2025-2026学年河北雄安初三(下)期末试卷语文

1、下列句子中的加点成语使用不正确的一项是(　　)

A.爸爸笑着对小张说：“你在家自学这段时间，你的自觉性这么高，真让我刮目相待啊”。

B.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。

C.老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。

D.见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生深恶痛绝，深感对不起去世的妻子的嘱托。

2、对下列各句描写手法判断有误的一项是（ ）

A.走在前面的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（肖像描写）

B.他站在一边不走了，嘴里念念有词。（语言描写）

C.山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（景物描写）

D.我一走进卧室，他从那圆转椅上转过来，向着我，还微微站起了一点。（动作描写）

3、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）

A．欣赏文章时，要细细咀嚼，才能得知其中的含义。

B．每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

C．真是祸不单行！美国突降罕见暴雪，新冠疫情雪上加霜，白宫终于撑不住了！

D．他对这件事情语无伦次时，表现出一副老成持重的样子。

4、下列句子中没有错别字的一项是（ ）

A.凡属于我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种锲约。

B.我感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千均重负，如同一次重生。

C.深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

D.走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。

5、下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（     ）

A．忏悔/纤细        契约/锲而不舍        禁止/忍俊不禁

B．贮藏/伫立        裸露/风餐露宿        耸立/毛骨悚然

C．角逐/角色        红晕/晕头转向        屏障/屏息凝神

D．刹那/霎时        憧憬/忧心忡忡        俯瞰/五脏六腑

6、下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ）

A.老师进入了教室，课间同学们的打闹和嬉笑都戛然而止了。

B.进入四月，盐城荷兰花海的郁金香进入了盛放期，美景令人叹为观止。

C.在欢呼声中，小明首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得荣誉。

D.为促进生态文明建设，城管部门处心积虑，多措并举，深入推进垃圾分类试点工作。

7、下列词语中没有错别字的一项是（）

A. 懊诲  凛列  妇儒皆知  仙露琼浆 B. 羸弱  澜语  深不可测  大廷广众

C. 署名  轮廓  诲人不倦  家喻户晓 D. 点辍  确凿  颠沛流离  锋芒必露

8、阅读下面的文言文，完成各题。

（甲）沧州南一寺临河干（gān）山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zhào）数小舟，曳(yè)铁钯(pá，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤？

(纪昀《河中石兽》)

（乙）《说苑》：常枞①有疾，老子往问焉。常枞张口示老子曰：“舌存乎？”曰：“存。岂非以其软邪？”“吾齿存乎？”曰：“亡矣。岂非以其刚邪？”常枞曰：“天下事皆尽矣。”盖刚者比暴柔者喻仁刚者易坏柔者独存。

（吴亮《忍经》）

（注）①常枞：据传是老子的老师。

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）一老河兵闻之 闻：________（2）尔辈不能究物理 物理：_________

（3）常枞有疾 疾：________（4）岂非以其刚邪？ 刚：_________

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.盖刚者比暴/柔者喻/仁刚者易/坏柔者独存

B.盖刚者比暴柔者/喻仁刚者/易坏柔者/独存

C.盖刚者比暴/柔者喻仁/刚者易坏/柔者独存

D.盖刚者比暴柔者/喻仁/刚者易坏/柔者独存

【3】把下面句子翻译成现代汉语。

（1）如其言，果得于数里外。

（2）存。岂非以其软邪？

【4】甲文作者和乙文的常枞在揭示“天下事”相关道理时，采取的方式有何不同？请简要分析。

9、默写。

（1）斯是陋室，____________。（《陋室铭》刘禹锡）

（2）子独爱莲之____________，濯清涟而不妖。（《爱莲说》周敦颐）

（3）____________，一览众山小。（《望岳》杜甫）

（4）商女不知亡国恨，____________（《泊秦淮》杜牧）

10、阅读《一朵栀子花》，按要求回答问题。

一朵栀子花

丁立梅

①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

②成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

③她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

④某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

⑤我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。

⑥余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

⑦隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

⑧在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。

⑨几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑩是的，是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

【1】本文用对比的手法写，请完成下表：

【2】假设你是这个平常的小女孩，“皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，不被别人注意，又没有别人的欣赏与赞美，你将怎样对待自己的生活？

【3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）

A. 那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

B. “一朵栀子花”，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。

C. 这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。

D. “有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

11、阅读下列文章，完成下面小题。

大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课，这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我着你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，金在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生来又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音，等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂使端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂使加相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了，林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

【1】本文第③段描写林语堂有神态描写，还有_________描写_________、描写。

【2】林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？

【3】文中第⑦段画横线的句子极富感染力，请简要分析浸透着林语堂怎样强烈的情感？

【4】阅读以下林语堂的经典名言，结合本文，请你谈谈好老师应具有怎样的品质？

一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉心满意足，我的灵魂很舒服地在泥土里繻动，觉得很快乐。

二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

12、任选一题作文。

（1）题目：和 _____________在一起

要求：①现将题目补充完整：②立意自定，文体自选（诗歌除外）：③600字左右：④文中不能出现真实的人名、地名、校名。

（2）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一一谚语

天时不如地利，地利不如人和。一一《孟子》

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一一童谣

生活中很多事需要人们“合作”，请写出你的故事，或写出你的认识和思考。

要求：①题目自拟。②文中不得出现真实的校名、人名、地名。如果需要，请用“XXX”代替。③600字左右。