2025-2026学年四川广安二年级(上)期末试卷语文

1、下列词语书写完全正确的一组是（   ）。

A. 气笛 脑袋 合拢 明朗 B. 盛开 堆积 花坛 轮流

C. 初夏 郊外 仿织 粗壮 D. 留意 叶从 拼命 本事

2、下面搭配有错误的是（   ）

A. 《在牛肚子里旅行》——青头、红头——非常要好的朋友。

B. 《海滨小城》——庭院、公园和街道三个场景——对小城的热爱之情。

C. 《大自然的声音》——风、水和动物三个方面——描写了大自然声音的丰富美妙。

3、《柳林风声》中，水鼠和鼹鼠划船去小岛，听到的天籁般的音乐是（       ）

A．河水声

B．歌声

C．鸟鸣声

D．笛声

4、文中“赵一曼”的形象（     ）

A．只顾自己

B．关心战士，勇于吃苦

C．自私自利

5、补充词语,并按要求完成练习。

光彩________ ________粼粼 翩翩________

相提________ 没____打____ 自相________

（1）上面的词语中，“__________”来自寓言故事。

（2）仿照画线的词语再写两个AABC式的词语：__________，__________。

6、把下列词语补充完整，在选择合适的填在下列的句子中

经久不（  ）  秋（  ）无犯 好（  ）善断 刮（  ）疗毒

倾（  ）大雨 一无所（  ）  蜂（  ）而至 传为美（  ）

1听说超市打折，大家（ ），购买合适的商品。

2.一场（   ）过后，空气变得清新多了。

3.当我从台上接过校长手中的奖品时，台下的掌声（   ）。

7、把词语补充完整，并完成练习。

（_______）干（_______）燥   鸦（_______）无（_______）   （_______）（_______）飘香

（_______）（_______）累累 物产（_______）（_______）   各（_______）各（_______）

争（_______）夺（_______）   成（_______）结（_______） 风景（_______）（_______）

（1）看到画“﹏﹏”的词语，我想到了我国的_________（地方）。

（2）表示珍惜时间的词语是_________________，我能用这个词语写一句话：______________________________。

（3）与“摇头晃脑、张牙舞爪”有相同特点的词语是_________________。

（4）教室里_________________，连一根针掉在地上的声音都能听得很清楚。

（5）一到放学的时候，学生们_________________地走出校门。

8、看拼音写词语

huǒ  chái hán  lěng yī   jiù   wéi qún kě  lián jī è

zhèng  qián cā dì   huǒ yàn   là zhú   xiāo miè fù rén

9、小明参观动物园后，写了一段关于海豚样子的内容，请你读一读，然后回答问题。

动物园里养着几头海豚，这是一种海洋动物。海豚体长两米左右，chéng纺锤形。椭圆形的脑带上嵌着一双水灵灵的大眼睛，尖尖的嘴巴旁边有几根胡须。海豚背部青黑色，腹部白色，背部、胸部和尾部都长着鳍，看起来好像一条巨大的泥鳅。

【1】下面句子中有两个错别字，请你改正过来。

椭圆形的脑带上嵌着一双水灵灵的大眼晴。

__________________________________________

【2】如果在下面的句子中加上一个词语，你觉得加什么合适，请写下来。

动物园里养着几头海豚，这是一种（______）的海洋动物。

【3】“青”字的第三笔是：（   ）

A.横 B.竖 C.横折钩

【4】看下面几个chéng字的意思，选择正确的写进文中的田格里。

（1）程  chéng❶里程，道路的段落（连路）：起～|登～|送他～。[过程]事物变化、发展的经过。❷进度，限度：日～|～序。❸法式（连式）：操作规～。❹计量，计算：计日～功。

（2）呈  chéng❶显出，露出：皮肤～红色|～现。❷恭敬地送上去：送～|谨～。❸呈文，下级报告上级的书面文字：辞～。

（3）丞  chéng❶帮助，辅佐：～辅。[丞相]（xiàng）古代帮助皇帝处理政务的最高一级官吏。❷古代起辅佐作用的官吏，副职：县～|府～。

10、课外阅读。

西湖的绿

①西湖的春天是翠绿的那绿中满是鸟语花香诗情（画 话）意。

②西湖的夏天是浓绿的那山那水那荷真的是“接天莲叶无穷碧”的意境。那气势让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。

③西湖的秋天是黄绿的成熟而妩媚。当你还在远离西湖的某条马路上时你就能闻到那沁人心脾的桂花香隐隐约约如美丽的西湖女子一个迷人的微笑让你遐想让你留恋。你会 怀疑那绿树深处点点金黄是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。

④西湖的冬天是苍绿的如一位热爱生命、老当益壮依然意气风发的（健 建）康老者。你看那凛冽的寒风里樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物傲雪凌霜绿意依然就算是落叶的梧桐也始终有一些叶子不愿凋零我们为生命的顽强深深感动。

⑤西湖是杭州人的母亲湖绿是生命的颜色绽放出奔放的生命活力。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的字。

【2】根据意思写出文中相应的词语。

（1）鸟叫得好听花开得喷香。形容春天的美好景象。   （______）

（2）年纪虽老志向更高劲头儿更大。       （______）

【3】西湖的四季分别是________、________、________、________色的。

【4】用“   ”画出短文中的一个比喻句。

【5】第③自然段中的“点点金黄”是指________________________。

【6】第④自然段中让我们深深感动的是________________________。

11、课外阅读。

狐狸和葡萄

饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了成串成串热透的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了，多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的，像碧玉一般，唯一的遗憾就是葡萄都挂得高高的，狐狸怎么也挨不近、抓不着，眼睛看得见，就是吃不到。

狐狸白费了一个钟头，垂头丧气地走了。为了使自己不至于太难过，它自言自语地说：“算了！葡萄虽然看上去挺好，但是都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯地发响呢？”

【1】文中“自言自语”的意思是：___________

【2】请用“﹏﹏﹏”画出描写葡萄的语句，再仿写一个这样的句子。

【3】葡萄已经成熟了，狐狸为什么说葡萄是酸的？

_______________________

【4】这是一则寓言故事，故事的真正寓意是（ ）

A．葡萄的确是酸的，不好吃。

B．告诉我们狐狸太自私了。

C．不要为自己做不到的事情找借口。

【5】如果狐狸不放弃，你认为它会怎样想方设法吃到葡萄呢？请你发挥想象写一写。

_____________________

12、课内阅读。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】选段形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是______；体现枝叶很密很多的词语是_______、_______。

【2】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中用得最巧妙的是“______”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾________。

13、阅读快车。

难忘的一句话

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就嘲（cháo）笑我。我越来越肯定，除了家里人以外，没有人会爱我，甚至每人会喜欢我。

二年级时，我进了伦纳德夫人任教的班级。伦纳德夫人很胖很美。她披着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕（mù）她。但是，没有一个比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘（yuán）故。

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着右耳，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。

我等待着……然后伦纳德教师说了一句话。这句话仿佛是一束阳光直射我的心田。这句话抚慰（wèi）了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的教师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿！”

（1）请从文中找出下列词语的近义词。

安慰——（   ） 讥笑——（   ）

烦恼——（   ） 原因——（   ）

（2）第2自然段中有一个病句，请用“   ”在文中画出来，并改正。

（3）这句影响了“我”一生的话是：

14、课外阅读

暑假的一天，我在清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。

它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。

在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。那时候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的怀里，听她用亲切的乡音讲故事、唱歌谣。

外祖母去世后，它成了妈妈的专座。

在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。

前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声。我以为妈妈会把它扔掉，谁知她居然请了位老工匠，他用一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说，“慷慨解囊”。

那一夜，妈妈坐在老藤椅上，喝着茶安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。

这几年，我们的家旧貌换新颜，可是，这把老藤椅与我们的新家和新家具极不协调，就像在一座座高楼林立的屋厦间隐藏着一所旧房子。这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地把老藤椅扔掉了。

妈妈回来发现没有了老藤椅，急得不知所措。

她赶忙跑到楼下去找，我也急忙追了下去。啊，一个五岁的小女孩，正坐在树下的老藤椅上看一本画报。见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样”。

我忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。

【1】文中写妈妈在修藤椅时用了两个动词，分别是_______和______，从中可以看出___________________。

【2】“自作主张”在文中的意思是________________________________________，你是运用_______________的方法来理解的。

【3】文中的故事还没讲完，请你预测一下故事的结局，写在文末的横线上。

【4】李明猜测文中的妈妈是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，你觉得他的想法对吗？为什么？

_______________________________________________________

【5】起初“我”____________（理解   不理解）妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法，后来“我”____________________，这是因为______________________________________的心情。

15、课内阅读

我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

这段话写了天都峰的两个特点：_____ 和_____。我能分别用_____和_____画出表现这两个特点的句子。

16、把下列句子补充完整。

1.我一边植树，_____________________。

2. ________________在果园里劳动。

3.秋天到了，_________________________。

4.我们要做一个_________________________的好孩子。

17、口语交际。

暑假生活总是令人感到开心，在上一次的暑假里，你经历了哪些新鲜事？是和爷爷奶奶学种田？是和小伙伴们参加了有趣的夏令营活动？还是……

请挑选一件你认为有趣的事，和同学们分享一下吧。

______________________________

18、句子大本营。

1．苹果被我吃完了。（改为把字句）

___________________________________________

2．红旗飘扬。（把句子写具体）

___________________________________________

3．小明生病了。小明没有来学校上课。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）

___________________________________________

4．一棵棵榕树就像一把把撑开的绿榕大伞。（缩句）

___________________________________________

5．印刷术是我国四大发明。（修改病句）

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19、用合适的修改符号在原句上修改病句。

演讲比赛中，张明同学简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。大家目不转睛地注视着他的每一句话。

20、修改病句。

（1）听了这次报告，使我懂得了许多道理。

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（2）这些是宋朝出土的文物。

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21、习作快乐屋

习作一：看到身边可爱的小花、小草、小动物们，你想过它们也有自己的世界，也有自己的快乐和烦恼吗？发挥你的想象，拿起笔来，选择其中一种事物写一写。

习作二：花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。把你身边的美景介绍给别人吧！

（两个习作题目任选其一，注意：字数不能少于300字）