迪庆州2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题_迪庆州2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题下载-范文来试卷

1、按拼音写汉字
pī kāi dí kòu xiāng jiāo zhú tǒng
________ ________ ________ ________
jí zào gé mìng zāo yù kū qì
________ ________ ________ ________
yù shì pīn bó shí bēi
________ ________ ________
2、根据要求完成练习。
（1）王安石在《书湖阴先生壁》中用拟人手法把青山绿水写得生动灵活的诗句是：_________， _________。
（2）伯牙鼓琴志在太山，锺子期就说：“_________，__________。”伯牙鼓琴志在流水，锺子期就说：“__________，__________。”由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_______”，用“______”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（3）根据上题锺子期评论的特点，推断他的其他评论，你认为不正确的一项是（______）
A．善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟 B．善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月
C．善哉乎鼓琴，淙淙乎若流水 D．善战乎鼓琴，鼎鼎乎若大名
（4）爱国是一种责任。诸葛亮说：“鞠躬尽瘁，__________。”陆游说：“___________。”
（5）读书，是生命最美的姿态。课内，我认识了__________的桑娜，__________的老党支部书记；课外阅读中，我还认识了__________的小茨冈，__________的桑桑（以上都用四字词语填空）。书中的小主人公我最喜欢的是________，因为______________。
3、查字典填空。
“鉴”用部首查字法应查__部,除部首外__画,字典里的解释有:①镜子;②照;③观看,审察。下列词语中的“鉴”字分别是上面三种解释的哪一种?请将解释的序号填在对应的括号里。鉴别真伪（______）　半亩方塘一鉴开（____）　光可鉴人（____）
4、看拼音，写词语。
yī jīn     xuán yá     shēn yín     táo zuì
( )     ( )     ( )   ( )
zhān mào     fèng xì     pù bù     líng luàn
( )     ( )     ( )   ( )
5、积累运用。
（1）“绿水青山就是______________。”
（2）夕阳西下，_________________。
（3）《石灰吟》中寓有不怕牺牲的精神，直抒情怀，说出作者志向的一句是：________________，_______________。
（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人____________，或____________，或____________。
（5）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以____________他，可就是____________他。——（美国）海明威《老人与海》
（6）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著____________的开篇词。
（7）有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是____________。

6、读下面小诗，完成练习。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【1】这首诗的作者是______代的__________。这首诗的诗题是：____________。
【2】认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节的景色？
______________________________________。
【3】赏析：“霜草苍苍”点出了________________；“切切虫吟”渲染了村夜_________________。村南村北行人绝迹，衬托出了诗人内心的________________。
“独出门前望野田”一句，将描写对象由村庄转向田野，展开了另外一幅使人耳目一新的画面——“月明荞麦花如雪”，请用几句话描绘一下这种情景：_________________。
【4】诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 ___________到____________的变化。
7、先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，。
等闲识得东风面，。
【1】把诗句补充完整。
【2】《春日》的作者是宋代的______。这首诗中蕴含哲理的名句是：__________，__________。
【3】提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________？________。”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
8、阅读现代诗，完成练习。
蝴蝶
啊，蝴蝶！
它是一半翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。
它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。
翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是发现我们整个春天的。
当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！
当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！
芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你，大风吹不着你，雨也淋不到你。
于是，它飞到那阔大的叶子下面。
在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。
【1】这首诗作者采用了____________的修辞手法，把蝴蝶比作“_____________”“_____________”（用原文回答）
【2】读这首诗的心情应该是___________的，语调应该是____________的，由此可以体会到作者_____________的情感。

9、阅读课外短文，回答问题。
蜜蜂
有一年夏天，我在山上一连割了几个小时的草后决定坐下休息。我拿出午饭，边吃边眺望着远方。
要不是一只围着嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情是不会被打扰的。我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我将它拍在地上，一脚踩入沙土里。
没过多久，那堆沙土鼓了起来。我不由得吃一惊，这个小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩入沙土里。几分钟后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。
重新出现的蜜蜂让我内疚，我弯下身子去察看它的伤势。它的右翅还比较完整，左翅却褶皱得像一团纸。然而，这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。
我跪在地上，凑近看了看，心中想它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，它终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但没能飞到一米远，它就摔了下来，在地上挣扎着，接下来是更有力地捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了两米远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂还没有恢复控制方向的能力。接着，它一次次起飞，却一次次失败，每一次坠落后，它都努力纠正那新发现的失误。
蜜蜂又飞起来了。我钦佩地看着它，这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去，它仔细地避开树身，控制着飞行，然后飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己跪在地上，已跪了好久好久。
（选文有删改）
【1】细读短文，抓住关键词句，写出作者对蜜蜂的态度变化。
厌烦——( )——( )
【2】文中画线部分主要写了什么内容？两个“然而”让你有怎样的体会？
______________________
【3】文中的蜜蜂一定给你留下了深刻的印象，请你用一个词语评价它，并结合短文相关内容写出这样评价的理由。
这是一只_________的蜜蜂，理由是_______________
10、精彩赏析阁。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
【1】“恍然大悟”的意思是_____________________，在“我”的眼中又是________________。
【2】“碰壁”的意思是_______________，在鲁迅眼中的意思是____________________，表达了鲁迅是___________________________的人。
【3】短文运用了___________描写方法，突出了鲁迅的_______________人格特征。
11、阅读课文选段，完成练习。
去的尽管去了来的（）尽（jĭn jìn）管来着（）去来的中间（）又怎样地匆匆呢（）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭（碗惋）里过去；默默时，便从凝（níng ní）然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】给选文开头没有标点的地方加上标点符号。
【2】用“√”给加点字选择正确的读音。
【3】划去文中括号里不正确的字或词。
【4】文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。
例：轻轻悄悄 _____ ________ ______ _______
【5】作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿照文中画“﹏﹏﹏”的句子的写法再写两句话。
__________________________
12、阅读文段，回答问题。
“整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
这微弱的火光与郝副营长书里插图上的灯光、天安门广场上璀璨的华灯三者之间有什么关联？
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13、课内阅读。
船长哈尔威在舰桥上，也没有做，也没有说，随着轮船。人们透过，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
【1】按课文内容填空。
【2】作者把船长比作了一尊“ _________”，这样写的好处是___________________。
【3】 “忠于职守”四个字在《船长》一课里有千斤重。课文哪些地方体现了哈尔威船长的“忠于职守”？
__________________________
【4】用心读读划横线的语句，用自己的话说说你从中读懂了什么？
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【5】读了这段话你想对哈尔威船长说：___________________________。
14、阅读课外短文，回答问题。
青蛙
一只青蛙正在草丛中慢慢地爬着。当你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那漂着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的二十倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。啊！青蛙真是跳远健将，游泳的专家。
岂止知此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙们，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一声短鸣，接着满池塘的青蛙，都亮开了嗓门，跟着唱起来，形成美妙而神秘的大合唱。
青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫约有一万多只。青蛙是有益的动物，怪不得人们对它另眼相看呢。
【1】文章已用“∥”分成三段，用“___”画出各段的中心句。
【2】填空。
青蛙是______，______，又是______，还是______的能手，______的卫士。
【3】人们为什么对青蛙另眼相看？
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【4】你认为本文最大的写作特点是什么？
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15、按要求写句子。
（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）
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（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）
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（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）
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（4）面对困难他_________，面对失败他________ ，面对欺辱他_________。（填写近义词）
（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（修改病句）
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16、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）
烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。
17、按要求写句子。
（1）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）
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（2）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）
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（3）这花真香。（写成夸张）
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（4）十五的月亮很圆。（写成比喻）
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18、没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)
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19、句子训练。(用加点的词语写句子)
(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。
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(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。
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20、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的大树
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21、习作实践。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如“成功”令你欣喜若狂；“失败”令你沮丧万分；“做错事情”令你追悔莫及……请你选择一种印象深刻的感受写下来，让真情自然流露。
要求：题目自拟。语句通顺，使用合适的描写方法，详略得当，正确使用标点，不少于400字。