿 沉淀 稀落 峰围蝶阵

3、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.一方面人均消费下降的原因是日元对人民币升值20%和海关加强对超额物品的关税检查，另一方面则是中国游客出游地选择的多样化。

B.从目前的情况来看，这种基金资助项目绩效管理中“严进宽出”“前紧后松”的制度审批主管屡遭诟病，成为学术界、出版界的一大顽疾。

C.这些匪夷所思的背后，哪一条没有不是我们当下社会的现实存在？只不过我们常常越过当前的问题，过多地关注它们本应该呈现的样子。

D.教育者要引领青年人在经典作品中对历史、自然以及真、善、美有所了解和感受，要告诉青年人学会用文学艺术家的眼睛来观察世界。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

中国是世界闻名的礼仪之邦， “礼”是中国文化的突出精神。好礼，有礼，注重礼义 是中国人立身处世的重要美德。 孔子更是说： “不学礼，无以立。”中国伦理文化从某种意义上可以就说是“礼仪文化”。

①“凡人之所以为人者，礼义也。 ”（《礼记·冠义》）

②礼同时又是立身之本和区分人格高低的标准。

③“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。”（《左传·隐公十五年》）

④中国文化认为，礼是人与动物相区别的标志。

⑤《诗经》言：“人而无礼，胡不遄死？”

⑥礼也是治国安邦的根本。

A. ②⑤④③⑥①   B. ②①⑥③④⑤   C. ④①⑥③②⑤   D. ④⑤⑥③②①

5、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是

①诗歌创作上模式化、概念化的倾向，原本就早已存在；可是近来“梨花体”的横行，却使这种“套版”创作达到________的地步。

②有“外星人”之称的马云，没有所谓的名牌学历，也没有令人羡慕的出身，但他凭借自己的努力，对互联网经济的贡献可谓是________。

③埃菲尔铁塔共有钢梁1800多根，铆钉1050846个，建成后一百多年来，却没有更换过任何一个部件，其组装下艺令人________。

A．无与伦比 登峰造极 叹为观止

B．登峰造极 无与伦比 叹为观止

C．叹为观止 登峰造极 无与伦比

D．登峰造极 叹为观止 无与伦比

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

非典中最艰苦的一场遭遇战就发生在北京市人民医院。从四月五号开始，陆续有222人感染，包括93名医护人员，有将近一半的科室被污染。门诊大楼北侧的急诊科是当时疫情最重的地方。我不明白这家医院怎么会有这么多人感染，但我知道应该跟上次拍转运的那二十九个盖白布的病人有关系，我得知道这是为什么。没人要我做这个节目，我也不知道能不能做出来，能不能播。但我不管那么多，心里就剩了一个念头，我必须知道。

急诊科主任朱继红带我去看了留观室改成的SARS病房。我只看到几间普通的病房，迟疑地问他：“你们的清洁区、污染区呢？”他指了指地上：“只能在这儿画一根线。”我不能相信，问了一句：“那你们怎么区分清洁区和污染区？”朱继红沉默了一会儿，慢慢举起手，在胸口指了一下：“在这儿。”

我问：“你们靠什么防护？”

他面无表情，说：“我们靠精神防护。”

一直到四月二十二日我们来拍摄时，病人才开始转运到有隔离条件的医院。当时病人连输液的地方都没有了，只能在空地上输。他带着我去看，所有的椅子还在，输液瓶挂在树杈上，或者开车过来，挂在车的后视镜上，椅子不够了还有小板凳。一个卫生系统的官员在这里感染，回家传给了妻子儿子，想尽办法只能找到一个医院床位，夫妇俩让儿子住了进去。两口子发烧得浑身透湿，站不住，只能颤抖着坐在小板凳上输液。再后来连板凳都坐不住了。孩子痊愈的时候，父母已经去世。这是二〇〇三年，春夏之交。

九年之后，人们还会说我“是进非典病房的记者”，我常觉羞惭。当从头到脚盖着白布的病人从我身边推过的时候，还有媒体的信息是“市民可以不用戴口罩上街”。我只不过隐约感到怪异，仅此而已。我没有接到指令，这不是我节目的任务，我觉得转过头很快就会忘记——然后我就忘掉了。

我做的节目播出后，有同行说：“你们在制造恐慌。”当时我身边坐着时任《财经》杂志主编的胡舒立，她说：“比恐慌更可怕的是轻慢。”

（摘编自新闻记者柴静传记集《看见》）

材料二：

非典报道经历了从瞒报到高度透明化的历程，这表明新闻主管部门的管理方式开始发生变化:从“如何包”转到了“如何报”，从内容控制转到了方向调控。在传统机制下，一些新闻主管部门认为消极信息容易引起公众不必要的恐慌和社会动荡，因而媒体在信息流通中实行严格的把关制度，侧重于“包”不重“报”。中国传媒对于危机报道的典型做法是在保守的方针下，采取低调而务实的报道模式。应该说这一传统是在建国之初就形成的。当时中国面临国内外的险恶局势和政治、经济的双重危机，需要以正面宣传为主，稳定社会秩序，因而实行一定程度上的信息封锁有利于社会的稳定。但其前提是资讯手段的不发达，信息渠道的单一。

这一做法延续到今天则并不合适:一方面当前政治稳定、经济发展，公众的信息需求扩大，对知情权的要求日趋强烈;另一方面通讯技术不断发展，使公众获取信息的渠道大大增加。传播学认为，流言的流传程度＝事件的重要性X证据的暧昧性。如果媒体继续采取沉默的态度，既达不到封锁信息的目的，又缺乏权威的消息。社会舆论主体缺位，必然纵容了流言的传播而破坏社会稳定。从管理学上看，传统新闻管理侧重微观的内容管理，而非方向性引导，而由于内容管理的庞杂，必然导致信息传送的滞后，造成舆论主导真空，流言乘虚而入，反而容易引起恐慌。此次“非典”事件前期的抢购风波验证了这一点。

（摘编自俞熙娜、沈爱国学术论文《“非典”事件对新闻改革的影响》）

材料三：

“非典”时的政府扣押信息、“媒体集体失语”等观点，与事实不符，是站不住脚的。

我国《传染病防治法》第23条规定，在暴发严重疫情时，媒体在对外通报前须征得卫生部的同意。我们需要强调，记者应当依法报道。由此可见，所谓非典期间“媒体失语”的主要原因，在于作为第一个环节的卫生部门出现了“故障”。

事实也的确如此。“神仙打仗，凡人遭殃。”这句俚语，可以非常形象地形容2003年3月和4月中上旬中国社会的特殊状态。在医学界，北京的洪涛院士最先认定“非典型肺炎的病原为衣原体”，而以钟南山为代表的南方专家却坚持认为是冠状病毒。双方对SARS病原各执一词，莫衷一是。从科学研究角度看，这是非常正常的。然而，从当时SARS迅速蔓延的紧迫形势看，人民群众急切地想要知道非典的病原信息。对此，当时的媒体都没有报道。不是媒体不能报道，也不是什么力量控制媒体不准报道，而是所有人，包括媒体和卫生部，都必须等待专家们的最终判断。由此可见，由于SARS复杂病因引发的医学争论，才是造成所谓当时“媒体集体失语”的真正原因。

2003年4月16日，世界卫生组织确认冠状病毒的一个变种是引起SARS的病原体。洪涛院士随即也改变了原有的观点。至此，争论结束。4月20日，国家卫生部门开始以一种全新的姿态面对“非典”疫情。接着，新闻媒体也是以一种全新的姿态面对急切盼望信息的广大受众。

（摘编自尹韵公研讨会主题发言稿《对非典时期新闻传播的再反思》）

【1】下列对三则材料相关内容的梳理，正确的一项是（）

A.A B.B C.C D.D

【2】根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（）

A.记者柴静对“媒体失语”的反思与材料三的立场有根本上的差异，柴静更强调在突发公共卫生事件中新闻记者面向社会民众的主体责任。

B.柴静调查发现，人民医院严重的院内感染很可能与该院防疫设施不完善有关。而该期节目的顺利播出，则从一个侧面反映了非典后新闻传播的改变。

C.材料三认为政府和媒体在“集体失语与缺位”中始终处于被动地位，问题产生的真正原因是由SARS复杂病因所引起的医学界异乎寻常的争执与矛盾。

D.世卫组织佐证了钟南山的观点，有力推动了政府的部署安排。但材料三为政府和媒体所作的申辩，其实并没有全面解答柴静在采访中暗示的所有问题。

【3】下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.“要使我们党的报刊成为全国安定团结的思想上的中心。报刊、广播、电视都要促进安定团结。”

B.“在那没有报纸的政府和没有政府的报纸之间，我会毫不犹豫地选择后者。”

C.“由于公共危机涉及到公众自身的生命、财产安全，公众会积极主动地通过各种途径获取有关公众危机的信息。”

D.“通过制度化可以赋予媒体相应的自由并规定其合法活动的范围，改善政府不确定、难持续、不对称的社会控制。”

【4】面对近期依旧严峻的新冠肺炎防治形势，在新闻传播方面，我们可以从非典事件中得到哪些经验教训？请结合材料谈谈你的看法。

7、补写下列名篇名句中的空缺部分。

感慨人生短暂，是古代诗文的重要主题。曹操在《短歌行》中以比喻的方式说：“①_____，去日苦多。”李白也用相同的方式直言：“夫天地者万物之逆旅也，②_____。”王羲之以对比的方式哀叹：“③_________，齐彭殇为妄作。”苏轼也 以对比的方式写道：“④_____，羡长江之无穷。”陶渊明在⑤《_____》中也以 对比的方式写了和苏轼相似的感叹：“⑥_____，感吾生之行休。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石《登飞来峰》中言其极目万里且声闻遐迩的句子是“_______________________”，进而表现自己政治上高瞻远瞩，不惧奸邪的勇气和决心的句子是“________________________”。

（2）李白在《梦游天姥吟留别》中用“千岩万转路不定”写自己迷失在“仙界”中，《蜀道难》中他用与之相似的句子“_____________________，_____________________”来表现蜀道山势迂回、让人迷惑的特点。

（3）白居易在《琵琶行》中通过“___________________，___________________”两句，描写了深受触动的琵琶女第三次演奏时，曲子更为悲悯动人，以至听者无不唏嘘的场景。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“______，______。”

（2）陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象，民风淳朴的语句是：“______，______。”

（3）《劝学》一开篇就提出了全文的中心论点：“______。”

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

第一组

(1)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，______________。(《过秦论》贾谊)

(2)人知从太守游而乐，____________。(《醉翁亭记》欧阳修)

(3)元嘉草草，封狼居胥，_____________。(《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾)

(4)___________，齐彭殇为妄作。 (《兰亭集序》王義之)

(5)舞幽壑之潜蛟，______________。(《赤壁赋》苏轼)

(6)___________________，乐夫天命复奚疑? (《归去来兮辞》陶潜)

(7)庭下如积水空明，_________， 盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼)

(8)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。(《关雎.诗经》)

第二组

(1)风急天高猿啸哀，_____________。(杜甫《登高》)

(2)有志与力，而又不随以怠，_____， 亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》

(3)___________， 枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)

(4)渔舟唱晚，____________;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)

(5)_____________，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)

(6)_______________,何似在人间!(苏轼《水调歌头》)

(7)浩荡离愁白日斜，_________。(龚自珍《己亥杂诗》> )

(8)日月之行，若出其中;_________，若出其里。(曹操《观沧海》)

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①水击三千里，____。（庄子《逍遥游》）

②____，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）

③____，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）

④黄鹤之飞尚不得过，____。（李白《蜀道难》）

⑤商旅不行，____。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑥____，琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑦后生可畏，____？（《论语·子罕》）

⑧桐花万里丹山路，____。（李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二首》）

12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)背负背天，而其之天阙者，____________。(庄子(道遥游》

(2)____________，而明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》)

(3)大弦嘈嘈如急雨，____________。(白居易《琵琶行》

(4)____________，提携玉龙为君死。(李贺(《雁门太守行》

(5)____________，佳木秀而聚阴。(欧阳修《醉翁亭记》

(6)____________，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)

(7)少则得，____________(《老子》)

(8)____________，思则得之，不思则不得也。(《孟子》

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

观胡人吹笛①

李白

胡人吹玉笛，一半是秦声。

十月昊山晓，梅花②落敬亭。

愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。

却望长安道，空怀恋主情。

（注）①此诗作于唐玄宗天宝十二栽（753年）。诗人从梁宋来到安徽宣城。②梅花：笛子曲，又称《梅花落》。

【1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A.诗以笛声写起，既点明题意，又为下文写个人及其对国家的忧思和感慨做了铺垫。

B.颈联偏于抒情：听闻胡人演奏出塞古曲而忧愁，想到自己无奈离京成逐臣而泪满缨。

C.长安乃帝京，回望长安即怀念天子，借代手法，与王勃“怀帝阎而不见”含义相同。

D.“恋主情”前冠以“空怀”二字，以议论之笔，写尽诗人心中的眷恋、失落及遗憾。

【2】与《梦游天姥吟留别》相比，本诗在语言与情感方面有什么不同？

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

元文都，洵阳公孝矩之兄子也。父孝则，周小冢宰、江陵总管。文都性鲠直，明辩有器干。仕周为右侍上士。开皇初，授内史舍人，历库部、考功二曹郎，俱有能名。擢为尚书左丞，转太府少卿。炀帝嗣位，转司农少卿、司隶大夫，寻拜御史大夫，坐事免。未几，授太府卿，帝渐任之，甚有当时之誉。大业十三年，帝幸江都宫，诏文都与段达、皇甫无逸、韦津等同为东都留守。及帝崩，文都与达、津等共推越王侗为帝。侗署文都为内史令、开府仪同三司、光禄大夫、左骁卫大将军、摄右翊卫将军、鲁国公。既而宇文化及立秦王浩为帝，拥兵至彭城，所在响震。文都讽侗遣使通于李密。密于是请降，因授官爵，礼其使甚厚。王充不悦，因与文都有隙。文都知之，阴有诛充之计。侗复以文都领御史大夫，充固执而止。卢楚说文都曰：“王充外军一将耳，本非留守之徒，何得预吾事！且洛口之败，罪不容诛，今者敢怀跋扈，宰制时政，此而不除，方为国患。”文都然之，遂怀奏入殿。事临发，有人以告充。充时在朝堂惧而驰还含嘉城谋作乱文都频遣呼之充称疾不赴至夜作乱攻东太阳门而入拜于紫微观下遣人谓之曰：“何为者？”充曰：“元文都、卢楚谋相杀害，请斩文都，归罪司寇。”侗见兵势渐盛，度终不免，谓文都曰：“公自见王将军也。”文都迁延而泣，侗遣其署将军黄桃树执文都以出。文都顾谓侗曰：“臣今朝亡，陛下亦当夕及。”侗恸哭而遣之，左右莫不悯默。出至兴教门，充令左右乱斩之，诸子并见害。

（摘编自《隋书》列传三十六）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．充时在朝堂惧而驰/还含嘉城/谋作乱/文都频遣呼之/充称疾不赴/至夜作乱/攻东太阳门而入/拜于紫微观下/

B．充时在朝堂/惧而驰还含嘉城/谋作乱/文都频遣呼之/充称疾不赴/至夜作/乱攻东太阳门而入/拜于紫微观下/

C．充时在朝堂惧而驰/还含嘉城/谋作乱/文都频遣呼之/充称疾不赴/至夜作/乱攻东太阳门而入/拜于紫微观下/

D．充时在朝堂/惧而驰还含嘉城/谋作乱/文都频遣呼之/充称疾不赴/至夜作乱/攻东太阳门而入/拜于紫微观下/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．开皇，隋文帝杨坚的年号。年号是封建时代皇帝发起的，用以纪年的名号。

B．崩，旧指帝王死亡。按《礼记》说法，诸侯死曰薨，夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死。

C．司寇，古代中央官吏名，掌管刑狱和纠察，世用大司寇作为刑部尚书的别称。

D．陛下，原指站在朝廷大殿台阶下的侍者，指与帝王当面应对时对帝王的敬称。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．元文都颇有声誉，曾受皇帝信任。他因能干被提拔为尚书左丞等职务，隋炀帝临幸江都宫时，他被编列在东都留守的行列中。

B．元文都富有主见，敢于建言献策。当宇文化及拥立秦王杨浩为帝，并领兵到彭城时，元文都劝杨侗送厚礼、授高官来结交李密。

C．元文都不容异己，陷入斗争漩涡。王充因为李密得到厚待而与元文都有隔阂，元文都听到这个消息之后，暗中滋生了诛杀王充的念头。

D．元文都得罪政敌，惨遭对方杀害。王充依仗兵势，求杨侗斩杀元文都。元文都被杨侗所派将军抓获送予王充，惨遭杀害。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王充外军一将耳，本非留守之徒，何得预吾事！

（2）出至兴教门，充令左右乱斩之，诸子并见害。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。回顾你的读书历程，一定有某一本书的阅读曾给你留下了较深的印象，有某一个独到的读书“招数”曾让你获益匪浅。

在某校“高一新生读书会”上，如果邀请你给他们谈谈自己如何读一本书，你最想介绍的“关键一招”是什么？请以“我的关键一招”为副标题，写一篇演讲稿。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。