2025-2026学年云南文山州五年级(上)期末试卷语文

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．率领（shuài）       应和（hé）        剥皮（bāo）        迟钝（dùn）

B．慰藉（jiè）          效率（lǜ）          着实（zháo）       松脂（zhǐ）

C．挣扎（zhá）        崭新（zhǎn）       绮丽（qǐ）          卜落（bǒ）

D．栖息（qī）          澎湃（pài）        蝙蝠（biān）        晌午（shǎng）

2、我会选  选词填空

继续 陆续   连续   持续

（1）我们（　　　）跳上一只船。

（2）我（　　　　）三年都去观看了钱塘江大潮。

（3）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。我们（　　）拍掌，树上就变得热闹了。

（4）这三个月（　　　）干旱，西北地区连吃水都困难了。

偶然 必然 傲然   果然

（5）爷爷说自己不舒服，（ ）下午他就发起烧来了。

（6）只要你刻苦学习，成绩（ ）会有所提高。

（7）这是一个（ ）的事故，实在是意想不到的。

（8）山上的苍松翠柏，在寒风中（ ）挺立。

平静   镇静   安静

（9）星期天，学校里一个人也没有，显得非常（   ）。

（10）救火现场，消防队的队长（   ）地指挥大家灭火。

（11）终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以（   ）。

3、下面书写有错的一组是（ ）

A．堤岸 幻想 腾云驾雾

B．招待 严历 山崩地裂

C．日暮 吟唱 随遇而安

D．超过 敏锐 横七竖八

4、下列加点字的读音完全正确的一组是（       ）

A．漆（xī）黑       杂（zá）物       关系（jì）

B．羞（xuī）涩       咀嚼（jué）       打盹（dǔn）

C．潜（qián）水       索（shuǒ）取       即（jì）使

D．漫（màn）长       葱（cōng）绿       洞穴（xué）

5、下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（          ）

A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

B．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

C．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

D．其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。

6、下列对加点字的解释不正确的一项是（   ）

A．左顾右盼（转过头看；看）

B．人声鼎沸（古代煮东西用的器物）

C．聚精会神（有一定目的的集会）

D．摇摇欲坠（落）

7、下列句子中加点字解释不恰当的一项是（       ）

A．唯戎不动（只有）

B．故为精卫（因此）

C．诸儿竞走取之（跑）

D．尝与诸小儿游（品尝）

8、读拼音，写词语。

mào shèng kē jì shū shì fèn nù héng qī shù bā

____ ____ ____ _____ _____

9、阅读古诗完成练习。

出塞

【唐】王昌龄

， 。

， 。

【1】将古诗补充完整。

【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。

A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（       ）

B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（       ）

【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。

10、阅读短文，做题。

爱学习的毛泽东

毛泽东从青年时期就酷爱学习。

在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。

毛泽东不但抓紧时间学习，而且学习特别认真。

凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

【1】读中理解词语。

写出“酷爱”的意思：___________________________

【2】关注主要人物和事情，把握文章主要内容。请你根据文章内容，在思维导图的方框中补充相关内容。

【3】从毛泽东的学习中，你学到哪些阅读做批注的方法？

答：_____________________________________

【4】本学期，我们学习了“提问”的阅读策略。请你填空。

①阅读的时候，我们要动脑筋思考，积极提出问题，可以试着从不同的_______提出问题，对提出的问题还要进行筛选，选出最________的问题。

②读了短文，请你提出一个问题。

___________________________________

11、阅读训练。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】联系上下文，解释下列词语

（1）人声鼎沸:_________________________

（2）山崩地裂:_________________________

【2】按照时间顺序把第1自然段分为两层（用“/”在文中标出），点明这一顺序的词语是 。

【3】一条白线”指的是____________________，“出现了一条白线”意味着____________。

【4】第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

【5】画线句子运用了 的修辞手法，把 比作 。句中“一堵两丈多高的水墙”说明了 。

【6】唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请抄写在下面。

__________________________________

12、课内阅读。

牛和鹅（节选）

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它（   ）把我们看得比它小，（   ）我们实在比它强（qiáng  jiàng）啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭（kāng  kēng）吭叫几声，扇（shān  shàn）几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘（yuān  yuán）无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

【1】用“/”划去括号里不正确的读音。

【2】在选文中的括号里填上恰当的词。

【3】照样子每组写3个词语。

吭吭         __________________________   

摇摇摆摆     __________________________

【4】给文中画“”的句子换个说法：

_____________________________________________________________________

【5】作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、阅读下文，回答问题。

心灵上的大桥

窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发（梢 稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

（ ）小弟弟（ ）你在干什么呢（ ） 我疑惑地问（ ）

（ ）造桥呗（ ）他连头也没抬（ ）只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去（ ）

“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水（贱 溅）了开去，“大桥”倒（蹋 塌）了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地（捡 检）起木头，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”

我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“ 难道我就不能像他一样，去解答难题吗 ？”

我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！

是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！

【1】用“＼”把文中括号里不合适的字划掉。

【2】给短文3，4自然段填上合适的标点符号。

【3】联系上下文，用自己的话解释下列词语。

（1）疑惑：___________________________________

（2）坚持不懈：_____________________________

【4】请把文中画横线的句子改为陈述句，不改变句子的原意。

_____________________________

【5】文中的“理想之桥”有两处，前一个“理想之桥”是指____________________________，后一个“理想之桥”是指_______________________________________________________。

题目“心灵上的大桥”与__________（前 后） 一个“理想之桥”的含义相同。

14、下图是医用外科口罩的外包装图片，请根据以下的信息，完成题目。

[适用范围]本品适用于医护人员或相关人员的基本防护或普通医疗环境下的卫生防护。

[使用方法]打开包装，取出口罩，将鼻夹侧向上，浅蓝色面朝外，横向戴于面部，以覆盖口、鼻及下颚，并将鼻夹按住，直到紧贴鼻梁。

[注意事项]

（1）用时拆封，包装破损严禁使用;

（2）本产品为一次性使用，禁止二次使用；

（3）产品使用时，请确认生产日期，凡超过两年则禁止使用；

[贮存、运输条件]本品贮存在对湿度≤80%、无腐蚀性气体干燥、通风良好的室内；在运输过程中应防晒、防雨淋。

[生产日期]2019-12-07

其他内容详见使用说明书。

【1】请根据以上信息判断下列说法或行为的正误，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）小明的妈妈认为这种口罩使用后用清水清洗并晾干后可以再次使用。( )

（2）戴口罩时将鼻夹侧向上，浅蓝色面朝外，横向戴于面部，再压紧鼻夹至鼻梁。( )

（3）小英的爸爸在运输这种口罩的过程中，将口罩放在了露天的货车车斗里。( )

【2】2022年3月5日，小红在地下储藏室的抽屉里找到了一包这种口罩，发现口罩的包装已破损，这包口罩还能使用吗？请说明理由。（至少写两点）

________________________________________

【3】病毒流行期间，戴口罩可以有效防护，降低被传染的可能。但小王的爷爷不重视病毒的危险性，出门不愿戴口罩。你会如何劝说不愿戴口罩的王爷爷呢？

_______________________________________

15、按要求，写句子。

1.我当过消防员。我做过花匠。（用合适的关联词把两句话合成一句话）

__________________________

2. 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩写句子）

__________________________

3.天上的星星闪烁。（改为拟人句）

___________________________

4.去见叶圣陶先生的头天晚上，我激动得昼夜不眠。（修改病句）

___________________________

5.他把花园给了孩子们。（改成被字句）

___________________________

16、修改下面这段话。（错别字1个，错标点符号1处，病句1处）

今年“六一”儿童节，我们班开展拨河，套圈圈、抢凳子、吹乒乓球等活动。我最喜欢的套圈圈是活动。

____________________

17、修改病句。

一个学期已经即将结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读《小学生语文学习》《中国少年报》和《少年文艺》等报刊杂志。大量的课外阅读，使我们增长了写作水平。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自满啊！放假后，我要连续读书，多读名人名著，为提高阅读水平和知识而更加努力。

_____________

18、同学们讨论了总结课文主要内容（修改病句）

_________________________________________

19、习作。

一场疫情让人们从去年春节到就开始了居家生活，减少了户外活动，也束缚了人们旅游的脚步，直到十一黄金周，国庆喜逢中秋佳节，人们才又走出家门，开始阔别已久的秋游，岁月静好，祖国的河山如此壮丽！你的家乡肯定也有许多好地方，请你选择一处介绍给大家。题目自拟。

要求：

1．按照一定的顺序进行描写，运用一定的修辞手法。

2．内容具体，语句通顺，结构完整。

3．书写认真，无错别字，标点使用规范，字数在350字左右。