新余2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、看拼音，写词语。

（1）他望着眼前ɡān zào( )的沙漠，没有草，没有一个huā lěi( )，感觉zuǐ chún( )更加干裂了。他多么希望能看到清澈的湖水啊！

（2）hé ǎi( )可亲的妈妈十分kānɡ kǎi( )，把一尊栩栩如生的人物diāo xiànɡ( )送给了我的朋友。

2、搭配词语（22页2题）

参差不齐的（   ） （   ）的天空

沉默不语的（   ） （ ）的斑点

黑黝黝的（   ） （ ）的好奇心

3、给下面字组词

蛮（   ） 峦（   ） 瘦（ ） 庭（   ）

襟（   ） 凄（   ） 宏（ ） 额（   ）

4、多音组词

挣________（_________） ________（_________）

露________（_________） _________（_________）

5、回忆课文我能行。

（1）第五单元的单元主题是_________。他有一个农村海边的童年伙伴：《______》——见识丰富，活泼能干；他是侄女眼中最好的伯父：《____________》——爱憎分明，深切怀念；他是有志青年的人生楷模：《______》——关怀青年，真挚爱戴；他是诗人心中永远的巨人：《_______》——逝世有感，对比歌颂。让我们永远怀念他——毕其一生，批判黑暗；伸张正义，平民作家！本学期课余时间我读过他的作品《_______________》。

（2）《詹天佑》以人物名字为题，记叙了詹天佑作为杰出的爱国工程师的伟大成就。文章重点部分是介绍詹天佑主持修筑京张铁路的过程。按照工程进展的顺序，从_________、_________和___________线路三部分展开记叙。山势不同，开凿方法不同：居庸关采用________法，八达岭采用________法。詹天佑的爱国精神贯穿全文，作者是通过人物的言行、_____描写来展现的。

（3）《月光曲》讲述的是____国著名音乐家贝多芬创作钢琴曲的传奇故事。故事中除了贝多芬，还有一对兄妹：盲姑娘和皮鞋匠。痴迷音乐、手足情深是贝多芬激情创作的灵感。“他好像面对着大海，月亮正从_________的地方升起来。_________的海面上，霎时间洒满了银光……”这是《月光曲》的内容和意境，作者以生动的文字，借皮鞋匠的_____表达出来。贝多芬被尊称为“乐圣”，身残志坚，广为流传，不朽作品还有《__________》《__________》。

6、结合注释解释词语及诗句意思。

1.解释词语：

客舍：_____________________________________

故人：_____________________________________  

寒雨：_____________________________________

连江：_____________________________________

2.解释诗句：]

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

7、阅读《西江月·夜行黄沙道中》，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

________，_________。_________，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，“西江月”是_________（词牌名　词题），“夜行黄沙道中”是_________（词牌名　词题）。

【2】把下阕补充完整。

【3】词中画“____”的句子中，作者由_________联想到了即将到来的_________景象。

【4】下面对这首词理解不正确的一项是（　　）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

_________________________

8、阅读下文，完成下列题。

浣溪沙

苏 轼②

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】上片描绘了一幅怎样的画面？

____________

【2】请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。

__________

【3】苏轼的诗词题材广泛，你还记得苏轼的其他诗句吗，请写在下面的横线上。

_________，_____________。

9、阅读杨红樱的《咕咕叫的肚子》，回答问题。

我一直羡慕漫画书上的美少女都是细细的小腰，细细的长腿。我在穿衣镜前照，我的腰不粗，但不是美少女那样的细腰；我的腿也不粗，但不是美少女那样的细腿。我想有美少女那样的细腰，我想有美少女那样的长腿，所以我必须减肥。

早上，我只喝一杯白开水，就去上学了。

肥猫一来，我就闻到他书包里有一股牛肉饼的香味儿，我耸耸鼻子，故意问道：“什么怪味儿？”

“中国汉堡包。”肥猫显摆地说，“怎么，你没吃过呀？”

“肥猫，难道你从来没想过减肥吗？”

“_______________________________”

我说：“全世界的人营养不良，你也不会营养不良。”

“减肥的都是大傻瓜。越减越肥！”

可恶，他等于在骂我是大傻瓜。

上午一二节课还没什么。第三节课是体育课，我开始感到饿了，浑身无力，偏要考仰卧起坐，而且还要作为本学期的体育成绩。32个及格。平时，50个我也能做，可是今天，我只做了24个，就再也起不来了。教体育的江老师非常生气，他冲着我直嚷：“夏雪儿，你是怎么搞的？你知不知道体育不及格是不能当三好学生的？”

我只好对江老师说，我今天身体不舒服，请他允许我下一次补考。江老师气哼哼地勉强同意了。

第四节课是英语课，我已饿得两眼直冒金星，肚子还一个劲地咕咕叫。有生以来，我第一次尝到了饥饿的滋味是这么难受，老师讲的什么，我一句都没听进去。

偏偏这时候，肥猫书包里的“中国汉堡包”的香味儿直往我鼻子灌，害得我不停地咽口水。口水咽进肚子里，肚子里的叫声越来越响，肥猫终于听见了。他伸长了脖子到处找，问我听见了什么声音没有，我只好对他说我没听见。

我很怕肥猫听出是我的肚子在叫，就故意找他说话。肥猫一副爱理不理的样子，我还是有一搭没一搭地找他说。

教英语的欧阳老师开始注意我了。她让我站起来回答问题。我站起来了，可是我没听清她提的是什么问题。正不知该如何回答的时候，我那讨厌的肚子“咕——”地叫了一声。我看见肥猫一脸的坏笑，我想他已经听出是我的肚子在叫了。

欧阳老师走近我，她也听见了叫声，但她以为是我说的话。

“你说什么？”

“她说good。”肥猫故意使坏，我看见很多人捂住嘴巴在笑。

“你胡说什么，夏雪儿？”欧阳老师很生气，“你上课一向很认真，今天你是怎么搞的？”

我恨不得地上有一条缝，可以钻进去。我恨死了肥猫，当然，也恨死了我自己，谁让我要减肥呢？真应了肥猫的那句话：减肥的都是大傻瓜。

【1】联系上下文，选择恰当的句子写在文中的横线上，使句子前后意思连贯流畅。（填序号）（   ）

A.减肥？我饿坏了怎么办？ B.减肥？我营养不良怎么办？

C.减肥的都是大傻瓜。越减越肥！

【2】联系上下文，回答问题。

（1）选文中“我”故意找肥猫说话，是因为_____________________________。

（2）肥猫_____________________，因为他已经听出是“我”的肚子在咕咕叫了。

【3】联系全文，认真读读文章最后一段话，回答问题。

（1）“我”恨死肥猫，是因为___________________________________________。

（2）“我”恨死“我”自己，是因为_____________________________________。

【4】目前电视、网络等媒体上的减肥广告多如牛毛，对此你有什么看法？

  ___________________________________________________________________________

10、阅读。

只有一个地球（节选）

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（báo bó）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意A．（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地B．（乱用 滥用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】为加点字选择正确读音（在正确读音下面打√）。

【2】解释加点词语。

（1）摇篮：_______________________

（2）慷慨：_______________________

【3】为第④段括号里选择正确的词语写在下面。

A．________________ B．________________

【4】第②段画线句运用了______、______的说明方法。

【5】结合关键句，选文讲了哪几个方面的内容？

_____________________

【6】读画“﹏﹏﹏”的句子，你想到了生活中哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。

现象：________________________

宣传标语：________________________

11、课外阅读。

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的百宝箱，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

“那可不行。”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，“那个玻璃弹球是送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。”

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来，“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。

“哦！谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。

从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真：而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

“你喜欢吗？”

“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！

她的脸立刻亮了起来：”我今晚再画一张，明天送给你！”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

【1】解释文中加点的词语。

①稚拙：____________________

②沮丧：____________________

【2】本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：____________________﹔表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：_____________；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：____________；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她____________的心理。

【3】小女孩画的小仙女像夜叉，并不美，可为什么老师还说那是张好看的画呢？

___________________________________

【4】请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句的含义。

___________________________________

【5】文章最后一段主要运用了_________的表达方式，从内容和结构上看起了①_________；②_________的作用。

【6】全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？

___________________________________

12、阅读课外短文，完成文后练习。

一个空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她都是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我（       ），走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会（        ），还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也反对浪费。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜啊！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”

⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给她劳动的尊严。

⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那个空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑧它带去的，有温暖，有尊严。

【1】把下列词语依次填入短文第②③自然段的括号里，最恰当的一项是（        ）

A．不动声色       不屑一顾

B．不置可否       不屑一顾

C．不动声色       不闻不问

D．不置可否       不闻不问

【2】短文以___为线索，叙述了“我”___次想利用捡空瓶___，女儿不厌其烦地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而让“我”___的事。

【3】下列对第⑥自然段画“——”句子的理解，不正确的一项是（   ）

A．“我”得知女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭，因而感到惭愧。

B．“我”因为自己曾经给予老人类似于“施舍”的帮助而感到惭愧。

C．“我”因为误解了女儿的行为而感到惭愧。

D．“我”因为被女儿识破了想教育她的“圈套”而感到惭愧。

【4】下列对短文题目“一个空瓶子的温暖”的理解，最恰当的一项是（     ）

A．短文中的空瓶子经过“女儿”和“我”三番两次的扔扔捡捡、捡捡扔扔而带上了手的余温，握上去暖暖的。

B．夕阳照射在这个空瓶子上，让空瓶子和真正需要它的人变得温暖起来。

C．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去有尊严的温暖；另一方面是指“我”看到女儿成长后内心感到温暖。

D．这篇短文也可以用“一个温暖的空瓶子”作题目。

【5】请从“温暖”和“尊严”两个方面，谈谈你对第⑧自然段的理解。

___

13、阅读下面三则材料，按要求回答问题。

材料一：近些年来网络流行语大盘点：月光族、高大上、山寨版、正能量、内卷、躺平、你的良心不会痛吗……每一个活色生香的流行语背后，都有一个独特的故事。这一个个故事组合在一起，用另一种方式显示着这个时代的特点。

材料二：哥哥今年考研失利了，他很难过，对爸爸说：“现在考研‘内卷’太严重了，我想‘躺平’了。”爸爸说：“我不懂你的网络语言，但我知道‘失败是成功之母’，认真准备，明年再考，爸爸相信你！”

材料三：调查发现，人们对待网络语言的态度不一，具体情况如下表：

【1】用简要的语言概括以上材料的内容：______

【2】读了材料二，你会如何劝慰哥哥？

___________________________________

【3】从材料三的数据中，你获得了哪些信息，请简要概括两点①______②______

【4】你对网络语言使用的利或弊有何看法？请自选一个角度加以分析。

____________________________________

14、阅读完成练习。

摆渡老人

我读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便（   ）地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人（   ）的样子大笑；夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

最有意思的要数冬天。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船撑过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可以迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到了一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们是“心忧读书愿天寒”。

那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便（   ）地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来，我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满了冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹了一声说道：“干啥？唉，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人（   ）的脸上出现了笑容。

再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

“好好读书”，这句话一直留在我的记忆里。

真想再见见摆渡老人。

【1】将下面四个词语恰当地填入文中的括号里。

  手忙脚乱   不紧不慢   争先恐后   饱经风霜

【2】“当时，那老人一直是我们取乐的对象”表现在哪些地方？（写出两处即可）

______________________________________

【3】老人“今天”来这么早的原因是__________________________

【4】读文中画“____”的句子，老人为什么觉得这样做“心里好受些”？

______________________________________

【5】文中画波浪线的语句表现了“我”当时怎样的心情？

_________________________________________________________________

【6】总结全文，说说你对文章题目中“摆渡”二字的理解。

_______________________________________

15、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）

________________

16、按要求改写句子。（4分）

  （1） 秋天来了。（改为拟人句）

  （2） 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句）

  （3） 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

  （4） 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）

17、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

________________________________

18、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

__________________

（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

__________________

（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

__________________

（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

__________________

19、变换句式，意思不变。

我多么得意啊！

___________________

20、拉车的感激地说：“我家离这不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）

_____________________________

21、笔下生花

以下题目，任选一个完成。

1.用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；

2.对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。