2024-2025学年（上）期末襄阳五年级质量检测语文

1、下列选项中，读音、字形都正确的一组是（   ）

A．咂（zhā）嘴            摄氏度

B．不可计数（shù）   允喏

C．怔（zhēng）了一下  繁琐

D．龟（jūn）裂     联结

2、下列加点字的读音，全部正确的一项是（     ）

A．土匪（fěi）             绷带（bēng）             寒漪（yī）

B．旖旎（nǐ）               耕耘（gēng）             倭瓜（wěi）

C．眷恋（zhuàn）          华侨（qiáo）               由衷（zhōng）

D．踌躇（zhù）            明晃晃（huàng）        绰了梢棒（shào）

3、下列书写完全正确的一项是（       ）

A．慈祥     呐喊     损失     良辰美景

B．遮档        胸膛     啰嗦     肃然起敬

C．鲁肃     鬼计     饥饿     宿鸟幽鸣

D．军令状     昼夜     榜文     日经月华

4、在括号里填上恰当的词。

( )的菜地     ( )的太阳     定下 ( )     一阵 ( )

5、写出反义词。

盛开（   ）  仔细（ ）  担心（   ）  喜欢（   ） 

6、读读做做。初读课文后，我能根据故事发生的时间顺序将课文分为三个部分：第一部分是第______自然段至第________自然段；第二部分是第________自然段至第________自然段；第三部分是第________自然段至第________自然段。

7、 按要求回答问题。

  这_________的宣告，这_________的声音，使全场三十万人一齐_________起来，这_________的宣告，这_________的声音，通过无线电的广播，传到__________，传到__________，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

1．按课文内容填空。

2．这“宣告”和“声音”具体指的是什么?

  _____________________________________________________________________

3．“欢跃”是什么意思?从这个词中你感受到了什么?

  _____________________________________________________________________

4．这段话运用了_____________的修辞手法。

8、看拼音写汉字。

fēn   fù   shì yí lǎn  duò gāo  bǐng   ài mù

（_____） （_____）  （______） （______） （_______）

9、阅读课外短文，完成练习。

童年

家里一切都分得一清二楚；第一天是外祖母出钱买食物做饭，第二天是外祖父买食物和面包，每轮到外祖父出钱时，伙食就差些。外祖母总是买好肉而他买的都是下水什么肝啦肺啦牛肚子之类的内脏茶叶和糖都是各人自己保管，但在一个茶炊里烧茶。每到烧茶时，外祖父都慌忙说：“别忙，等一下，我看看你放多少茶叶？”

他把茶叶倒在自己手掌上，一片一片细细地数，说道：“你的茶叶比我的小，那我该少放些，我的茶叶大，茶汁浓。”

他非常注意，要外祖母把他的茶杯也倒满，给他的茶也要同样浓，两个茶杯里的茶要一样多。“最后一杯了，要不要喝完？”在茶壶快倒完茶之前，外祖母问道。

外祖父向茶壶里看了看，说：“好吧，最后一杯也喝掉！”甚至圣像前长明灯里的油也是各买各的，共同生活了五十年之后竟能做出这种事！

看到外祖父玩的这些把戏，我感到又好笑又恶心，而外祖母仅仅觉得好笑。

【1】“浓”在字典里的解释有：①含某种成分多，与“淡”相对；②深厚，不淡薄。“茶叶浓”中的“浓”应选第___种解释，请你用第②种意思组一个词：__________。

【2】给文段中的“”处加上恰当的标点。

【3】按要求写句子。

（1）外祖父慌忙对我说：“别忙，等一下，我看看你放多少茶叶？”（改为转述句）

___________________________

（2）他把茶叶倒在自己手掌上，一片一片细细地数。（改为“被”字句）

________________________

（3）我感到又好笑又恶心。（改为感叹句）

_________________________

【4】文段中写了外祖父的哪几件事？从中可以看出他的什么特点？

__________________________

【5】文中，作者笔下的外祖母和蔼、善良、包容，你的外祖母或祖母是什么样的？用简单的几句话概括一下吧。

___________________________

10、阅读《圆明园的毁灭》片段，完成练习。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ① ）能拿得动的东西，（ ② ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（ ③ ）运不走的，就（ ④   ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】当年侵略者闯入圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括回答。

（1）_______（2）________（3）__________

【2】在（   ）里填上合适的词，这些词说明了什么？

【3】“大火连烧三天”，一方面说明了_______________，另一方面说明了__________ 。

【4】对侵略者这一罪恶行径，我们可以用哪些词语来形容？（至少写两个）

________________________

11、课内阅读。

黄果树瀑布（节选）

黄果树瀑布（   ）不如庐山瀑布那样长,（   ）远比它宽得多,（   ）显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,（   ）置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。

【1】在下边横线上填上文中括号里的字或词语。

___________、___________、___________、___________。

【2】文中画“﹏﹏”的句子是___________句，这里将___________比作___________。

【3】文中画“_____”的句子采用了___________的说明方法。突出了黄果树瀑布的___________的特点。

【4】古诗中描写瀑布的著名诗句有：___________，___________。

【5】这段话写出了黄果树瀑布___________和___________的特点。

12、综合实践。

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。

【1】上面这段文字描写的是古典名著《________》中的人物_________。

【2】这部名著中有关这个人物的哪个故事让你印象最深刻？请把这个故事的内容简单地介绍给大家吧。

____________________________

13、阅读短文，回答问题。

春  笋

  我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。

  春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，  “沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。

  嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦!瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。

  啊，春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……

  啊，春笋长得多么欢畅呀!

  迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上!山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢呜为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长，长吧!高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。

(1)填空。

  ①作者把竹山和竹林比做______________________________

  ②作者用__________和__________的声音比喻春雨的沙沙声。

  ③文中描写春笋破土而出的动作的词是：______________________________

(2)这篇短文的主要内容是(   )。

  A．“我”爱竹山、竹林的美景。

  B．春天，无数春笋破土而出。

  C．春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

(3)细读文末最后一句，你知道春笋的理想Ⅱ马?试着写出你的理解。

  ______________________________________________________________

(4)“我”爱春笋的什么精神?

  ______________________________________________________________

(5)“竹子”也被文人称为“三君子”之一，诗人、作家是怎样咏颂它的品性的?试写一两句(可以是诗、词，也可以是短句)。

  ______________________________________________________________

14、阅读。

一个我熟悉的人

十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。

樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时， 她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个……是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣代伞。我恨不得一步跨到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。

啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。

【1】本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。

____________

【2】仔细阅读课文，并补充词组。

（_____）的声音         （_________）的樊老师

【3】补充词语。

倾（____）大（____）                   和（____）可（____）

迫（____）及（____）

【4】用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。

____________

【5】你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。

___________________

15、阅读文章，回答以下问题。

螃蟹足的功能

螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。

螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。

螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“鳌”。它在爬行时，鳌张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只鳌收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。

螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——鳌，仿佛在告诫人们不要再靠近。当人们稍不慎，被它钳住时，想摆脱没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果侵犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。

螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用鳌把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把整当作“推土机”。

螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。

所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。

【1】根据短文内容判正（√）误（×）。

（1）螃蟹因为足多，影响了行走速度。（____）

（2）螃蟹在遭遇强敌时便会忍痛断错。（____）

（3）螃蟹的足就如同生命一样重要。（____）

（4）螃蟹的鳌是扒土工具。（____）

（5）螃蟹的五对足功能一样。（____）

【2】文中第五段划线句子采用的说明方法是（  ）

A.作比较 B.举例子 C.打比方 D.作比较

【3】螃蟹的足有哪些功能？

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16、阅读非连续性文本材料，完成下面练习。

东街小学广播站征稿启事

为了加强东街小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿。

（一）征稿栏目与播出时间：   

周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。

周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。

周三《灿烂星空》：学生优秀习作。

周四《心雨心愿》：点歌送祝福。

周五《校园连连看》：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。

（二）投稿方式：

周一至周五上午的课间时间，送到东街小学广播站。

【1】小记者优优为学校运动会写了一篇简讯，他应该向(    )栏目投稿。

A．《百变魔匣》

B．《心雨心愿》

C．《灿烂星空》

D．《校园连连看》

【2】贝贝写的一首小诗被广播站选中，她应该在(    )这一天收听。

A．周一

B．周二

C．周三

D．周四

【3】乐乐同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是(    )。

A．上午放学后

B．上午的课间时间

C．下午的课间时间

D．下午放学后

【4】该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个新栏目的理由。

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17、延伸阅读

阻用赵括

公元前266年，赵惠文王去世，赵孝成王即位。

公元前260年，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡（lǚ lǔ）次挑战。廉颇置之不理。

秦军间（jiān jiàn）谋说：“秦军所厌恶（è wù）忌讳的，就是怕赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王听信了秦军间谋散布的谣言，因此就让赵括当将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱子粘死再去鼓瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应（yīng yìng）变。”赵王不听，还是命赵括为将。

后来，赵括果然惨败，赵军四十多万人被坑杀。

【1】用较快的速度阅读短文，我用了____分钟，这个故事讲的是___________________。

【2】用“√”选出文中加点字的正确读音。

【3】用“_____”画出赵括惨败的原因。

【4】读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？

___________________________________________

【5】关于赵括用兵的故事请用一个成语来概括。

____________________________________

18、三打白骨精（节选）

①一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。

②正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍（ɡū ɡūn）棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。

③师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。

④唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝（hè hē）道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。

⑤白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。众神都在云端看着。悟空抡（lún lūn）起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

（有改动）

【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【2】《三打白骨精》选自_____（作者）写的名著《____》。

【3】“端”在词典中的解释有①（东西的）头；②事情开头；③原因；④项目、方案，“端”字在“云端”中应选第( )种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第( )种解释。

【4】仔细阅读选文，根据提示将下面的思维导图补充完整。

【5】如果唐僧能退下孙悟空头上的金箍儿，孙悟空会不会离开师父？为什么？

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【6】《西游记》中还有许多耳熟能详的经典故事，请你再列举出两个。

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19、课内阅读

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1．这段话选自课文《__________________》。

2．文中画横线的部分可概括为一个成语：_______________。

3．本段晏子的话里有两个相同的词语“水土”，试分析有何不同。

前一个“水土”指____________；后一个“水土”指__________。

4．联系全文说说，晏子使楚的结果怎样。

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20、按要求写句子。

1．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?(改为陈述句)

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2．毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(缩句)

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3．一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡。(用带点的词语造句)

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21、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改为陈述句)

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22、根据要求写句子。

1. 狼牙山上响起了他们壮烈毫迈的口号声。（缩句）

  。

2. 五位战士胜利地完成了掩护任务。（改成“被”字句）

。

3.五壮士的英勇壮举令我们激动。（改成反问句）

。

23、习作天地。

漫画在给我们带来阅读快乐的同时，也让我们得到了某种启示。请你仔细观察下面的漫画，写一写你从中得到的启示。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭，套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。