威海2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语书写没有错误的一组是（    ）

A．汛期 山洪 暴发 访友

B．间隔 维独 懒惰 平稳

C．保持 平衡 携调 美感

2、下列不属于把民间故事讲生动的好方法的是哪一项？（　　）

A．增加合理情节

B．变换情节顺序

C．一字不漏地把故事背下来

D．把自己设想成故事中的人物

3、下面词语全都正确的一组是（ ）

A．桥梁 纵横 毫迈 思绪激荡

B．停泊 保姆 绵羊 手忙脚乱

C．窗帘 毛毡 丝绒 极目远跳

D．铃铛 飞弛 吆喝 仪态端庄

4、回顾课文内容并回答问题。

（1）《杨氏之子》选自______，短短的五句话讲述了一个故事，让我们感受到了小孩子的____

（2）《草船借箭》中诸葛亮的神机妙算表现在：算准天气——____；算准受箭方法——____；算准鲁肃——____；算准周瑜——____；算准曹操——____

（3）“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这段话写出了小艇____、____、____的特点。

5、按要求填空。

（1）家国情怀是中华民族不变的基因和底色，是“童孙未解供耕织，____________。”的天伦之乐；是“____________，意恐迟迟归。”的无尽牵挂；是“苟利国家生死以，__________。”的铮铮誓言；是王昌龄在《从军行》中抒写的“_________，___________。”的豪情壮志；更是抗美援朝战场上“__________，__________。”浩气长歌。

（2）《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品，诗中以动衬静，用鸟鸣声衬托出山林的幽静和闲适的诗句是“____________，_____________。”

（3）我们的语文书有着不同的单元，综合实践单元让我们感受汉字的趣味，了解汉字文化，懂得横竖撇捺有乾坤，_________。习作策略单元学习人物描写的基本方法，明白了字里行间众生相，____________。

（4）当我们说到君子气度的时候，会想到《论语》中的：“__________，_______。”

6、形近字组词。

偏(    )  境(    )  啪(    )  炎(    )

骗(    )  镜(    )  拍(    )  淡(    )

7、给下列句子选择恰当的描写方法。

A．语言描写   B．动作描写   C．神态描写   D．心理描写

（1）我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上哭起来。( )

（2）想到可以站上领奖台，我心里既高兴又紧张。( )

（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我．( )

（4）妈妈高兴地对我说：“你的学习有进步了！”( )

8、我能按要求填空

1．在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，___________________”李白的“________________，___________________。”

2．学习了《水滴石穿》这个成语故事，我还想到了出自寓言故事的成语：_____________、________________、_________________。

3．书中有理，《钓鱼的启示》告诉我们___________________的道理；《______》告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界。”而《落花生》一课则告诉我们__________________

4．我会选择名言________________挂在我的书房里，我还会选择名言_______________挂在我的卧室里。

5．我看过很多课外书，其中我最喜欢的一本是__________________，因为__________。

9、阅读短文，回答问题。

父亲的皮带

那年，我考取了省城的一所大学。

临行时，父亲将我送到火车站。当时正值客运高峰，站台内人头攒（zān cuán）动，汽备轰鸣。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然问然，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗理怨：天这么热，还带着东西。真是！父亲虽然背着重重的行李。可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即欢快地向我招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上点上一支烟惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车。从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹（shà chà）那，只听啪的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷（quán juǎn）缩着身子，一只脚探下去，将落在铁轨边的两个鸭梨捡了起来，我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转，突然他的手停在了腰上：“有了。”只听“嗖”的一声，他竟然将腰上的皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。

这时汽苗声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来，那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功还是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

【1】选出文中加点字的正确读音。

【2】这篇文章主要写了三个场景，分别是什么？请概括出来。

_______________、______________、____________

【3】在场景的不断转化下，作者对父亲的感情也发生着变化，从到_________到_________________。

【4】画横线的句子中几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，为什么“我却怎么也笑不出来”？

________________________

【5】文章结尾处“那是世上最酷的动作”可不可以换成“那是世上最美的动作”？为什么？

______________________________

10、课内阅读。

年夜饭比平日要“隆重”得多,照习俗得有七碟八碗,鸡鸭鱼肉一样不能少,尤其是鱼和鸡这两样,因为取其谐音——年年有余(鱼)、吉(鸡)祥如意,这是绝对不能马虎的。在长辈人心目中,这是美好的愿望。年夜饭的酒也不能少,平日不喝酒的也要抿一口,同样是讨个吉利——平安久(酒)远。

吃过年夜饭,全家一起守岁,包团圆饺子,接着是晚辈给长辈拜年。这时最快乐的是孩子们,因为可以拿到压岁钱,所以一个个嘴上像抹了蜜,说些“寿比南山”之类的祝福语,磕头行礼,惹得老人高兴不已。浓浓亲情,十分真挚。

【1】根据意思写出词语。

(1)比喻人寿命如终南山一般长久。（_____）

(2)什么事情都让你开心、满意。多用于新年祝福。（______）

【2】文中取谐音的词有哪些?这样的词你还知道多少,写两个。

_________________________________

【3】读了选段,你从中感受到人们在除夕寄托了怎样的情感?

__________________________________

11、阅读理解

那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘上一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻騰，充满（生   声）趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖馅饺子呢！

热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先（拨   拔）上了3个。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来。

其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我（耍   要）了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺，花边饺里（浸   侵）满浓浓的母爱。如今，我谨以花边饺讨得年迈的母亲的快乐和开心。

【1】用“/”画去括号里不正确的字。

【2】用“_______”画出第2自然段中的比喻句。

【3】“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来。”想一想，妈妈会说些什么？

_____________________

【4】妈妈为什么能够吃到糖馅饺子？“我”这样做的目的是什么？

__________________

12、品读句子，体会人物特点。

①（武松）只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

②（武松）寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”

(1)这两处动作、心理描写表现出武松____、____的一面。

(2)有人说，这样写显得武松太不英雄了，我____（赞同   不赞同）这种看法，因为：_____________。

13、阅读

我的外祖母

“我不想睡了!”“那么，”外祖母说，“不想睡就算了吧。”

她一边不停地编着子，一边不时地抬起头向长沙发那边望望。母亲仰面躺在沙发上，静静地睡着，身子伸得直直的。她悄悄问我:“你昨天是不是把奶瓶给打碎了?”

外祖母说话时，声音温柔、亲切、娓娓动听，她说的每一句话就像一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，甜蜜、清新、感人，不经意地深深地烙在我的脑海里，使我终生难忘。她轻柔地笑着的时候，那双黑豆似的眼睛往往睁得很大很大，闪出一种难以言说的令人愉悦的光芒。她的两排牙齿洁白细密，只要微微一笑就会展露出来，说不尽的快活。她那张黑黑的脸庞虽然刻满了皱纹，但依然容光焕发，任何人见了都不会说她已经老了。不过，她的鼻子上的皮肉却很松弛，鼻孔也张得很大，鼻尖泛着红色，使这张脸看起来并不是完美无缺。她特别爱闻鼻烟，还有一只黑色的鼻烟壶，银制的。她常常穿一身黑色的衣服，但透过她那忽闪忽闪的眼睛可以看出她的内心有一簇乐观自信、温柔亲切的永不熄灭的火。她老是弓着腰，差不多成駝背了。尽管地的身体胖乎乎的，但走起路来却轻捷灵便，好似一只大狸猫;不过，她的全身软绵的，也的确像一只温和的猫。

外祖母没来之前，我仿佛在黑暗中昏睡。自从她在我面前出现之后，我那颗沉睡的心就被她唤醒了;她引导我看见了光明，她使我把周国的一切都联结了起来，编织成一个色彩绚烂的大花环。没过多久，她便成了我终生的朋友，成为最体贴我的人。她对我非常了解，我也对她非常尊重，她对世界、对生活都充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我对生活充满了信心，使我在峥嵘的岁月里努力奋发，使我在艰难的日子里永远坚强。

【1】用“   ”划出描写外祖母外貌的句子。

【2】“这种爱使我感到充实，使我对生活充满了信心，使我在峥嵘的岁月里努力奋发，使我在艰难的日子里永远坚强。”这句话中“峥嵘”是什么意思？运用了什么修辞手法？这句话的含义是什么？

___________________________________

【3】文中的外祖母给你留下了怎样的印象？

_______________________________

14、阅读与理解。

威尼斯的小艇

①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

⑤商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

⑥半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】威尼斯小艇的外形特点有：_____________、_____________、_____________。

【2】第④自然段的中心句是________________，围绕这个中心意思，作者具体从三个方面来写，分别是：（1）________________（2）________________（3）________________

【3】用“﹏﹏﹏”分别画出文中一处动态描写和一处静态描写。

【4】请你仿照自己画的一个句子，写一写放学后校园的情景。

_____________________

15、阅读片段，完成练习。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

【1】结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________________________

（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_________________________

【2】用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。

【3】用文中加点词语，仿写一句话。

_______________________________________

16、阅读欣赏。

快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦——”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

【1】“哦—— ”中的‚ “———”号起什么作用

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】作者的感触是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】文章先写回忆，再具体写_____的校园、_____的校园、_____的事例及感触。

17、阅读。

昙花

——选自必读书目《语文综合阅读》

只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。

一共五盆，排在大厅一旁。

圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，成液状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。

我和朋友，坐地厅里，喝茶、谈心。

茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点焦躁，有点儿兴奋，又有点不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、每一句地聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。

等。

在全然的寂静中等。

子夜过后，还是完全没有动静。

意识渐渐陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。

我看，我闻，我惊叹。

立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。

它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。

众人齐声叹可惜。

独我，羡慕它。

它辉煌而来，辉煌而去。

生命最短，不浪费一点一滴。

【1】在下面的括号里写出与本文相关的一个成语，并解释这个成语的意思。

（_____________）____________________________

【2】“旖旎”读音为yǐ nǐ ，试根据上下文，推测一下这个词的意思。

_____________________________________

【3】“它尽情地享受人间的蜂拥而来的爱”，这个句子运用了________________的修辞手法。

【4】句子“色，非常非常白”的“非常”二字连用两次，是否重复？为什么？

______________________________________

【5】本文表达了作者对昙花怎样的感情？

__________________________________________

18、课外阅读

精读和泛读

一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。

然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。

泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面；获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。

怎样进行泛读呢？

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花似的快速阅读方法。

为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。

当然，泛读也不是读完了事。每次泛读完毕，也应回想一下所读的东西，最好用简练的语言概述一下读物的内容。

只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

（1）联系上下文理解下列词语

浩如烟海

一目十行

（2）文中第四自然段是 句(A.反问 B.设问 C.疑问)，在文中的作用是   。

（3）什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。

19、阅读课文《将相和》节选文段，回答问题

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】下列句子中，加点字读音完全正确的一项是（ ）

A．如果我们俩（liǎng）闹不和，就会削（xiē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chéng）机来打我们。

B．如果我们俩（liǎ）闹不和，就会削（xiē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chéng）机来打我们。

C．如果我们俩（liǎ）闹不和，就会削（xuē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chéng）机来打我们。

D．如果我们俩（liǎ）闹不和，就会削（xuē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chèn）机来打我们。

【2】文中下面的三个问句，分别属于______句？将第（3）个问句换一个说法，句子意思不变：

_______________________________________

（1）蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？（A．疑问句B．设问句C．反问句）

（2）廉将军和秦王比，谁厉害？当然秦王厉害！（A．疑问句B．设问句C．反问句）

（3）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（A．疑问句B．设问句C．反问句）

【3】结合选文思考作答

（1）“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因是（摘录原文回答）：_________________________________________。

（2）“负荆请罪”的意思是：______________________________________（摘录原文作答）

【4】“将相和”中的（1）“将”指______（A．廉颇 B．蔺相如C．秦王）；

（2）“相”指______（A．廉颇 B．蔺相如 C．秦王）；

（3）最能体现“将相和”的一个成语是______（A．负荆请罪 B．同心协力）；

（4）你认为“将”是一个什么样的人？“相”是一个什么样的人？

_______________________________________________

20、用比喻的的修辞手法把“雨点儿落在窗玻璃上”的情景写出来。

雨点儿落在窗玻璃上，_____________________________________________

21、按要求写句子。

（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。

缩句：__________________________________________________________________

（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。

改成夸张句：____________________________________________________________

（3）扁鹊退了出去。

扩句：__________________________________________________________________

22、按要求写句子。（6分）

（1）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）

（2）长征行程约二万五千里左右。（修改病句）

（3）会场上爆发出热烈的掌声。（改为夸张句）

23、习作。

题目：妈妈（爸爸）期待的眼神

要求：生活中，无论是爸爸还是妈妈，是否对你充满了期待呢？你的学习、你的生活、你的举手投足无不让父母牵挂。请根据题目写一件事，表达爸爸或妈妈对你的关心、期待吧！